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初中生学习指导 2024年 第16期 40-41页
作者： 连声远 海南省儋州市第一中学
“呼”地一声,随着空气的撕裂,一支长箭呼啸而过,还未等人明白发生了什么,那箭便揽下一片叶子,直直插入后方的岩石中。(以陈尧咨射箭的故事场景切入。拟声词“呼”,加上“呼啸而过”“搅下”“插入”等动词,形象地展示了其射箭技艺的高... 详细信息
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通过整体建构、问题驱动、实验探究培养核心素养——以“饱和溶液与不饱和溶液”教学为例
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新教育（海南） 2024年 第4期 37-39页
作者： 李华蕊 海南省海口市第一中学
对单元教学内容进行整体分析与建构,确定课时教学在单元教学中的作用,以问题驱动,展开实验探究,落实学科核心素养的培养,通过教学的评价及课后的反思,进一步探索解决问题的策略。
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深度学习下的高中数学建模课的教学
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新教育（海南） 2024年 第7期 16-18页
作者： 卢国仁 海南省海口市第一中学
以高中数学“双新”教学改革为导向,首先分析当前高中数学建模课的相关问题,然后基于深度学习理念及“双新”教学对高中数学建模课进行深度优化,希望能为高中数学“双新”教学改革提供参考。
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Scratch软件在"宇宙航行"教学中的应用——以“卫星变轨”教学片段为例
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中学物理教学参考 2024年 第8期53卷 61-65页
作者： 潘文杰 严旗 刘凤华 黔南民族师范学院物理与电子科学学院 贵州黔南558000 三都县第二中学 贵州黔南558100
以"卫星变轨"教学为例,运用Scratch软件建构模型,通过仿真模拟物理情境辅助教学,使物理课堂生动有趣;借助动态物理模型分析2023年海南卷中关于"卫星变轨"的高考题.
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基于海洋文化渗透的通用技术课程实践研究——以“简易船模”教学设计为例
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新教育（海南） 2024年 第7期 55-57页
作者： 王标 邓倩 海南省海南师范大学 海南省海口市第四中学
基于海洋文化视角,以“简易船模”教学为例,探索基于海洋文化渗透的通用技术课程实践,学生通过制作简易船模,在实践中体验海洋文化,在“导做”中实现育人的教学理念,从而提高技术与文化的综合素养,同时也为通用技术课程的改革和发展提... 详细信息
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基于教材实验方案的改进——探究气体等温变化规律的实验研究
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物理教师 2024年 第6期45卷 47-49页
作者： 林丰 海南省文昌中学 海南文昌571300
针对在探究气体等温变化规律实验教学中存在的问题,以学科实践为抓手,利用探针式温度计和固体胶的胶管改进了实验教具,设计了实验体验和逻辑推理相结合的教学活动,规范了学生的实验操作,助力学生探究出气体等温变化的规律.
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教师生活史在初中历史解释中的有效应用
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新教育（海南） 2024年 第13期 38-40页
作者： 张彩平 陈南盛 海南省海口市第一中学 海南省海口市灵山中学
提高学生历史解释的能力,需要应用教师游历资源来解释历史现象,使抽象历史更加具体化、形象化。利用教师阅读和求学经历,深化和拓展历史教学内容。引入教师丰富的日常生活内容,学生从习以为常中发现历史,更好诠释传统习俗文化和乡土历... 详细信息
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以教促学 以评引思——初中历史“教学评一体化”实践路径
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中学历史教学参考 2024年 第24期 13-16页
作者： 姚实彦 海南省海口市第一中学 570105
教学评一体化旨在将传统独立存在的教学和评价相互整合,使得二者保持相互促进,有效提高课堂教学效果。此项理念使得教学评价不在课堂最终呈现,而是在任何节点都可以发挥其作用,使其成为教学活动的有机构成,进而为促进学生核心素养的形... 详细信息
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我心目中的好老师
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新教育（海南） 2024年 第12期 43-44页
作者： 李雨桐 王槐珂(指导) 海南省海口市第一中学 不详
桃李不言,下自成蹊。——题记讲台上的她一袭长裙,干净利落,手持粉笔,在黑板上写下几个端正的字,窗外蝉鸣渐退,大叶榄仁树翻红。在这秋意渐浓时,她进入我的世界,成了我的引路人。三尺讲台上,她正滔滔不绝,这是我的语文老师——王老师。... 详细信息
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高中物化结合的跨学科教学实践——以“分子力与化学键”为例
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新教育 2024年 第22期 19-21页
作者： 王萌 海南省琼海市嘉积第三中学
以高中物理教学中所使用的静电力理论和常用受力分析方法为基础，以参与化学反应的微观粒子的动力学模型为主线，讨论了物理与化学科目分科教材的不同表述，及其给学生造成的常见误解；从科学哲学的高度审视模型思维的嵌入与深化，梳理... 详细信息
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