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论如何在初中英语教学中发展学生语言能力

中学生英语 2024年第32期 85-86页

作者：邵仙成山东省淄博市临淄区凤凰镇召口中学

英语教学的核心目标之一就是锻炼学生语言能力,培养学生英语核心素养。论如何在初中英语教学中发展学生语言能力因此,教师要根据教学内容主题以及教学目标围绕提高学生语言能力来设计教学方法,转变传统教学观念,改变灌输式教学模式,突... 详细信息

英语教学的核心目标之一就是锻炼学生语言能力,培养学生英语核心素养。论如何在初中英语教学中发展学生语言能力因此,教师要根据教学内容主题以及教学目标围绕提高学生语言能力来设计教学方法,转变传统教学观念,改变灌输式教学模式,突出学生主体地位,增强英语教学的互动性和趣味性,这样才可以让学生自发地参与到英语学习活动中来,在提高考试成绩的同时增强语言能力,培养学生英语核心素养。

关键词：设计教学方法英语核心素养初中英语教学传统教学观念灌输式教学学生语言能力教学内容教学的互动性

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初中生数学运算能力培养探究

中学数学 2024年第14期 28-29页

作者：于宁孟凡浩毕佐泉山东省淄博市临淄区实验中学山东省东营市河口区太平中学

文章立足新课标对数学运算能力提出的要求，从深度学习的角度剖析初中生数学运算能力现状及问题归因，构建初中数学“数与代数”运算学习策略，为“减负增效”背景下数学核心素养的落实提供新思路.

关键词：运算能力深度学习算理探究运算方法优化

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初中体育“跨学科主题学习”研究

中学课程辅导 2024年第15期 111-113页

作者：张晓燕王钢淄博市张店区实验中学淄博市张店区世纪中学

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的“课程内容”中列出了“跨学科主题学习”这项内容，希望通过跨学科融合的教学方式，将体育教学与德育、智育、美育、劳动教育、国防教育等相融合，促进学生综... 详细信息

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的“课程内容”中列出了“跨学科主题学习”这项内容，希望通过跨学科融合的教学方式，将体育教学与德育、智育、美育、劳动教育、国防教育等相融合，促进学生综合发展。简述初中体育“跨学科主题学习”的必要性，并且提出初中体育“跨学科主题学习”的实施建议，旨在推动初中体育“跨学科主题学习”的广泛应用，依托体育教育促进初中学生全面综合发展。

关键词：初中体育 “跨学科主题学习” 实施策略

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初中班主任如何打造一个良好的班级风气

新课程教学（电子版） 2024年第2期 144-146页

作者：边培冲冯倩山东省淄博市临淄区第三中学山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学

班风是一个班级通过长期发展形成的一种文化氛围、行为规范及精神状态。班风更是一种信念,是班级文化的灵魂与核心。初中阶段的学生进入身心高速发展阶段,这一时期学生接触的事物对其世界观、价值观、人生观的影响较大。同时,学生的学... 详细信息

班风是一个班级通过长期发展形成的一种文化氛围、行为规范及精神状态。班风更是一种信念,是班级文化的灵魂与核心。初中阶段的学生进入身心高速发展阶段,这一时期学生接触的事物对其世界观、价值观、人生观的影响较大。同时,学生的学习科目骤然增多,学习难度加大。初中班主任应在班级为学生树立良好的班级风气,以使学生的身心成长受益。

关键词：班风班主任初中

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初中音乐教学中流行音乐的引入分析

中学课程辅导 2024年第19期 108-110页

作者：朱中华山东省淄博市临淄区稷下街道永流中学

音乐是艺术的一种，它包含着丰富的情感和内容，蕴含着一定的文化。音乐教学在初中教育中具有重要意义，能有效提高学生的艺术修养和人文素养。随着时代的发展，流行音乐逐步走进了学校，受到了广大师生的欢迎。将流行音乐融入初中音乐... 详细信息

音乐是艺术的一种，它包含着丰富的情感和内容，蕴含着一定的文化。音乐教学在初中教育中具有重要意义，能有效提高学生的艺术修养和人文素养。随着时代的发展，流行音乐逐步走进了学校，受到了广大师生的欢迎。将流行音乐融入初中音乐课堂，能激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，让他们更好地投入学习中。分析初中音乐教学中引入流行音乐的重要性和存在的问题，探讨引入流行音乐的策略。

关键词：初中音乐流行音乐教学策略

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新课程背景下的高中思想政治大单元教学

中学课程辅导 2024年第10期 114-116页

作者：李红梅山东省淄博市淄博实验中学

在新课程背景下，为了提升高中思想政治课程的教学质量，进一步创新和完善学生在树立正确价值观念、提升学科核心素养的同时，感受高中思想政治课堂的逻辑之美、思辨之美，教师需要转变以往的课程教学理念，灵活运用大单元教学策略。通... 详细信息

在新课程背景下，为了提升高中思想政治课程的教学质量，进一步创新和完善学生在树立正确价值观念、提升学科核心素养的同时，感受高中思想政治课堂的逻辑之美、思辨之美，教师需要转变以往的课程教学理念，灵活运用大单元教学策略。通过分析大单元教学的重要价值，以及当前高中思想政治课程教学存在的问题，制订更具可行性的策略，推动高中思想政治大单元教学的改革，让高中思想政治课堂活动得到进一步创新与完善。

关键词：高中思想政治新课程大单元教学

跨学科视域下初中生物学创新实验的开发与实践

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新课程教学（电子版） 2024年第2期 103-105页

作者：丁冰洁王翠玲山东省淄博市临淄区教学研究室山东省淄博市临淄区第一中学

跨学科教学是当今教育界的热点问题,教育部颁布新课标提出深化教学改革,增加跨学科实践主题,指导学生将生物学、物理、化学等学科有关知识方法进行综合应用。生物学与数学、化学等基础学科交叉,新课标将发展学生的核心素养作为课程基本... 详细信息

跨学科教学是当今教育界的热点问题,教育部颁布新课标提出深化教学改革,增加跨学科实践主题,指导学生将生物学、物理、化学等学科有关知识方法进行综合应用。生物学与数学、化学等基础学科交叉,新课标将发展学生的核心素养作为课程基本理念之一。实验教学是学生获取生物学知识的有效手段,能促进学生科学思维和综合解决问题能力的提升。但是在初中生物学教学实践中,实验教学并未受到足够的重视,跨学科生物学创新实验的研究和实施很少,严重影响了学生创新实践能力的培养。跨学科视域下探索初中生物学创新实验的开发与实践对培养学生的综合素质具有重要意义。本文旨在概述跨学科视域下初中生物学创新实验开发的意义,分析初中生物学实验教学的现状,并提出跨学科视域下初中生物学创新实验开发与实践的方法。

关键词：跨学科初中生物学创新实验开发实践

情境限定·问题异同·维度多寡——2024年新高考Ⅰ卷作文题简析

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中学语文教学 2024年第7期 72-74页

作者：刘晓莉陈鲁峰山东省淄博实验中学 255022 山东省淄博市基础教育研究院 255200

新高考I卷作文题具有复合情境之限定、两个“问题”之异同、思辨维度之多寡等特点,契合了语文核心素养考查的内在需求,具有深度探究价值。

关键词：高考作文题限定异同多寡

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教学评一体化在初中英语教学中的应用

中学生英语 2024年第24期 83-84页

作者：陈虎山东省淄博市临淄区第三中学

在当今快速发展的教育领域,初中英语教学早已超越了仅仅传授语言知识的局限,更专注于培养学生全方位的发展和卓越素养。这一教育趋势的演进背后,教学评一体化崭露头角,成为推动教育改革的核心策略之一。这种综合评价方式不仅将传统的学... 详细信息

在当今快速发展的教育领域,初中英语教学早已超越了仅仅传授语言知识的局限,更专注于培养学生全方位的发展和卓越素养。这一教育趋势的演进背后,教学评一体化崭露头角,成为推动教育改革的核心策略之一。这种综合评价方式不仅将传统的学科知识考核纳入考量,更关注学生的实际能力、创造性思维、团队协作和问题解决等综合素质。因此,教学评一体化的实践不仅是对传统评价模式的超越,更是为了确保学生在学业上和个人素养方面的全面提升。

关键词：教学评一体化初中英语教学团队协作个人素养创造性思维评价模式综合素质发展的教育