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滨海城市普通高校公共体育教学改革研究——以海南热带海洋学院为例

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当代体育科技 2017年第1期7卷 4-5页

作者：黄元桂海南热带海洋学院海南三亚572000

该文通过文献资料法、逻辑分析法、访谈与问卷调查法对海南热带海洋学院公共体育教学进行了研究分析,主要表现在:教学内容不具有学校特色、教学模式过于僵化、教学目标模糊不清。研究指出,转型后海南热带海洋学院,公共体育教学应该以热... 详细信息

该文通过文献资料法、逻辑分析法、访谈与问卷调查法对海南热带海洋学院公共体育教学进行了研究分析,主要表现在:教学内容不具有学校特色、教学模式过于僵化、教学目标模糊不清。研究指出,转型后海南热带海洋学院,公共体育教学应该以热带海洋类运动项目为特色、符合学校整体发展规划需求。要求公共体育教学改革满足2个基本准则:一是学校转型后公共体育教学需要制定与之配套的目标培养方案。二是要紧紧围绕海洋类人才所需要的身体素质培养课程的制定与教学。

关键词：海南热带海洋学院公共体育教学改革

学分制背景下高校体育专业创新创业课程管理模式研究——以海南热带海洋学院为例

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创新创业理论研究与实践 2023年第11期6卷 135-138页

作者：林燕华张慧艳海南热带海洋学院体育与健康学院海南三亚572022

如何在学分制背景下完善课程管理工作,让高校创新创业课程的开展能真正落到实处,成为高校创新教学管理的重要组成部分。以海南热带海洋学院体育专业为例,了解体育专业创新创业课程架构及开展方式,梳理学生获取、认定创新学分的途径,分... 详细信息

如何在学分制背景下完善课程管理工作,让高校创新创业课程的开展能真正落到实处,成为高校创新教学管理的重要组成部分。以海南热带海洋学院体育专业为例,了解体育专业创新创业课程架构及开展方式,梳理学生获取、认定创新学分的途径,分析学分制背景下创新创业课程面临的挑战,规范创新创业课程的教务管理,以期提高教务管理水平,为创新创业课程的开展做好辅助。

关键词：学分制体育专业创新创业创新学分课程管理教务管理

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融合DSP的“数字信号处理”课程教学研究

科技风 2025年第1期 118-120页

作者：谢海霞邹宁波海南热带海洋学院海南三亚572022

“数字信号处理”是一门理论性强、知识抽象的电子信息类课程,DSP芯片是一种专门用于数字信号处理的集成电路。因此针对“数字信号处理”课程,在现有基于MATLAB开展教学的基础上,融合DSP技术教学课程内容,设计了由基础及综合设计实验,... 详细信息

“数字信号处理”是一门理论性强、知识抽象的电子信息类课程,DSP芯片是一种专门用于数字信号处理的集成电路。因此针对“数字信号处理”课程,在现有基于MATLAB开展教学的基础上,融合DSP技术教学课程内容,设计了由基础及综合设计实验,结合教学实际情况,采用个体独立与小组配合相结合的方式开展,实践表明,融合DSP处理技术实现“数字信号处理”课程中信号处理的教学研究,可有效引导学生对课程间相关知识点进行思考,调动学生的学习主动性,培养学生的工程实践能力。

关键词：融合DSP教学 CCS 数字信号处理

豹纹鳃棘鲈生长差异分化相关lncRNA与mRNA加权基因共表达网络分析

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渔业科学进展 2025年第1期46卷 46-58页

作者：高进刘金叶陈傅晓王永波符书源海南省海洋与渔业科学院海南海口571126 海南热带海洋学院崖州湾创新研究院海南三亚572025 海南省热带海水养殖工程技术研究中心海南海口571126

为揭示豹纹鳃棘鲈(Plectropomus leopardus)生长差异分化的分子调控作用机制,该研究利用豹纹鳃棘鲈中间培育过程中不同生长阶段(42、70和91日龄)的18个幼鱼肌肉组织样本进行全转录组测序,获得lncRNA和mRNA基因表达谱数据,采用加权基因... 详细信息

为揭示豹纹鳃棘鲈(Plectropomus leopardus)生长差异分化的分子调控作用机制,该研究利用豹纹鳃棘鲈中间培育过程中不同生长阶段(42、70和91日龄)的18个幼鱼肌肉组织样本进行全转录组测序,获得lncRNA和mRNA基因表达谱数据,采用加权基因共表达网络分析(WGCNA)方法构建生长差异分化相关lncRNA和mRNA的共表达网络。通过特异性基因模块中差异表达基因的GO和KEGG富集对模块生物学功能进行分析,运用Cytoscape软件构建基因互作网络,挖掘豹纹鳃棘鲈生长差异分化相关的关键候选基因。结果显示,基因差异表达分析共筛选到6252个差异表达mRNA和367个差异表达lncRNA;共表达网络分析获得MEmagenta、MEgreenyellow和MEblack共3个生长差异分化特异性基因模块;GO和KEGG富集分析显示,特异性模块中差异表达基因显著富集于肌肉蛋白形成、横纹肌组织发育调控、主轴组织形成等生物学过程,参与了蛋白酶体、肌动蛋白细胞骨架调控及肌醇磷酸代谢等与生长差异分化相关的代谢通路;筛选3个特异性模块中权重和连通度高的lncRNA和mRNA构建基因互作网络,得到包括psmd6、nmt1、als2、brcc3、kank1、ada12、at131和hdac3等在内的生长差异分化关键基因和MSTRG.15660、MSTRG.8694、MSTRG.1896等20个lncRNA,为进一步解析豹纹鳃棘鲈生长差异分化的分子机制提供了新思路。

关键词：豹纹鳃棘鲈生长差异分化 WGCNA 共表达网络

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从中外合作项目看中国应用型本科人才培养路径——以海南热带海洋学院中奥项目为例

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教育学术月刊 2017年第10期 52-60页

作者：乔淑英黄学彬海南热带海洋学院旅游学院

海南热带海洋学院与奥地利克雷姆斯国际管理中心应用技术大学合作举办的旅游管理本科教育项目实施了对奥地利应用技术大学人才培养方案、教学管理制度、师资队伍教学等优质教育资源的引进。中奥项目四年中对IMC优质教育资源的引进与运... 详细信息

海南热带海洋学院与奥地利克雷姆斯国际管理中心应用技术大学合作举办的旅游管理本科教育项目实施了对奥地利应用技术大学人才培养方案、教学管理制度、师资队伍教学等优质教育资源的引进。中奥项目四年中对IMC优质教育资源的引进与运行实践表明,构建实践能力导向的人才培养目标与课程体系、创新保障应用型人才培养的管理制度建设、多方努力组建校企深度融合的教学团队、探索多元化的国际化人才培养模式,是中国应用型本科人才培养的高效路径。

关键词：国际教育合作中奥项目应用型本科人才培养

海峡两岸高校公共体育课教学情况比较研究——以海南热带海洋学院与台湾开南大学为例

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海峡两岸高校公共体育课教学情况比较研究——以海南热带海洋学院...

浅析“服务-学习”导向的社会工作专业人才培养方案设计——以海南热带海洋学院社工专业为例

第十一届全国体育科学大会

作者：耿梦岩上海体育学院

研究目的:现阶段,整个国家和社会高度重视高校体育的建设。党的十九大报告明确提出加快推进体育强国建设。从体育大国迈向体育强国,已成为我国体育发展的总目标。而新时期加快推进体育强国建设更是势在必行。学校体育工作是教育工作的... 详细信息

研究目的:现阶段,整个国家和社会高度重视高校体育的建设。党的十九大报告明确提出加快推进体育强国建设。从体育大国迈向体育强国,已成为我国体育发展的总目标。而新时期加快推进体育强国建设更是势在必行。学校体育工作是教育工作的重要组成部分,也是体育强国建设中必不可少的环节。推进体育强国的建设必须重视学校体育的发展,重视高校公共体育课的改革和发展。如今,两地区接受高等教育的人数在不断增长,探索一条既满足数量扩大又保证高质量的教学质量的道路是尤为关键的,公共体育课是大学学习生涯中素质教育的重要一环,那么探索找寻一条公共体育课改革发展的正确方向和道路至关重要。有比较才能有鉴别,在比较中找差距,在学习中寻发展,在借鉴中求进步。为了使海南热带海洋学院公共体育课教学进步,增进两校在体育教育教学的相互交流,从而促进海峡两岸高校体育的进步一发展,并为两岸类似情况的高校公共体育发展提供借鉴的意义。本研究不仅为海南热带海洋学院公共体育课教学的发展提出了合理的意见,而且在引起一些体育工作者对普通高校公共体育课教学的重视方面,以期能够对大陆地区高等学校公共体育课教学的改革发展提供参考依据方面和促进高等公共体育教学体系的不断优化等方面都具有重要的意义。并且该研究旨在相互了解、学习、优势互补的基础上推动大陆、台湾地区大学体育课程的共同发展、共同进步,同时也为促进大陆、台湾大学体育课程设置的不断优化提供参考与借鉴,以促进两岸在体育教学领域的进一步交流与合作。研究方法:作者曾作为海南热带海洋学院休闲体育专业本科生去台湾开南大学交流学习一学年。在交流学习期间,对海峡两岸高校公共体育课教学情况与差异产生了浓厚的兴趣,并决定进行相关研究。通过运用文献资料法、田野调查法、访谈法和比较分析法,比较研究海南热带海洋学院和台湾开南大学公共体育课教学的情况。研究结果:（1）两所学校的教学总目标都着眼于促进学生的身心全面发展。但在分目标上,海热院的教学目标比较笼统,偏向于普遍性目标取向,公共体育课程目标的达成内容全面、抽象;而开南大学的教学目标比较具体,更偏向生成性目标取向,且充分体现本校特色,体育课程目标的达成内容简捷、明了。（2）两校在学时结构上完全不同,但都分别有具体的要求。海南热带海洋学院与开南大学要求达到的总学时相同,开南大学的学时结构相对较复杂,但它的丰富度高,给予了学生更大的选课自主权,有利于学生自主能力的培养,值得我们学习和借鉴。（3）学分绩点设置上两者各具特点和优势,海热院设置一定的学分和绩点,学生目标更加明确,会更具有积极性。开南大学可以重复多次选课,零学分的设置避免了同学为了"轻松"获得学分的原因而多选体育课。两所高校在学分绩点设置上的特点都值得相互参考学习。（4）在选课方式上,开南大学的选课方式更胜一筹,不仅选课方式更加现代化、多样化,对电脑的的操作运用有较高的要求,而且在完整性上弥补了网络选课与现场选课的缺陷;而海热院的选课方式就是"简单粗暴",选课方式单一,灵活性少。选课方式的差异大的最主要原因是电脑技术的应用。（5）两所高校每学期的选课项目都会根据实际情况有所调整,两校都开设大众类体育项目的选修课,又开设具有各自特色的体育项目,开南大学的选课项目设置更偏国际化,海热院选课项目设置更偏本民族特色。在总选课项目种类多寡上,两校差距并不大,但在每学期的选课项目多寡上,开南大学选课项目更多样。（6）考核方式上,开南大学更加注重平时表现,海南热带海洋学院更看重考试成绩,对不及格和缺修的处理方面,两所高校都比较严格但也有所区别,热海院学生不及格可申请补考和重修,开南大学可重修但无补考机会,且海热院设置有清考,开南大学则无。总而言之,两所高校在教学总目标,选课项目多寡上相差无几;在选课项目、考核方式和不及格处理方面,各有所长;开南大学在教学分目标、学时结构、选课方式等方面值得学习和借鉴。并提出相关建议:（1）细化公共体育课教学目标;（2）优化公共体育课管理机构;（3）加强体育场馆等硬件设施的优化与建设;（4）完善公共体育课网络信息建设;（5）加强校园文化建设。

关键词：海峡两岸高校公共体育课教学情况两校

来源： cnki会议评论

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教育现代化 2020年第10期7卷 11-13页

作者：梁淑平海南热带海洋学院

专业人才培养方案是人才培养的目标和方向,应用型专业人才培养应从人才培养方案层面加强顶层设计。"服务-学习"作为一种新的学习方法,有助于培养学生的实践能力,能有效地将专业理论知识运用于实践中,实现理论教学与实践教学的结合。文... 详细信息

专业人才培养方案是人才培养的目标和方向,应用型专业人才培养应从人才培养方案层面加强顶层设计。"服务-学习"作为一种新的学习方法,有助于培养学生的实践能力,能有效地将专业理论知识运用于实践中,实现理论教学与实践教学的结合。文章以海南热带海洋学院社会工作专业为例,分析"服务-学习"导向的社会工作专业人才培养方案设计的意义、理念、思路等,最后提出"服务-学习"导向社会工作专业人才培养方案设计的思考。

关键词：服务学习社会工作培养方案

大学英语分课型教学模式下的口语考核探索与实践——以海南热带海洋学院为例

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创新创业理论研究与实践 2019年第17期2卷 143-144页

作者：任秋雅海南热带海洋学院

该文总结了海南热带海洋学院大学英语分课型教学模式下口语考核形式实践的阶段性成果,以期为日后的大学英语课程口语考核实践提供参考与借鉴。

关键词：大学英语口语考核经验与启示

学生视野下教师课堂教学能力的现状及其问题探究——以海南热带海洋学院为例

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中国校外教育 2017年第2期 60-61页

作者：王兵曹惠容海南热带海洋学院

在当代大学生的课堂教学活动中,教师的教学能力在其整个过程中起着决定性的核心作用。教师的教学能力直接影响到学生的学习效果以及教学效果。本次通过向热海院学生发放电子问卷的方式,具体调查该校任课教师的课堂教学管理能力、课堂教... 详细信息

在当代大学生的课堂教学活动中,教师的教学能力在其整个过程中起着决定性的核心作用。教师的教学能力直接影响到学生的学习效果以及教学效果。本次通过向热海院学生发放电子问卷的方式,具体调查该校任课教师的课堂教学管理能力、课堂教学认知能力等几方面的问题。调查结果显示,该院教师课堂教学能力整体情况较好,但也存在不少问题。

关键词：地方高校教师课堂教学能力现状问题