检索结果-南通市图书馆

江苏高教 2020年第1期 F0002-F0002,F0003页

浙江金融职业学院金融管理学院:高职院校毕业生就业满意度跟踪调查

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营销界 2019年第17期 44-45页

作者：王子慷浙江金融职业学院

近年来,国内很多高职院校毕业生就业形势较严峻,基于此本文以浙江金融职业学院金融管理学院为例,对毕业生就业满意度进行了跟踪调查调查,旨在进一步加强就业指导工作,开拓校企合作平台,增强创新创业指导,提升高职院校毕业生就业率。

关键词：高职院校毕业生浙江金融职业学院就业满意度跟踪调查

浙江金融职业学院中外合作办学生态位宽度——基于国际金融(中澳合作)专业对策的研究

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教育观察 2016年第4期5卷 109-110+129页

作者：吴蕴赟苏浩浙江金融职业学院

高职院校中外合作办学的发展可以提升高职院校的竞争力,通过计算浙江金融职业学院中外合作办学生态位宽度,并和浙江省内5所本科院校和其他4所高职院校中外合作办学生态位宽度比较,可以发现高职院校中外合作办学生态位发展阶段情况。据此... 详细信息

高职院校中外合作办学的发展可以提升高职院校的竞争力,通过计算浙江金融职业学院中外合作办学生态位宽度,并和浙江省内5所本科院校和其他4所高职院校中外合作办学生态位宽度比较,可以发现高职院校中外合作办学生态位发展阶段情况。据此,浙江金融职业学院国际金融(中澳合作)专业应采取明确专业特色、提升核心竞争、完善评估体系等措施。

关键词：浙江金融职业学院生态位宽度中外合作办学

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浙江金融职业学院图书馆行业服务案例

浙江高校图书情报工作 2014年第3期 33-35页

作者：章洪卿毅浙江金融职业学院图书馆

摘要介绍浙江金融职业学院图书馆针对金融行业的信息需求特征所开展的行业信息服务措施及取得的成效。

关键词：图书馆行业服务案例

高职文秘专业教学模式研究——以浙江金融职业学院为例

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教师博览（下旬刊） 2022年第1期12卷 8-10页

作者：李思琦浙江金融职业学院浙江杭州310018

文秘专业有混合式教学法、情境教学法、PBL教学法、现代学徒制教学法等新型教学方法,可以有效激发学生的学习动机,强化学生的文秘职业核心能力,为培养文秘专业学生提供有效路径。文章旨在研究教学中综合利用多种教学模式的可行性,动态... 详细信息

文秘专业有混合式教学法、情境教学法、PBL教学法、现代学徒制教学法等新型教学方法,可以有效激发学生的学习动机,强化学生的文秘职业核心能力,为培养文秘专业学生提供有效路径。文章旨在研究教学中综合利用多种教学模式的可行性,动态发展学生整合信息、解决仿真问题的能力,协同组织、开展活动策划运营的能力,提高学生的创新创业能力。

关键词：高等职业教育文秘专业教学模式

文化浸染:产教融合、协同育人的新语境--以浙江金融职业学院为例

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中国职业技术教育 2017年第4期33卷 70-73页

作者：陈云涛浙江金融职业学院浙江杭州310018

传统的产教融合、协同育人,强调的是一种以学校为主体的办学模式,关注于学校的内在关系对接和外在关系协同;而作为以学生为主体的办学理念,产教融合、协同育人更强调育人目标。这就需要以文化浸染的语境重新审视我们的教育教学和育人实... 详细信息

传统的产教融合、协同育人,强调的是一种以学校为主体的办学模式,关注于学校的内在关系对接和外在关系协同;而作为以学生为主体的办学理念,产教融合、协同育人更强调育人目标。这就需要以文化浸染的语境重新审视我们的教育教学和育人实践,在大学文化和产业文化的相互作用中推进文化育人。

关键词：文化浸染产教融合育人职业教育

教育大数据背景下职业技能培养体系研究——基于浙江金融职业学院互联网金融专业“五步走”实例

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教育学术月刊 2018年第8期 73-80页

作者：申睿吴金旺浙江金融职业学院信息与互联网金融学院

随着互联网金融行业进入国家战略视野,应对专业人才稀缺困境,培养应用型人才的职业技能成为重中之重。大数据时代背景下,为实现职业技能培养体系的先进性、市场适应性、个性化培养、正外部性等多重目标,基于教育大数据理念与实践经验,... 详细信息

随着互联网金融行业进入国家战略视野,应对专业人才稀缺困境,培养应用型人才的职业技能成为重中之重。大数据时代背景下,为实现职业技能培养体系的先进性、市场适应性、个性化培养、正外部性等多重目标,基于教育大数据理念与实践经验,浙江金融职业学院互联网金融专业通过"架构-实现-数据-算法-应用"五步走建设职业技能培养体系,认为形成系统性、数据化的市场评价反馈收集机制,通过加强基础设施实现体系内数据通用,着重提升教师数据素养、引进政校行企专家进行培养体系的深度应用将是下一步的建设重点。

关键词：互联网金融职业技能人才培养大数据

推进高职院校素质教育的策略与研究——以浙江金融职业学院为例

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中国职业技术教育 2015年第28期31卷 98-100页

作者：屠莉佳浙江金融职业学院浙江杭州310018

在我国高等职业教育进入内涵发展阶段后,如何提高人才培养质量,更好地满足企业和社会的要求成为高职教育的重要任务,加强和推进素质教育就成为重要命题,必须研究其内容,更必须研究其载体、手法和路径,也要处理和协调好各种关系。本文对... 详细信息

在我国高等职业教育进入内涵发展阶段后,如何提高人才培养质量,更好地满足企业和社会的要求成为高职教育的重要任务,加强和推进素质教育就成为重要命题,必须研究其内容,更必须研究其载体、手法和路径,也要处理和协调好各种关系。本文对此进行了探索,并结合近年来浙江金融职业学院探索素质教育的新途径,提出了"长""多""活"的思路。

关键词：高职院校素质教育策略研究

高职教育文化订单人才培养长效机制建设的实践与探索——以浙江金融职业学院银领学院为例

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高教探索 2010年第6期 111-114页

作者：周建松郭福春浙江金融职业学院

文章从银领学院文化订单人才培养的长效机制建设入手,分析了银领学院文化订单人才培养模式的内涵。由人民银行杭州中心支行、浙江银监局、浙江省银行类金融机构为主体的三支团队组成的"双师结构"教学团队,以反假货币技术、外汇从业人员... 详细信息

文章从银领学院文化订单人才培养的长效机制建设入手,分析了银领学院文化订单人才培养模式的内涵。由人民银行杭州中心支行、浙江银监局、浙江省银行类金融机构为主体的三支团队组成的"双师结构"教学团队,以反假货币技术、外汇从业人员资格考试、中国银行业从业人员资格考试构建的三个考证平台构成了金融银领人才培养创新的核心要素。文化订单人才培养模式取得成功的深层次原因在于产业、行业、企业、职业、实践等要素全方位融入教学。

关键词：银领学院校企合作机制建设文化订单

浙江省新高考学生职业生涯规划存在的问题及对策——以浙江金融职业学院会计学院为例

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教育观察 2019年第13期 59-61页

作者：周遂班梦娟浙江金融职业学院

国务院关于印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》的通知明确了加强大学生生涯规划指导是顺应社会发展趋势,促进学校发展,以及实现学生理智择业、充分就业的必要措施。新高考改革后,高校职业生涯规划出现了新情况、新问题,... 详细信息

国务院关于印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》的通知明确了加强大学生生涯规划指导是顺应社会发展趋势,促进学校发展,以及实现学生理智择业、充分就业的必要措施。新高考改革后,高校职业生涯规划出现了新情况、新问题,在就业形势日益严峻的情况下,学生群体对职业定位不准、职业素养不够、自我职业认识不足、出现了生涯选择混乱的问题。为推进国家社会经济持续健康发展,对于新生代主体力量的学生,我们应当加强职业生涯规划指导,推进职业启蒙,通过发挥辅导员和多级联动培养计划完善职业生涯教育体系,以足量的工学交替实习实践和丰富有效的校园活动为配合工具,不断培养学生自我规划的职业意识,最终使学生实现开心就业,理想就业。

关键词：生涯规划就业分析高职院校