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中华优秀传统文化融入小学英语的策略研究

中学生英语 2024年第8期 119-120页

作者：徐晴山东省淄博市临淄区晏婴小学

传统文化教育是素质教育必不可少的一部分,在英语教学过程中,教师要积极将传统文化和英语教学内容相结合,用华夏文明结晶充实英语教育,这样不仅可以让学生领略中华传统文化的风采,增强学生民族自豪感和家国情怀,实现文化的传承与弘扬,... 详细信息

传统文化教育是素质教育必不可少的一部分,在英语教学过程中,教师要积极将传统文化和英语教学内容相结合,用华夏文明结晶充实英语教育,这样不仅可以让学生领略中华传统文化的风采,增强学生民族自豪感和家国情怀,实现文化的传承与弘扬,同时也能提高英语教学的乐趣,激发学生学习英语知识的积极性。小学生正处于身心发展的关键时期,这个年龄段的学生最适合接受思想文化教育。

关键词：中华优秀传统文化小学英语思想文化教育传统文化教育素质教育家国情怀英语教学民族自豪感

具象·意象·抽象:“三象”时空赋能历史深度学习

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中学历史教学参考 2024年第11期 42-44页

作者：于旭瀛山东省淄博市临淄区第三中学 255400

深度学习是学生在教师组织与引导下需要经历的高投入、高挑战、高认知的学习过程^([1])。在这一过程中,学生的主体意识被充分激活,历史探究欲望被充分激发,并在思辨性与探究性的任务中体验课程魅力,进而生成历史核心素养。显然,深度学... 详细信息

深度学习是学生在教师组织与引导下需要经历的高投入、高挑战、高认知的学习过程^([1])。在这一过程中,学生的主体意识被充分激活,历史探究欲望被充分激发,并在思辨性与探究性的任务中体验课程魅力,进而生成历史核心素养。显然,深度学习的过程即是达成学生“正确价值观、必备品格与关键能力的过程”。在五个历史核心素养中,时空观念强调学生在具体时空条件下考察历史的意识与思维方式,因而最能体现历史学科的本质以及内在意义。

关键词：深度学习探究欲望历史核心素养时空条件时空观念内在意义必备品格探究性

初中道德与法治教学中培养学生核心素养的策略研究

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中华活页文选(教师版) 2024年第14期 136-138页

作者：孙炜杰淄博市临淄区实验中学

道德与法治是培育学生优秀道德品质、实现“立德树人”的关键课程，其重要性不言而喻。通过对初中道德与法治课程中培养学生核心素养的对策进行研究，可以使学生树立正确的政治观、科学观和人生观，使其成为适应社会发展需要的合格人才... 详细信息

道德与法治是培育学生优秀道德品质、实现“立德树人”的关键课程，其重要性不言而喻。通过对初中道德与法治课程中培养学生核心素养的对策进行研究，可以使学生树立正确的政治观、科学观和人生观，使其成为适应社会发展需要的合格人才。基于此，本文探讨了初中道德与法治教学的特征，并且根据教学中存在的问题，提出了几点优化途径，以期能够为教学工作的开展提供一定的参考。

关键词：初中道德与法治课核心素养

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混合学习视域下初中信息技术项目化教学实践

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第4期 110-112页

作者：姜珊贾璐山东省淄博市周村区王村中学山东省淄博市周村区实验中学

项目化教学以学生为主体，注重培养学生的学科核心素养。本文基于混合学习视域，对初中信息技术项目化教学实践进行探讨。

关键词：混合学习初中信息技术项目化教学

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基于深度学习的初中物理探究式教学思考

广西物理 2024年第3期 107-109页

作者：王银萍淄博市临淄区实验中学

在新课程改革工作不断深入的过程中，教育界越来越重视学生学科核心素养的培养，并希望以此来推动学生的全面发展。这也意味着以往浅层次的学习已经难以适应学生的发展需要。基于此，初中物理教师在实际教学活动中应从深度学习的视角持... 详细信息

在新课程改革工作不断深入的过程中，教育界越来越重视学生学科核心素养的培养，并希望以此来推动学生的全面发展。这也意味着以往浅层次的学习已经难以适应学生的发展需要。基于此，初中物理教师在实际教学活动中应从深度学习的视角持续探索探究式教学，并总结出有价值的教学策略，从而提升学生的物理素养水平。

关键词：深度学习初中物理探究式教学

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利用微课进行初中化学教学实践

中学课程辅导 2024年第13期 48-50页

作者：高立奎张静山东省淄博市周村区实验中学

微课具有直观、简明、易懂的特点，将微课应用于初中化学教学具有重要的作用，能够激发学生学习兴趣，提高学习积极性，有助于学生理解和掌握知识。教师合理使用微课能够提高预习、复习和课堂教学效果。同时，有效的反馈机制有助于教师... 详细信息

微课具有直观、简明、易懂的特点，将微课应用于初中化学教学具有重要的作用，能够激发学生学习兴趣，提高学习积极性，有助于学生理解和掌握知识。教师合理使用微课能够提高预习、复习和课堂教学效果。同时，有效的反馈机制有助于教师改进微课教学，教师可以通过微课进行指导实践，从而提高教学质量。

关键词：初中化学微课教学实践

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初中数学学案导学教学模式下的自主学习

新课程教学（电子版） 2024年第6期 103-105页

作者：王京华山东省淄博市桓台实验中学

随着新课程标准的不断推进,很多学校以及教师为了能为学生提供更好的教学方式,提高教学质量以及教学水平,都在不断地探索和创新教学模式以及教学方法。目前很多教师都已经意识到培养学生自主学习能力的重要性,其能促进学生学习,提高学... 详细信息

随着新课程标准的不断推进,很多学校以及教师为了能为学生提供更好的教学方式,提高教学质量以及教学水平,都在不断地探索和创新教学模式以及教学方法。目前很多教师都已经意识到培养学生自主学习能力的重要性,其能促进学生学习,提高学生的学习能力。本文具体探讨了初中数学学案导学教学模式下如何培养学生的自主学习能力的问题,希望能为初中数学教学提供帮助。

关键词：初中数学学案导学自主学习

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初中化学大单元教学的分析与探索

天津教育 2024年第4期 54-55页

作者：张静高立奎山东省淄博市周村区实验中学

化学作为自然科学的重要分支,包含关于物质的组成、性质、变化以及能量间关系等诸多知识。初中阶段,化学是充满魅力的,能让学生用“另一种视角”看待世界,发现世界的“另一面”。化学也是神秘、复杂的。对于正处于学习初期的初中生而言... 详细信息

化学作为自然科学的重要分支,包含关于物质的组成、性质、变化以及能量间关系等诸多知识。初中阶段,化学是充满魅力的,能让学生用“另一种视角”看待世界,发现世界的“另一面”。化学也是神秘、复杂的。对于正处于学习初期的初中生而言,化学的抽象对其思维能力提出了挑战。当前,教学改革不断推进,初中化学教育也在不断发展中开辟了新路径,迎来了新机遇。

关键词：初中化学教学改革思维能力另一面大单元教学分析与探索初中阶段新机遇

大思政视域下学科育人实践与思考——以高中生物学学科为例

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新课程教学（电子版） 2024年第1期 125-127页

作者：耿景贵山东省淄博市周村区实验中学

大思政理念下,高中生物学课程教学的重点是培养学生生物学学科核心素养,引导学生掌握生物学知识与实验技能的同时,促进学生思维、价值观、思想及心理的全面发展。为了更好地发挥高中生物学学科的育人功能,本文主要以大思政为指导思想,... 详细信息

大思政理念下,高中生物学课程教学的重点是培养学生生物学学科核心素养,引导学生掌握生物学知识与实验技能的同时,促进学生思维、价值观、思想及心理的全面发展。为了更好地发挥高中生物学学科的育人功能,本文主要以大思政为指导思想,分析大思政的核心理念,研究了大思政视域下的高中生物学学科育人功能、价值体现,根据生物学学科育人功能,提出了全新的生物学教学策略,促进高中生生物学核心素养与综合素质发展。

关键词：大思政学科育人高中生物学生物学教学方法生物学核心素养