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课程统整视域下初中地理跨学科资源整合探究

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第6期 165-167页

作者：毕彦峰山东省淄博市张店区重庆路中学

本文首先分析了初中地理跨学科融合的课程建设现状，进而深入探讨了课程统整视域下初中地理跨学科资源整合的措施：地域性资源的挖掘与应用，技术手段的融合与创新，学科间主题的共建与实践以及学习社群与外部资源的连接。每一维度都提... 详细信息

本文首先分析了初中地理跨学科融合的课程建设现状，进而深入探讨了课程统整视域下初中地理跨学科资源整合的措施：地域性资源的挖掘与应用，技术手段的融合与创新，学科间主题的共建与实践以及学习社群与外部资源的连接。每一维度都提供了具体的策略和案例。

关键词：课程统整初中地理跨学科资源整合

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大单元视域下《背影》教学的进阶

中学语文教学参考 2024年第30期 72-74页

作者：朱孝锟淄博市张店区第九中学山东淄博255000

教师在执教《背影》时,将大概念贯串于课堂教学,以学情为导引,紧扣回忆性散文的文本特质,通过对文章中"人"与"我"的品读、感受、体会,能使学生既理解了本篇中国式父爱的表达及中国式父子关系,也积累了回忆性散文的阅读策略,达成学一篇... 详细信息

教师在执教《背影》时,将大概念贯串于课堂教学,以学情为导引,紧扣回忆性散文的文本特质,通过对文章中"人"与"我"的品读、感受、体会,能使学生既理解了本篇中国式父爱的表达及中国式父子关系,也积累了回忆性散文的阅读策略,达成学一篇通一类的阅读效果.

关键词：《背影》教学文本特质阅读质疑还原补白

基于“互联网+”的小学数学错题资源利用策略

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中国新通信 2024年第13期26卷 164-166页

作者：祁丽萍邢燕飞淄博市张店区齐悦实验小学

本文提出了基于“互联网+”的错题资源利用策略,包括视频分享、图片展示、期末互测和作业助手等方法,旨在帮助学生更好地利用错题资源,提高学习效果。这些策略不仅能够促进学生之间的交流与合作,还能帮助学生形成良好的学习习惯,提升学... 详细信息

本文提出了基于“互联网+”的错题资源利用策略,包括视频分享、图片展示、期末互测和作业助手等方法,旨在帮助学生更好地利用错题资源,提高学习效果。这些策略不仅能够促进学生之间的交流与合作,还能帮助学生形成良好的学习习惯,提升学习效率。同时,教师需要提供适当的引导和支持,制定激励措施和评价机制,并注意保护学生隐私和安全。在实施这些策略之后,学生的学习效果将得到显著提升,为未来的教育发展奠定基础。

关键词： “互联网+” 小学数学错题资源利用策略学习效果

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新媒体时代传统媒体新闻编辑的创新路径

卫星电视与宽带多媒体 2024年第10期 76-78页

作者：王龙飞淄博市张店区融媒体中心

随着新媒体时代的到来,信息传播的速度和广度得到了前所未有的提升,这也为传统媒体发展带来了一定冲击。这一形势下,提高传统媒体新闻编辑的创新意识显得尤为重要。想要更好地适应新媒体时代的传播特点,就要充分利用新媒体平台拓宽传播... 详细信息

随着新媒体时代的到来,信息传播的速度和广度得到了前所未有的提升,这也为传统媒体发展带来了一定冲击。这一形势下,提高传统媒体新闻编辑的创新意识显得尤为重要。想要更好地适应新媒体时代的传播特点,就要充分利用新媒体平台拓宽传播渠道。所以,本文基于新媒体发展视角,分析了传统媒体新闻编辑创新的必要性,并提出了几点行之有效的创新路径,旨在为传统新闻媒体建立竞争优势作出贡献。

关键词：新媒体传统媒体新闻编辑创新

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基于学科融合的初中地理教学实践研究

家长 2024年第13期 123-125页

作者：闻俏山东省淄博市张店区重庆路中学

随着新课改的不断落实，学科之间的联系越来越密切，学科融合也成为各个学科教师的主要教学方向。学科融合教学不仅能有效强化学科教学的丰富程度，还能激发教学的趣味性，帮助学生构建更为具体的学习体系，以此提升自身学习效率。在初...

随着新课改的不断落实，学科之间的联系越来越密切，学科融合也成为各个学科教师的主要教学方向。学科融合教学不仅能有效强化学科教学的丰富程度，还能激发教学的趣味性，帮助学生构建更为具体的学习体系，以此提升自身学习效率。在初中地理的教学过程中，教师要秉持学科融合的教学特点，积极将自身的教学方法进行创新改革，以此扩展学生的知识面，开阔学生的地理视野，促进学生全面发展。本文主要研究教师如何基于学科融合开展初中地理教学，并阐述了学科融合应用于初中地理的意义，提出具体的教学方法。

关键词：

洞若观火趋势预判——记者新闻敏感性的提升策略

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新闻文化建设 2024年第14期 166-168页

作者：张治国淄博市张店区融媒体中心

具有传播价值的新闻内容经常隐藏在人们身边的大事小情中。如果钝感力较强的人,很容易忽略这些重要的新闻素材。因此,想要成为一名优秀的全媒体记者,则要学会洞若观火,通过提高新闻敏感性,让自己拥有敏锐的“新闻眼”“新闻鼻”“新闻心... 详细信息

具有传播价值的新闻内容经常隐藏在人们身边的大事小情中。如果钝感力较强的人,很容易忽略这些重要的新闻素材。因此,想要成为一名优秀的全媒体记者,则要学会洞若观火,通过提高新闻敏感性,让自己拥有敏锐的“新闻眼”“新闻鼻”“新闻心”,能够提前预判出新闻信息的传播趋势,从浮光掠影的新闻事件中找到那些有价值的内容,赋予新闻媒体以更强的社会影响力。

关键词：新闻记者新闻敏感性全媒体

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学练赛视角下大课间体育活动的组织与实施

中国学校体育 2024年第5期 94-96页

作者：韩克平刘青华淄博市张店区重庆路小学

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]提出：“依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实‘教会、勤练、常赛’，注重‘学、练、赛’一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会...

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]提出：“依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实‘教会、勤练、常赛’，注重‘学、练、赛’一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛。激发学生参与运动的兴趣。”笔者所在学校积极落实《义教课程标准(2022年版)》理念，

关键词：

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核心素养视角下初中数学阅读教学策略研究

数学学习与研究 2024年第19期 8-10页

作者：朱明明淄博市张店区第九中学山东淄博252300

初中数学阅读教学是指教师围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,引导学生用数学的方法、观念来认知、汲取知识和感受数学文化的教学活动,在培养学生的核心素养方面发挥着至关重要的作用.在初中数学阅读课堂中,教师可以通过... 详细信息

初中数学阅读教学是指教师围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,引导学生用数学的方法、观念来认知、汲取知识和感受数学文化的教学活动,在培养学生的核心素养方面发挥着至关重要的作用.在初中数学阅读课堂中,教师可以通过多种方式培养学生的核心素养,包括符号意识、应用意识、创新意识和数据观念等方面.数学阅读教学需要满足趣味性、实用性和多样性等要求.基于此,文章以提升初中生核心素养为目标,实施导入主题情境、加强理论教育、加强实践学习、拓展生活资源和渗透现实意义等策略,以提高学生的数学阅读能力和核心素养水平.

关键词：核心素养初中数学阅读教学

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从多个层面提高大单元教学有效性

小学科学 2024年第15期 91-93页

作者：史睿淄博市张店区科苑小学山东

随着教学改革的持续推进,在现代化小学科学教学中倡导教师应该紧跟课标要求,围绕学生核心素养的发展要求,对大单元教学进行创新改革,提升科学教学质量。其中,探究实践素养是小学科学核心素养的重要组成部分,要求学生应该具有一定的科学... 详细信息

随着教学改革的持续推进,在现代化小学科学教学中倡导教师应该紧跟课标要求,围绕学生核心素养的发展要求,对大单元教学进行创新改革,提升科学教学质量。其中,探究实践素养是小学科学核心素养的重要组成部分,要求学生应该具有一定的科学思维,并借助合理的方法对科学知识、科学规律等展开探究,提高科学学习能力。本文从确立大单元教学目标、落实大单元教学和开展大单元教学评价三个方面对新课标视域下指向探究实践素养的小学科学大单元教学展开研究,旨在从多个层面,提高小学科学大单元教学的有效性。

关键词：小学科学探究实践素养大单元教学