检索结果-南通市图书馆

职教通讯 2011年第24期 39-41页

作者：徐颖超涟水县职业技术教育中心江苏淮安223400

为了解经济欠发达地区中职学生学习现状,从文化基础、养成习惯、学习兴趣等方面进行调查分析,发现中职学生在学习方面存在诸多问题,并提出了解决问题的措施,为中职教学工作提供一些有益的启示。

关键词：经济落后地区中职学生学习现状

经济欠发达地区中职学生学习现状调查分析——以涟水县职业技术教育中心为例

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经济欠发达地区中职学生学习现状调查分析——以涟水县职业技术教...

日粮添加抗菌肽对仔猪生长性能、腹泻率、免疫机体功能及肠道菌群的影响

作者：徐颖超江苏省淮安市涟水中等职业学校

近几年来,经济欠发达地区中职学校学生厌学、流失率高等问题突出。因此,如何解决经济欠发达地区中职学生的厌学心理问题,提高学习效率,是职业教育工作者应尽的责任和义务。笔者对涟水县职业技术教育中心2010级600余名学生进行了问卷调查...

近几年来,经济欠发达地区中职学校学生厌学、流失率高等问题突出。因此,如何解决经济欠发达地区中职学生的厌学心理问题,提高学习效率,是职业教育工作者应尽的责任和义务。笔者对涟水县职业技术教育中心2010级600余名学生进行了问卷调查,分析中职学生的学习现状,提出解决策略。一、中职学生学习现状1.文化基础薄弱。中职学校对学生的文化基础要求较低,招收的

关键词：

来源： cnki会议评论

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中国饲料 2024年第10期 47-50页

作者：高书娟河北省玉田县职业技术教育中心河北玉田064199

文章旨在研究抗菌肽对仔猪生长性能、腹泻率、免疫机体功能及肠道菌群的影响。试验采用随机数字表法将180头25日龄仔猪均分成4组,分别为对照组(基础日粮)、试验Ⅰ组(基础日粮+0.5%抗菌肽)、试验Ⅱ组(基础日粮+1.0%抗菌肽)和试验Ⅲ组(基... 详细信息

文章旨在研究抗菌肽对仔猪生长性能、腹泻率、免疫机体功能及肠道菌群的影响。试验采用随机数字表法将180头25日龄仔猪均分成4组,分别为对照组(基础日粮)、试验Ⅰ组(基础日粮+0.5%抗菌肽)、试验Ⅱ组(基础日粮+1.0%抗菌肽)和试验Ⅲ组(基础日粮+1.5%抗菌肽),每组3个重复,每个重复仔猪数量相等。预饲期7 d,正试期28 d。预试验期内,各组仔猪只饲喂基础日粮。结果显示,与对照组相比,试验Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组仔猪平均日采食量和平均日增重均显著升高(P<0.05);试验Ⅰ组、Ⅱ、Ⅲ组仔猪料重比和腹泻率均显著降低(P<0.05);试验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组仔猪血清中的IgG和IgA含量均显著升高(P<0.05);试验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组仔猪盲肠肠道内容物中的乳酸杆菌菌落数显著升高(P<0.05);试验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组仔猪盲肠肠道内容物中的芽孢杆菌、沙门氏菌和大肠杆菌菌落数显著降低(P<0.05)。以上结果表明,抗菌肽在仔猪基础日粮中的应用可有效改善仔猪生长性能,降低仔猪腹泻率,提升仔猪体液免疫能力,调整仔猪肠道微生物种群数量。且本试验条件下,基础日粮中添加1.0%的抗菌肽在仔猪养殖过程中的应用效果最佳。

关键词：抗菌肽仔猪生长性能腹泻率肠道菌群免疫指标

县域0～3岁婴幼儿家长照护服务需求调查研究——以石家庄市Y县为例

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家政学研究

家政学研究 2024年第1期 119-140页

作者：王云芳王艳杰元氏县职业技术教育中心

在我国实施全面二孩和三孩生育政策的背景下,0～3岁婴幼儿照护服务问题受到社会各界的关注和重视。本文结合石家庄市Y县的区域特点等现实因素,采用问卷调查和访谈相结合的方式,对县域内0～3岁婴幼儿家长照护服务需求的现状进行调研和分... 详细信息

在我国实施全面二孩和三孩生育政策的背景下,0～3岁婴幼儿照护服务问题受到社会各界的关注和重视。本文结合石家庄市Y县的区域特点等现实因素,采用问卷调查和访谈相结合的方式,对县域内0～3岁婴幼儿家长照护服务需求的现状进行调研和分析,描述婴幼儿家庭照护现状及照护服务需求等。运用SPSS软件对调研数据进行分析,分别从政府层面、照护机构层面、家庭层面,对石家庄市Y县家庭婴幼儿照护服务的现实困境及需求进行深入探讨。根据当前婴幼儿照护服务发展存在的问题,在准确把握Y县婴幼儿照护服务需求基础上提出适宜的对策和建议,为政策制定部门和照护服务机构提供参考。

关键词：婴幼儿照护服务家长

服装设计专业教育教学中色彩理论与实践的整合研究

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色彩 2024年第1期 133-135页

作者：向小琴永顺县职业技术教育中心

在服装设计中,色彩作为一种重要的表现元素,对于设计作品的整体效果和情感传达都起着至关重要的作用。因此,如何有效地整合色彩理论与实践,提升学生的色彩应用能力和创作水平,成为了当前服装设计教育教学中亟待解决的问题。在此背景下,... 详细信息

在服装设计中,色彩作为一种重要的表现元素,对于设计作品的整体效果和情感传达都起着至关重要的作用。因此,如何有效地整合色彩理论与实践,提升学生的色彩应用能力和创作水平,成为了当前服装设计教育教学中亟待解决的问题。在此背景下,本文从色彩在服装设计中的重要性以及当前教育教学中存在的问题入手,深入探查了解学生在色彩应用方面的困惑和需求。随后,针对现存问题与学生需求提出了整合色彩理论与实践的具体教学策略。希望在培养学生创新思维和实践能力的同时,能为服装设计专业教育提供一定的教学参考。

关键词：服装设计专业教育色彩理论

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余华《文城》中的比喻技巧

名家名作 2024年第16期 54-56页

作者：党亚莉合阳县职业技术教育中心

通过分析《文城》中比喻技巧的运用，探讨作者余华在作品中运用的语言策略及其体现的文学价值。从直喻、续喻、隐喻等多种比喻类型（明喻、暗喻、博喻、借喻）的使用入手，考察其在人物描写、场景渲染、社会历史变迁描写方面的艺术效果... 详细信息

通过分析《文城》中比喻技巧的运用，探讨作者余华在作品中运用的语言策略及其体现的文学价值。从直喻、续喻、隐喻等多种比喻类型（明喻、暗喻、博喻、借喻）的使用入手，考察其在人物描写、场景渲染、社会历史变迁描写方面的艺术效果。研究认为，《文城》中比喻技巧的灵活多变运用，实现了对人物、情节、背景的立体描绘，增强了文本的艺术感染力，也体现了作者继承中华民族文化审美传统与当代创新视野的文学态度。因此，比喻艺术的独特风格折射出余华的语言成就与文学视野，是理解和鉴赏其作品的重要视角。

关键词：《文城》比喻技巧语言策略文学价值文化内涵

新课程标准下中职语文教学中融入思政教育的对策研究

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吉林教育 2024年第4期 17-19页

作者：邢巨民卢龙县职业技术教育中心

落实立德树人任务是每位从教者的重要责任和追求，中职语文课程蕴含着丰富的思政元素，在立德树人教育方面有着独特的优势，中职语文教师可借助课程思政这一途径实现立德树人目标。旨在说明思政教育融入中职语文教学的必要性，分析探讨... 详细信息

落实立德树人任务是每位从教者的重要责任和追求，中职语文课程蕴含着丰富的思政元素，在立德树人教育方面有着独特的优势，中职语文教师可借助课程思政这一途径实现立德树人目标。旨在说明思政教育融入中职语文教学的必要性，分析探讨如何基于新课程标准做好中职语文课程思政教育。

关键词：新课程标准思政教育中职语文

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分组训练法在中职篮球教学中的有效应用

体育风尚 2024年第6期 101-103页

作者：张龙洋县职业技术教育中心

篮球作为一项普及度广，受众群体多的运动，在我国深受男女老少的喜欢。因此，在我们教育体系中，对于篮球的教学也非常重视，从幼儿园开始，就有关于篮球的教学内容。对于中职篮球教学来说，在教学设计上需要更加细化，才能有助于中职... 详细信息

篮球作为一项普及度广，受众群体多的运动，在我国深受男女老少的喜欢。因此，在我们教育体系中，对于篮球的教学也非常重视，从幼儿园开始，就有关于篮球的教学内容。对于中职篮球教学来说，在教学设计上需要更加细化，才能有助于中职篮球教学目标的实现。本文主要探究分组训练法如何在中职篮球教学中引入实施，希望通过这一教学模式的使用，大大提升中职篮球教学的整体质量，为学生的健康发展坚定坚实的基础。

关键词：中职篮球分组训练篮球教学体育项目

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走进魅力“百戏”

师道（人文） 2024年第4期 25-27页

作者：臧湛河北吴桥县职业技术教育中心

“拿大顶,上刀山,四岁女孩上竿尖。蹬车轮,顶花坛,八十老头舞中幡。抖空竹,转瓷盘,白发老妇蹬缸玩……”一句句童谣道出了河北吴桥杂技的精彩。一直以来,“杂技进校园”活动在本地开展得如火如荼,但这类活动鲜少走进幼儿园。从表面上看... 详细信息

“拿大顶,上刀山,四岁女孩上竿尖。蹬车轮,顶花坛,八十老头舞中幡。抖空竹,转瓷盘,白发老妇蹬缸玩……”一句句童谣道出了河北吴桥杂技的精彩。一直以来,“杂技进校园”活动在本地开展得如火如荼,但这类活动鲜少走进幼儿园。从表面上看,杂技表现形式多以肢体技巧为主,不论对身体还是对道具的运用都要练到炉火纯青,而这一点.

关键词：抖空竹表现形式吴桥杂技上刀山进校园幼儿园

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高中语文大单元教学设计与实施策略研究

新智慧 2024年第11期 10-12页

作者：刘倩妮神木市职业技术教育中心

新高考、新课改背景下应进一步增强语文教学的功能,提升语文教学的质量。新课标更加注重培养学生的综合素养,在语文教学中引入多种主题的文章,能培养学生的文学修养和语言能力,因此,教师应发挥大单元教学在语文教学中的作用,提升学生在... 详细信息

新高考、新课改背景下应进一步增强语文教学的功能,提升语文教学的质量。新课标更加注重培养学生的综合素养,在语文教学中引入多种主题的文章,能培养学生的文学修养和语言能力,因此,教师应发挥大单元教学在语文教学中的作用,提升学生在语文教学中进行探究和建构知识的能力。本文从教学情境设计、多样化教学设计、尊重学生学习主体地位、凸显跨学科融合理念,构建发展性评价机制等方面探索高中语文大单元教学的策略,以期增强学生对单元主题的理解,强化语文教学的体系性。

关键词：高中语文教学情境设计单元主题大单元教学语文教学建构知识新课标综合素养