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不尽长江滚滚来

学生天地（初中版） 2024年第8期 22-24页

作者：朱佰昌古浪县黄花滩九年一贯制学校

长江是中华民族的一条巨龙,它从崇山峻岭间奔腾而过,婉蜓曲折,波涛泌涌,谱写了荡气回肠的中华文明之歌。长江发源于青海省唐古拉山北麓,有三条源头,北源楚玛尔河,南源当曲河,中源沱沱河。按“河源唯远,流量唯长”的说法来衡量。

关键词：沱沱河中华文明长江唐古拉山青海省中华民族

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基于智慧课堂的小学英语评价策略

甘肃教育 2024年第15期 102-104页

作者：石勇亮古浪县大靖春生九年一贯制学校

随着新课程改革的不断深入,智慧课堂已成为当今教育领域的研究热点。在这一背景下,小学英语评价也需要与时俱进,以满足时代的发展规律与学生的学习需求。基于此,文章提出了聚焦智慧化环境,落实“以生为本”的教学理念,融合智能化优势,... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,智慧课堂已成为当今教育领域的研究热点。在这一背景下,小学英语评价也需要与时俱进,以满足时代的发展规律与学生的学习需求。基于此,文章提出了聚焦智慧化环境,落实“以生为本”的教学理念,融合智能化优势,采用“个性评价、智能语言评价、立体交互评价、形成性评价”等多种评价形式构建小学英语课堂,以此激发学生的学习兴趣,促进智慧教育体系的逐步完善,实现学生综合素养的提升。

关键词：小学英语智慧课堂评价策略

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网络新媒体巧应用

思想政治课教学 2024年第7期 54-55页

作者：杜彦章四川省广元市朝天区沙河镇九年一贯制学校

网络新媒体,特指利用互联网和数字技术进行信息传播、内容创作以及社交互动的媒体形式,当前,它以其独特的优势影响着教育领域。如何让它与初中《道德与法治》课教学深度融合,才能发挥其丰富的信息资源和多样的互动形式,值得深入思考。

关键词：网络新媒体信息传播深度融合《道德与法治》互动形式社交互动互联网巧应用

硗碛藏族九年一贯制学校弘扬传承文化促民族团结进步非遗薪火传承结出藏乡“团结果”

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关爱明天 2024年第5期 48-49页

作者：杨俊程卓伟无不详硗碛藏族九年一贯制学校

当你的脚步踏入雅安市宝兴县硗碛藏族九年一贯制学校(简称“硗碛学校”),你会听到一种声音,那是来自天籁的纯净和声,当地的孩子们无需乐谱、无需伴奏,只需纯天然的嗓音,便能演绎出令人陶醉的多声部民歌。这不仅是中国民族音乐宝库中的... 详细信息

当你的脚步踏入雅安市宝兴县硗碛藏族九年一贯制学校(简称“硗碛学校”),你会听到一种声音,那是来自天籁的纯净和声,当地的孩子们无需乐谱、无需伴奏,只需纯天然的嗓音,便能演绎出令人陶醉的多声部民歌。这不仅是中国民族音乐宝库中的一颗璀璨明珠。

关键词：九年一贯制学校多声部民歌中国民族音乐民族团结进步宝兴县雅安市弘扬传承硗碛

小学高年级社区劳动教育实践——以洞口县花园镇西中九年一贯制学校为例

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湖南教育(A版) 2024年第1期 52-53页

作者：李慧敏毛颖林逵洞口县花园镇西中九年一贯制学校

在“五育并举”的时代背景下，大力开展劳动教育可以帮助学生形成正确的劳动价值观，学会与他人合作、交流和沟通，提高社会适应能力。近年来，洞口县花园镇西中九年一贯制学校在劳动教育实践中大力开展社区劳动教育，扩展劳动教育实践...

在“五育并举”的时代背景下，大力开展劳动教育可以帮助学生形成正确的劳动价值观，学会与他人合作、交流和沟通，提高社会适应能力。近年来，洞口县花园镇西中九年一贯制学校在劳动教育实践中大力开展社区劳动教育，扩展劳动教育实践场所，丰富劳动教育形式，以“周六义务劳动日”为载体，鼓励学生积极参与社区服务和劳动，在实践中涵养学生的奉献精神，增强学生的担当意识。

关键词：

数形结合思想在小学数学教学中的运用策略分析

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数学学习与研究 2024年第19期 95-97页

作者：吕世鸿古浪县土门九年一贯制学校甘肃武威733102

在教育改革背景下,小学数学教师要注重对学生数学核心素养的培养,可通过渗透数形结合思想的方式,将数学语言转变成容易理解的图形,使学生更好地理解知识,获得成功体验,增强数学自信.文章从数形结合思想的运用意义出发,研究该思想在锻炼... 详细信息

在教育改革背景下,小学数学教师要注重对学生数学核心素养的培养,可通过渗透数形结合思想的方式,将数学语言转变成容易理解的图形,使学生更好地理解知识,获得成功体验,增强数学自信.文章从数形结合思想的运用意义出发,研究该思想在锻炼学生思维、提高解题效率方面的重要作用,并立足于数学教学现存问题,提出数形结合思想在课堂教学中的创新运用策略,旨在通过构建生活情境、数形互动、开展合作探究活动等方式,引导学生树立数形结合意识,掌握以形化数、以数化形的方法,能够灵活运用该思想解决实际问题.

关键词：数形结合小学数学运用策略

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项目学习在农村初中物理教学中的实践研究

教师博览（下旬刊） 2024年第9期 64-66页

作者：苏天泽赵恒裕李国泰古浪县土门九年一贯制学校甘肃武威733102

在一些农村学校里,初中物理教学单调、枯燥,无法激发学生的参与热情。为了优化物理教学效果,可以将项目学习应用到课堂上,引导学生进行自主学习和合作探究,从而发展学生的物理核心素养。初中物理教师应该将项目学习巧妙地融入日常教学中... 详细信息

在一些农村学校里,初中物理教学单调、枯燥,无法激发学生的参与热情。为了优化物理教学效果,可以将项目学习应用到课堂上,引导学生进行自主学习和合作探究,从而发展学生的物理核心素养。初中物理教师应该将项目学习巧妙地融入日常教学中,开发全新的教学模式,打造多元的项目活动,使学生的思维更开阔,综合素养得到巩固。

关键词：项目学习初中物理物理教学

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数字化视域下的初中英语课堂教学策略研究

中学课程辅导 2024年第3期 111-113页

作者：常贯敏安徽省临泉县金城路九年一贯制学校

传统初中英语课堂教学存在的问题主要包括教学内容、评价方式过于单一、师生互动不足等。这些问题在数字化时代尤为突出，需要教师积极创新教学方式，以更好地满足学生的学习需求。为此分析数字化教学的意义以及初中数字化英语高效课堂... 详细信息

传统初中英语课堂教学存在的问题主要包括教学内容、评价方式过于单一、师生互动不足等。这些问题在数字化时代尤为突出，需要教师积极创新教学方式，以更好地满足学生的学习需求。为此分析数字化教学的意义以及初中数字化英语高效课堂的原则，并通过具体案例深入剖析数字化技术在英语教学中的多种应用方式，以有效提高初中英语课堂教学效果。

关键词：初中英语数字化教学教学策略

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核心素养背景下初中数学项目化教学策略探究

数学学习与研究 2024年第14期 38-40页

作者：张英古浪县黄花滩九年一贯制学校甘肃武威733100

项目化教学旨在通过布置项目化自主探知任务,将课程真正归还给学生,调动他们主动学习的积极性,使其通过合作探究,加深对知识的理解与认识,提高合作学习和自主解决问题的能力.文章分析了项目化教学的概念与特征,探讨了采用项目化教学的要... 详细信息

项目化教学旨在通过布置项目化自主探知任务,将课程真正归还给学生,调动他们主动学习的积极性,使其通过合作探究,加深对知识的理解与认识,提高合作学习和自主解决问题的能力.文章分析了项目化教学的概念与特征,探讨了采用项目化教学的要点,基于核心素养,从准备工作、实施过程、反思总结三个环节入手,阐述了制订目标、组建小组、引出任务、完成任务、成果评价的项目式教学策略,旨在为教师构建高效的初中数学项目式课堂提供思路.

关键词：核心素养初中数学项目化教学