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数字化时代下的初中历史教学创新探索

中学课程辅导 2024年第1期 99-101页

作者：张宁山东省淄博市张店区第二中学

数字化时代给教育事业的发展带来了深远的影响。在数字化时代下，创新初中历史教学方法可以利用多媒体技术、互联网资源、虚拟实境和增强现实技术等手段，提供更直观、更便捷且身临其境的学习体验，培养学生的信息素养和批判性思维能力... 详细信息

数字化时代给教育事业的发展带来了深远的影响。在数字化时代下，创新初中历史教学方法可以利用多媒体技术、互联网资源、虚拟实境和增强现实技术等手段，提供更直观、更便捷且身临其境的学习体验，培养学生的信息素养和批判性思维能力。为了应对教师专业发展和学生技术能力差异的挑战，教师要提供资源支持，整合技术教学和信息素养课程，以确保数字化时代下的初中历史教学能够取得积极成效。

关键词：初中历史数字化时代教学创新

初中道德与法治教材中劳动教育类课例的教学实践研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 83-86页

作者：张天晓淄博市张店区第二中学山东淄博255000

在我国初中教育阶段,劳动教育是一项重要的内容。但是,我国现行的道德与法治教科书中有关劳动教育的案例却出现了不少问题,这对提高德育教学质量和促进学生素质的提高具有一定的现实意义。在此背景下,本研究旨在深入探讨初中道德与法治... 详细信息

在我国初中教育阶段,劳动教育是一项重要的内容。但是,我国现行的道德与法治教科书中有关劳动教育的案例却出现了不少问题,这对提高德育教学质量和促进学生素质的提高具有一定的现实意义。在此背景下,本研究旨在深入探讨初中道德与法治教材中劳动教育类课例的教学实践,以期为改进和优化劳动教育提供有益的参考和借鉴。

关键词：初中道德法治教材劳动教育教学

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基于“双减”背景的初中数学的作业设计

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第2期 21-23页

作者：王志英孙立山东省淄博市张店区第二中学

数学作业设计面临一系列挑战，包括难度层次不明确、缺乏探究性任务、偏重特定方法和缺乏应用场景等问题。为解决这些问题，本文对基于“双减”背景的初中数学的作业设计进行探究，分析基于“双减”背景的初中数学的作业设计问题，并提... 详细信息

数学作业设计面临一系列挑战，包括难度层次不明确、缺乏探究性任务、偏重特定方法和缺乏应用场景等问题。为解决这些问题，本文对基于“双减”背景的初中数学的作业设计进行探究，分析基于“双减”背景的初中数学的作业设计问题，并提出基于“双减”背景的初中数学的作业设计策略。

关键词：双减初中数学作业设计

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浅析“双减”政策下初中数学作业设计策略

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第3期 27-29页

作者：孙立王志英山东省淄博市张店区第二中学

在“双减”政策背景下，初中数学作业的设计和布置面临较大的改革和调整。这一政策旨在减轻学生的作业负担，同时减少课外补习，强调了教育的质量和效率。文章从阐述“双减”政策下初中数学作业优化设计的意义入手，分析“双减”背景下... 详细信息

在“双减”政策背景下，初中数学作业的设计和布置面临较大的改革和调整。这一政策旨在减轻学生的作业负担，同时减少课外补习，强调了教育的质量和效率。文章从阐述“双减”政策下初中数学作业优化设计的意义入手，分析“双减”背景下初中数学作业的设计要点，探讨“双减”政策下初中数学作业设计的优化策略。

关键词： “双减” 初中数学作业设计优化策略

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指向初中地理实践力培养的野外考察活动分析

智力 2024年第14期 16-19页

作者：刘冰山东省淄博市张店区第二中学

素质教育持续推进，核心素养理念也越发深入人心。如何培养学生核心素养，是当前广大教师重点探究的一项课题。地理实践力是地理核心素养的重要组成部分，是学生学好地理的关键。传统的教学模式较为单一，难以满足如今的教育需求，不利... 详细信息

素质教育持续推进，核心素养理念也越发深入人心。如何培养学生核心素养，是当前广大教师重点探究的一项课题。地理实践力是地理核心素养的重要组成部分，是学生学好地理的关键。传统的教学模式较为单一，难以满足如今的教育需求，不利于学生地理实践力的发展。在此情形下，许多教师积极革新思路，尝试以更加新颖的方式授课，希望能够在完成基础教学任务的同时，发展学生的地理实践力。其中，野外考察活动凭借自身优势获得了广大教师的认可和青睐。基于此，文章以初中地理教学为例，首先概述地理实践力，其次分析传统教学中的问题，最后探究指向地理实践力的野外考察活动的重要性、开展路径和注意事项，以供参考。

关键词：初中地理教学地理实践力核心素养野外考察活动

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“函数概念课”结构化教学设计

中小学数学（初中版） 2024年第1期 101-103页

作者：陈守梅山东省淄博市张店区第二中学 255000

每每讲到函数都很头疼,学生理解不了也感觉不到函数的存在,从系统来看函数就在我们身边,无论是学习过程还是生活实际,所以站在整体的角度重新设计“函数”的概念一课.

关键词：函数概念结构化教学设计函数

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初中体育“跨学科主题学习”研究

中学课程辅导 2024年第15期 111-113页

作者：张晓燕王钢淄博市张店区实验中学淄博市张店区世纪中学

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的“课程内容”中列出了“跨学科主题学习”这项内容，希望通过跨学科融合的教学方式，将体育教学与德育、智育、美育、劳动教育、国防教育等相融合，促进学生综... 详细信息

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的“课程内容”中列出了“跨学科主题学习”这项内容，希望通过跨学科融合的教学方式，将体育教学与德育、智育、美育、劳动教育、国防教育等相融合，促进学生综合发展。简述初中体育“跨学科主题学习”的必要性，并且提出初中体育“跨学科主题学习”的实施建议，旨在推动初中体育“跨学科主题学习”的广泛应用，依托体育教育促进初中学生全面综合发展。

关键词：初中体育 “跨学科主题学习” 实施策略

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基于新课标的初中数学实践性作业的设计策略

理科爱好者 2024年第3期 16-18页

作者：李阳沈茜淄博市张店区第五中学

实践性作业是数学作业的重要形式，契合新课标提出的“实施促进学生发展的教学活动”这一课程理念，可以在将学生从大量的书面作业中解放出来的同时，促使学生运用适宜的方式方法解决问题，发展“四基”“四能”，逐步形成核心素养。基... 详细信息

实践性作业是数学作业的重要形式，契合新课标提出的“实施促进学生发展的教学活动”这一课程理念，可以在将学生从大量的书面作业中解放出来的同时，促使学生运用适宜的方式方法解决问题，发展“四基”“四能”，逐步形成核心素养。基于此，文章从作业目标、作业资源、作业内容和作业评价四个方面入手，结合具体的初中数学教学内容阐述切实可行的实践性作业设计策略，助推数学教学提质增效。

关键词：初中数学新课标实践性作业设计策略

论陶行知“活的教育”在初中生物单元教学中的渗透——以《生物圈中的微生物》为例

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生活教育 2024年第3期 47-49页

作者：朱双双淄博市张店区第八中学

陶行知先生所提倡的“活的教育”，可以理解为以活的教学方法培养活的学生，建设充满生机的学习环境，使学生在自主、合作、探究的学习方式之下感受到所学知识的魅力，养成主动学习的习惯，这同新课程改革的趋势相符。因此，在初中生物... 详细信息

陶行知先生所提倡的“活的教育”，可以理解为以活的教学方法培养活的学生，建设充满生机的学习环境，使学生在自主、合作、探究的学习方式之下感受到所学知识的魅力，养成主动学习的习惯，这同新课程改革的趋势相符。因此，在初中生物单元教学中，教师可基于陶行知“活的教育”渗透现状，思考相应的教学策略，构建活的课堂，高效完成教与学的任务。而本文将以陶行知“活的教育”在《生物圈中的微生物》单元教学渗透为例，对“感知‘活的教育’，探寻生物魅力”这一主题进行一番较为详细的阐述与说明。

关键词： “活的教育” 陶行知初中生物单元教学《生物圈中的微生物》