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海南师范学院学报（自然科学版） 2005年第4期18卷 294-298页

作者：那顺布和游林海南师范学院数学系海南海口571158

给出Burgers方程的一类交替分组方法,并运用线性化近似分析证明了该方法具无条件的稳定性,有明显的并行性质.此外,还提供了格式计算的数值例子.

关键词： Burgers方程交替分组格式稳定性并行性

基于ESP理论的旅游英语教学模式研究——以赣南客家文化旅游为例

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鸭绿江(下半月) 2015年第11期 120-120页

作者：李慧王长兴赣南师范学院科技学院外语系赣南师范学院教务处

本文先对ESP理论进行概述;从经济发展和社会评价角度、教育发展方向和趋势及ESP理论的角度,对面向赣南客家文化旅游英语教学可行性进行探讨;然后从需求分析和ESP教学的特点出发,进一步探讨教学模式,分析面向赣南客家文化旅游的ESP教学... 详细信息

本文先对ESP理论进行概述;从经济发展和社会评价角度、教育发展方向和趋势及ESP理论的角度,对面向赣南客家文化旅游英语教学可行性进行探讨;然后从需求分析和ESP教学的特点出发,进一步探讨教学模式,分析面向赣南客家文化旅游的ESP教学存在的问题。

关键词： ESP理论旅游英语教学可行性教学模式

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教育技术背景下地方高校创新创业教育研究

成都师范学院学报 2018年第9期34卷 16-19页

作者：钱小华李舫成都师范学院教务处成都611130

教育技术是推动地方高校创新创业教育的强大工具,它能优化创新创业教育人才培养目标,重建创新创业教育教学过程,丰富创新创业教育的运行模式。因此,以教育技术为手段,通过创新教学方式,增强学生学习体验,激发学生兴趣和创造力,适应学生... 详细信息

教育技术是推动地方高校创新创业教育的强大工具,它能优化创新创业教育人才培养目标,重建创新创业教育教学过程,丰富创新创业教育的运行模式。因此,以教育技术为手段,通过创新教学方式,增强学生学习体验,激发学生兴趣和创造力,适应学生个性化学习,维系学习动力等来促进创新创业教育变革,是地方高校推动信息技术与创新创业教育深度融合,实现创新创业教育改革目标的关键。

关键词：教育技术地方高校创新创业教育研究

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接受美学视域下经典诵读合法性探讨

广西教育 2022年第30期 135-138页

作者：石群山刘玲妍桂林师范高等专科学校教务处广西卫生职业技术学院

本文依据接受美学理论,探讨文学经典诵读合法性的来源、边界及演绎路径:经典诵读合法性来源于文学接受的合法性,即经典文本的“召唤结构”、接受主体的“二度创造”以及“现实读者”的活态传承,是文本与受众的统一;经典诵读合法性边界... 详细信息

本文依据接受美学理论,探讨文学经典诵读合法性的来源、边界及演绎路径:经典诵读合法性来源于文学接受的合法性,即经典文本的“召唤结构”、接受主体的“二度创造”以及“现实读者”的活态传承,是文本与受众的统一;经典诵读合法性边界在于本文意图、合理误读、视域融合,是规制性与创造性的统一;经典诵读活动是体验与表现的统一,诵读演绎需要从体验经典文本、创新演绎形式及丰富艺术表现等多个维度下功夫。

关键词：接受美学经典诵读合法性来源边界演绎

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海南省珍稀濒危植物和重点保护野生植物

海南师范学院学报（自然科学版） 2003年第4期16卷 68-71页

作者：马文辉钟琼芯符永登海南师范学院生物系海南海口571158

基于《中国植物红皮书———稀有珍稀濒危植物》(第1册)和1999年由国务院批准的《国家重点野生植物名录》(第1批),经调查海南省共有珍稀濒危植物35科49属57种,蕨类植物1科1属1种,裸子植物5科7属10种,被子植物29科41属46种;国家重点保护... 详细信息

基于《中国植物红皮书———稀有珍稀濒危植物》(第1册)和1999年由国务院批准的《国家重点野生植物名录》(第1批),经调查海南省共有珍稀濒危植物35科49属57种,蕨类植物1科1属1种,裸子植物5科7属10种,被子植物29科41属46种;国家重点保护野生植物25科34属43种,其中蕨类植物4科5属10种,裸子植物3科4属6种,被子植物18科25属27种.海南共有国家级保护植物40科60属75种.

关键词：海南珍稀濒危植物重点保护野生植物蕨类植物裸子植物被子植物

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高校师德失范的理性分析

教书育人 2007年第18期 33-35页

作者：闫月香江苏技术师范学院教务处

本文概述了市场经济情况下高校教师职业道德的走向,理性分析了高校师德出现的问题,在此基础上提出了加强师德建设的对策:制定师德建设规范条例;实行导师制;加强激励机制,规范高校对教师的考核制度、评聘制度;每位教师个体加强个人德性... 详细信息

本文概述了市场经济情况下高校教师职业道德的走向,理性分析了高校师德出现的问题,在此基础上提出了加强师德建设的对策:制定师德建设规范条例;实行导师制;加强激励机制,规范高校对教师的考核制度、评聘制度;每位教师个体加强个人德性修养等。

关键词：教师职业道德市场经济师德建设高校师德师德失范理性分析教师个体

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探索综合与创新实验室的建设、开放与管理

实验技术与管理 2010年第9期27卷 24-27页

作者：曾荣华罗一帆周合兵祝风荣谭春林陈新丽胡小刚李来胜华南师范大学化学与环境学院广东广州510006 华南师范大学教务处广东广州510006

从培养本科化学专业创新人才的角度,阐明华南师范大学化学与环境学院实验中心综合与创新实验室的建设,并从开放管理模式、开放实验经费、开放实验内容等方面探讨了综合与创新实验室在培养本科化学专业创新型人才中的作用,提高了实验教... 详细信息

从培养本科化学专业创新人才的角度,阐明华南师范大学化学与环境学院实验中心综合与创新实验室的建设,并从开放管理模式、开放实验经费、开放实验内容等方面探讨了综合与创新实验室在培养本科化学专业创新型人才中的作用,提高了实验教学质量和学生综合素质,取得了丰硕的科研成果及奖项。

关键词：开放实验室创新人才培养管理模式实验教学

广西元宝山自然保护区黑熊春季觅食生境选择分析

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江西师范大学学报（自然科学版） 2011年第2期35卷 201-207页

作者：原宝东河池学院教务处广西宜州546300

2008年12月至2009年3月,对元宝山自然保护区黑熊春季觅食地生境选择进行分析.野外设置了111个20 m×20 m样方和16个生态因子,其中利用样方82个,对比样方29个,主成分分析结果表明:黑熊觅食地生境特征的主要因子为水源距离、海拔和灌木密... 详细信息

2008年12月至2009年3月,对元宝山自然保护区黑熊春季觅食地生境选择进行分析.野外设置了111个20 m×20 m样方和16个生态因子,其中利用样方82个,对比样方29个,主成分分析结果表明:黑熊觅食地生境特征的主要因子为水源距离、海拔和灌木密度;次要因子为食物丰富度因子(树径、乔木密度、乔木距离、灌木距离)、地理性因子(坡向、坡位、坡度)、干扰性因子(树桩密度、树桩距离、倒木距离、人为干扰距离)和微生境因子(避风性、郁闭度).聚类结果分析和分布频次分析表明:水源距离、海拔、乔木密度、灌木密度、人为干扰距离、郁闭度、乔木距离和灌木距离共8个生态因子对黑熊觅食生境选择有重要影响.

关键词：元宝山黑熊春季生境选择

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元宇宙场域下职业体验模式研究

职业教育研究 2023年第1期 12-18页

作者：张杰杨玉梅罗丰湖南信息学院信息科学与工程学院湖南长沙410012 湖南信息学院教务处湖南长沙410012 长沙师范学院初等教育学院湖南长沙410012

元宇宙开启了新的教育形态,为职业启蒙教育教学实践提供了新思路和新方法。本研究从元宇宙与虚拟数字人的内涵与特征出发,结合职业体验的生成过程和心理机制,提出元宇宙场域下职业体验场景的关键构成要素,总结出该场景的三大核心特征:... 详细信息

元宇宙开启了新的教育形态,为职业启蒙教育教学实践提供了新思路和新方法。本研究从元宇宙与虚拟数字人的内涵与特征出发,结合职业体验的生成过程和心理机制,提出元宇宙场域下职业体验场景的关键构成要素,总结出该场景的三大核心特征:职业场景的沉浸式建构、体验活动的智能化导引和多维数据的持续性生成。将元宇宙场域下职业体验模式划分为环境感知、活动体验、效果评估与价值判断三个阶段,分别对应职业场景生成、职业体验过程和学生自我评价。最后提出回归现实世界、加强学科融合、推进共建共享等建议,以应对可能存在的学习者自我认知、职业体验兴趣、资源建设门槛等方面的挑战。

关键词：元宇宙虚拟数字人职业启蒙教育职业体验教育模式

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高校思想政治教育如何应对网络文化的挑战

海南广播电视大学学报 2003年第3期4卷 39-40,47页

作者：陈连珠海南师范学院社科部海南海口571158

网络的普及和发展极大地改变了当前大学生思想政治教育的整体环境,网络文化深深影响着大学生的世界观、人生观、价值观。因此,必须关注网络文化的影响,积极探寻网络文化背景下高校思想教育的应对措施。

关键词：高校思想政治教育网络文化世界观人生观价值观