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课堂内外（高中版） 2024年第7期 8-9页

作者：孙国峰林芳江苏省南通市海门第一中学江苏省海门中学

团辅活动帮助中学生树立了正确的时间价值观,学会了分清轻重缓急、灵活管理时间,并提高了他们的时间效能感。时间是一个极为抽象的概念。黄希庭等人在前人的研究基础上,从人格特质出发,认为时间管理倾向是一种人格倾向,包含三个维度,即... 详细信息

团辅活动帮助中学生树立了正确的时间价值观,学会了分清轻重缓急、灵活管理时间,并提高了他们的时间效能感。时间是一个极为抽象的概念。黄希庭等人在前人的研究基础上,从人格特质出发,认为时间管理倾向是一种人格倾向,包含三个维度,即时间价值感。

关键词：时间管理倾向时间价值感时间效能感人格倾向时间价值观黄希庭干预研究人格特质

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基于信息技术的高中历史课堂教学实施路径

中小学电教（下） 2024年第3期 22-24页

作者：黄秀花海门证大中学江苏南通226100

随着科技的飞速发展,社会已经迈入信息时代,而将信息技术应用于教育领域成为当今教育发展的主流方向。高中历史课程具有极强的科学性和严谨性,而如何利用信息技术提升其教育效果,已成为教师共同探讨的重要话题。文章基于信息技术,探讨... 详细信息

随着科技的飞速发展,社会已经迈入信息时代,而将信息技术应用于教育领域成为当今教育发展的主流方向。高中历史课程具有极强的科学性和严谨性,而如何利用信息技术提升其教育效果,已成为教师共同探讨的重要话题。文章基于信息技术,探讨了高中历史课堂教学实施路径,以此改善实际的教学活动。

关键词：高中历史信息技术课堂教学

高中语文课堂教学运用“生本教育”理念策略分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0073-0076页

作者：唐贝佳海门证大中学江苏南通226116

随着教育理念的不断发展,以学生为本的教育模式逐渐成为教育改革的重要方向。生本教育理念强调以学生为中心,关注学生的个体差异和自主学习能力培养。高中语文作为一门注重思维培养和人文素养提高的课程,更需要运用本教育理念来提升课... 详细信息

随着教育理念的不断发展,以学生为本的教育模式逐渐成为教育改革的重要方向。生本教育理念强调以学生为中心,关注学生的个体差异和自主学习能力培养。高中语文作为一门注重思维培养和人文素养提高的课程,更需要运用本教育理念来提升课堂教学效果。本文以生本教育理念为指导,探讨如何将其应用于高中语文课堂教学中,以促进学生的全面发展。

关键词：生本教育高中语文课堂教学自主学习全面发展

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新课标下开展历史项目化学习的探索与研究

求知导刊 2024年第6期 113-115页

作者：周芳江苏省南通市海门区海门港新区实验初级中学

初中历史课程教学要体现新课标的基本理念,其中,以学生为主体的项目化学习活动能有效培养学生的核心素养。基于此,从项目课题的选定、教学方法的运用和项目成果的展示三个方面,具体分析了初中历史项目化学习的策略:教师要基于唯物史观... 详细信息

初中历史课程教学要体现新课标的基本理念,其中,以学生为主体的项目化学习活动能有效培养学生的核心素养。基于此,从项目课题的选定、教学方法的运用和项目成果的展示三个方面,具体分析了初中历史项目化学习的策略:教师要基于唯物史观、时空观念、人文情怀的培养设立课题;结合支架理论,通过搭建支架、迁移支架、撤离支架的方式指导学生学习;引导学生通过制作手抄报、表演课本剧、撰写小论文的方式展现项目化学习成果。

关键词：新课标项目化学习初中历史

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信息化2.0下初中数学与信息技术融合教学分析

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中国新通信 2024年第7期26卷 179-181页

作者：陈俞怡江苏省南通市海门区海门港新区实验初级中学

随着教育教学改革的深入及教育信息化的不断推进,信息技术被广泛地应用于我国教育领域的方方面面。在初中的数学教学过程中,教师应充分借助信息技术来实施课程教学,更新教育教学理念,创新教学方法,为学生构建较为良好的课程教学环境,充... 详细信息

随着教育教学改革的深入及教育信息化的不断推进,信息技术被广泛地应用于我国教育领域的方方面面。在初中的数学教学过程中,教师应充分借助信息技术来实施课程教学,更新教育教学理念,创新教学方法,为学生构建较为良好的课程教学环境,充分激发学生的学习潜能,丰富学生的学习体验,发展学生的数学学习思维。只有这样,才能帮助学生获得更为丰富且深层的感知,激活学生的思考,让他们深入解读所学知识内容,从而提升学生的综合学习能力。文章基于此点,对信息化2.0下初中数学与信息技术融合教学进行了探究与分析。

关键词：信息化2.0 初中数学信息技术融合教学

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“猪脚模型”在初中数学平行线相关题目中的应用

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数理天地（初中版） 2024年第16期 16-17页

作者：姚燕华江苏省海门实验初级中学 226100

随着教育改革的深入,寻找更加生动、有趣的教学方法成为教育工作者关注的焦点.本文主要探讨一种新的教学方法 ——猪脚模型在初中数学平行线相关题目中的应用.首先介绍猪脚模型的定义和基本原理,使得学生能够更加直观地理解平行线之间... 详细信息

随着教育改革的深入,寻找更加生动、有趣的教学方法成为教育工作者关注的焦点.本文主要探讨一种新的教学方法 ——猪脚模型在初中数学平行线相关题目中的应用.首先介绍猪脚模型的定义和基本原理,使得学生能够更加直观地理解平行线之间的角度关系.然后通过具体的例子和练习,展示猪脚模型在实际解题中的应用,并分析其对学生学习兴趣和思维能力的影响.

关键词：初中数学平行线猪脚模型

指导有“方”,缔造生花妙笔——谈高中语文课堂中的作文教学

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语文世界（中旬刊） 2024年第5期 54-55页

作者：代峰江苏省南通市海门中学

新时期,高中语文作文教学被赋予了全新的时代内涵。高中语文教师要不断优化教学方式,引领学生高效写作,帮助他们养成良好的写作心态,不断提升习作能力。文章探索高中语文课堂写作教学的策略,旨在帮助学生掌握写作技巧,提高语言表达能力。

关键词：高中语文作文教学指导策略

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读后续写在高中英语课堂教学中的应用策略探究

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英语教师 2024年第4期24卷 149-151页

作者：郭鑫钰江苏省海门中学江苏南通226100

阐述读后续写教学活动对学生能力发展的重要作用,以及读后续写应用于高中英语课堂的教学要求。结合实例,探究读后续写在高中英语课堂教学中的应用策略。认为读后续写对于高中生英语能力发展来说具有积极的促进作用,遵循实践性、指导性... 详细信息

阐述读后续写教学活动对学生能力发展的重要作用,以及读后续写应用于高中英语课堂的教学要求。结合实例,探究读后续写在高中英语课堂教学中的应用策略。认为读后续写对于高中生英语能力发展来说具有积极的促进作用,遵循实践性、指导性、开放性要求创设高中英语课堂教学活动,能培养学生良好的学习习惯,为他们积累读写转化经验,巩固其课堂知识印象。

关键词：读后续写高中英语阅读教学写作教学

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指向核心素养的高中化学情思共融课堂教学

课堂内外（高中版） 2024年第15期 70-72页

作者：杨铃梅江苏省海门中学江苏南通226100

文章主要针对高中化学课程的现状和核心素养的重要性,探讨如何实现指向核心素养的高中化学情思共融课堂教学,并通过引入情感线、问题串和项目群等元素,提出了一种全面提高教学质量和学生素养的教学模式。实例分析表明,这种教学模式可以... 详细信息

文章主要针对高中化学课程的现状和核心素养的重要性,探讨如何实现指向核心素养的高中化学情思共融课堂教学,并通过引入情感线、问题串和项目群等元素,提出了一种全面提高教学质量和学生素养的教学模式。实例分析表明,这种教学模式可以有效提高学生的情感认知、问题解决和实践能力。这一研究对高中化学教学的改进和发展具有积极意义。

关键词：核心素养情思共融高中化学

核心素养导向下中学英语分级阅读课程化建构路径研究

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课堂内外（高中版） 2024年第21期 73-75页

作者：陆丽英江苏省海门中学江苏南通226100

核心素养导向下的中学英语分级阅读课程化建构是一种基于学生核心素养发展需求的英语课程设计方法。这种方法旨在帮助学生逐步提高英语阅读能力,并培养他们在阅读过程中所需的核心素养,例如批判性思维、信息处理能力和跨文化意识等。文... 详细信息

核心素养导向下的中学英语分级阅读课程化建构是一种基于学生核心素养发展需求的英语课程设计方法。这种方法旨在帮助学生逐步提高英语阅读能力,并培养他们在阅读过程中所需的核心素养,例如批判性思维、信息处理能力和跨文化意识等。文章对分级阅读课程的概念及育人价值进行了阐述,并提出了分级阅读课程化实践的有效策略,以供参考。

关键词：核心素养中学英语分级阅读课程化建构