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初中历史叙事教学方法的运用研究

中学课程资源 2024年第1期20卷 9-11页

作者：黄海霞南通市海门区海南中学江苏南通226100

优化教学方法、提高教学效率是历史课程改革的一项重要使命。历史叙事教学要求教师用讲故事的方法,借助形象、生动的语言,将教材内容讲解得立体、动态、感人。以叙事为载体构建饱满、立体的历史课堂,以叙事为钥匙开启趣味历史教学之旅... 详细信息

优化教学方法、提高教学效率是历史课程改革的一项重要使命。历史叙事教学要求教师用讲故事的方法,借助形象、生动的语言,将教材内容讲解得立体、动态、感人。以叙事为载体构建饱满、立体的历史课堂,以叙事为钥匙开启趣味历史教学之旅。以默读在故事情节中联系历史,以视听在氛围意境中身心沉浸,以表演在肢体调动中进入角色。加深学生对历史知识的认识和理解,培养和训练学生的想象能力和独立思考能力,使其更深入地学好历史。

关键词：初中历史叙事教学教学方式运用方法

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基于家校共育视角下的初中美术教学研究

中学课程辅导 2024年第2期 48-50页

作者：陈华江苏省南通市海门区海南中学

在全面实施素质教育的背景下，美术课程在整个教育体系中的地位得到了明显提升，成为学校教学的主要课程之一。但是部分学生家长对美术教育的重视程度不高，家长的思想认识及教育观念在很大程度上影响了学生的学习态度。想要提升初中美... 详细信息

在全面实施素质教育的背景下，美术课程在整个教育体系中的地位得到了明显提升，成为学校教学的主要课程之一。但是部分学生家长对美术教育的重视程度不高，家长的思想认识及教育观念在很大程度上影响了学生的学习态度。想要提升初中美术教学质量，不仅需要教师创新教学方法，同时还要得到家长的支持。家校合作共育模式的建立以及实施，已经成为当前教育改革的新潮流，可以增加家校互动的频率，给予学生更为全面的学习支持，促进学生美术素养的形成。

关键词：初中美术家校共育教学策略

分析“三力思想”理念下初中物理探究式教学模式

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数理天地（初中版） 2024年第6期 55-57页

作者：邢鎏江苏省南通市海门区海南中学 226100

初中物理探究式教学模式是基于“三力思想”理念下的一种教学方法,旨在培养学生的生活力、自动力和创造力.该教学模式强调以学生为主体,通过实践和实验活动,培养学生的观察、分析和解决问题能力.本文通过对该教学模式的分析,探讨其在初... 详细信息

初中物理探究式教学模式是基于“三力思想”理念下的一种教学方法,旨在培养学生的生活力、自动力和创造力.该教学模式强调以学生为主体,通过实践和实验活动,培养学生的观察、分析和解决问题能力.本文通过对该教学模式的分析,探讨其在初中物理教学中的应用和意义.介绍“三力思想”与初中物理教学的内在关联,探讨“三力思想”下初中物理探究式教学模式及具体实施步骤,通过案例分析具体阐述初中物理探究式教学模式在实际应用中的效果和意义.同时,探究式教学模式还能激发学生的创造力,引导他们提出问题、解决问题,在实践中学习和发展.

关键词：三力思想探究式教学初中物理

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探讨以信息化教学构建初中物理智慧课堂

数理天地（初中版） 2024年第2期 121-123页

作者：邵少春江苏省南通市海门区海南中学 226100

本文深入探讨如何以信息化教学为基础构建初中物理智慧课堂,以提升教师教育质量和学生学习体验.通过综合运用虚拟实验、个性化学习、多媒体资源、在线社区、数据分析和教师培训等工具,可以为学生创造更富有活力和效率的物理教育环境,增... 详细信息

本文深入探讨如何以信息化教学为基础构建初中物理智慧课堂,以提升教师教育质量和学生学习体验.通过综合运用虚拟实验、个性化学习、多媒体资源、在线社区、数据分析和教师培训等工具,可以为学生创造更富有活力和效率的物理教育环境,增长更丰富的学习经验.然而,在实施过程中,需要克服技术和资源方面的挑战,以确保所有学生都能受益于这一智慧课堂模式的优势.

关键词：信息技术初中物理智慧课堂

欣赏人物语言,神游于人物性格的天地——谈高中语文小说人物鉴赏教学的有效性

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语文世界（中旬刊） 2024年第3期 46-47页

作者：徐丹江苏省海门市第一中学

小说家,一生致力于塑造人物,为了鲜明表现人物的性格,会对语言精雕细刻,使各色人物跃然纸上。手不释卷的读者,从语言的过道迂回,总会找到人物性格的藏身之所。因此,在高中语文小说人物教学中,教师应引导学生把握人物语言的规律,让学生... 详细信息

小说家,一生致力于塑造人物,为了鲜明表现人物的性格,会对语言精雕细刻,使各色人物跃然纸上。手不释卷的读者,从语言的过道迂回,总会找到人物性格的藏身之所。因此,在高中语文小说人物教学中,教师应引导学生把握人物语言的规律,让学生透过语言的色彩声调、组织结构、反常状态,神游于人物性格的天地,深入感受人物性格世界的真实情貌。

关键词：高中语文小说人物鉴赏教学

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辨别数列的特征，选用合适的方法求数列的和

语数外学习(高中版中旬) 2024年第2期 53-54页

作者：冯丽娟江苏省海门市第一中学

对于不同的数列，往往需采用不同的方法、技巧进行求和.数列求和问题的命题形式很多，在求和时需仔细辨别数列的特征，研究其变化规律，明晰其通项公式，灵活运用各种方法、技巧进行求和.常用的求和方法有：错位相减法、分组求和法、裂...

对于不同的数列，往往需采用不同的方法、技巧进行求和.数列求和问题的命题形式很多，在求和时需仔细辨别数列的特征，研究其变化规律，明晰其通项公式，灵活运用各种方法、技巧进行求和.常用的求和方法有：错位相减法、分组求和法、裂项相消法、倒序相加法.下面结合实例来作详细的介绍.

关键词：

基于化学史的单元教学实践——以“有机合成”为例

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新教育（海南） 2024年第1期 33-35页

作者：孙春妹海南省海南中学

合成路线设计是高中必选课程“有机化学基础”模块的重要知识,是高考的高频考点。教学中采用单元教学的方式,利用化学史设置探究活动,巩固官能团转化和碳骨架构建的思路和方法,使用正推、逆推的合成方法,体会合成顺序、路线评价与优选,... 详细信息

合成路线设计是高中必选课程“有机化学基础”模块的重要知识,是高考的高频考点。教学中采用单元教学的方式,利用化学史设置探究活动,巩固官能团转化和碳骨架构建的思路和方法,使用正推、逆推的合成方法,体会合成顺序、路线评价与优选,建构设计有机物合成路线的思维模型,形成绿色合成的观念,进一步认识学科本质和价值。

关键词：单元教学思维模型化学史

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学习化学有进阶,设计作业要分层

新教育（海南） 2024年第1期 38-40页

作者：罗书昌海南省海南中学

学习进阶理论对教材研究和作业设计都有一定的指导作用。通过重点对物质结构、守恒观念和有机化学进行系统整体研究,依据学生思维进阶和课标要求,将教材划分为初中化学、高中化学必修、高中化学选择性必修和高中化学强基计划等四个阶段... 详细信息

学习进阶理论对教材研究和作业设计都有一定的指导作用。通过重点对物质结构、守恒观念和有机化学进行系统整体研究,依据学生思维进阶和课标要求,将教材划分为初中化学、高中化学必修、高中化学选择性必修和高中化学强基计划等四个阶段,并指出每个阶段的主要任务和要求。通过引导学生针对以上四个阶段的相关问题设计作业,使作业有层次有梯度,提高作业质量。

关键词：学习进阶教材研究分层作业

核心素养下高质量初中道德与法治大单元作业设计

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新教育（海南） 2024年第10期 48-50页

作者：李伟秀海南省海南中学

“双减”背景下,“提高作业质量,减轻学生负担”成为热门话题,在优化作业设计时,在新课标与核心素养导向下教师应综合把握作业设计新方向及题目灵活度、学生适应度,帮助学生减压的同时促其核心素养培养的落实。

关键词：核心素养道德与法治大单元作业