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浙江经济职业技术学院(汽车)营销专业学生岗位胜任力及其培养强化对策研究

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经济师 2006年第10期 151-152页

作者：裘冬梅浙江经济职业技术学院汽车应用系浙江杭州310007

浙江经济职业技术学院是一所省属高职院校,其营销专业(汽车方向)自2000年设立以来,取得了一定的成就。但随着我国汽车行业的蓬勃发展,对汽车销售人才也提出了越来越高的要求。如何提高学生胜任力,以适应时代发展的需要显得非常关键。文... 详细信息

浙江经济职业技术学院是一所省属高职院校,其营销专业(汽车方向)自2000年设立以来,取得了一定的成就。但随着我国汽车行业的蓬勃发展,对汽车销售人才也提出了越来越高的要求。如何提高学生胜任力,以适应时代发展的需要显得非常关键。文章探讨了该院(汽车)营销专业学生胜任力模型,为营销专业建设提供了理论借鉴。

关键词：营销专业胜任力对策建议

金属有机骨架基固相萃取-高效液相色谱法检测水产品中5种氟喹诺酮类药物残留

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食品科学 2025年第3期46卷 222-229页

作者：牛灿杰叶素丹朱千聪胡玉霞浙江经贸职业技术学院浙江杭州310012

采用溶剂热法合成新型金属有机骨架材料UiO-66-NH_(2),建立基于UiO-66-NH_(2)的固相萃取-高效液相色谱同时检测水产品中5种氟喹诺酮类药物残留的方法。样品经体积分数1.0%甲酸-乙腈溶液提取,正己烷脱脂,提取液旋蒸浓缩后,采用pH 8.0的... 详细信息

采用溶剂热法合成新型金属有机骨架材料UiO-66-NH_(2),建立基于UiO-66-NH_(2)的固相萃取-高效液相色谱同时检测水产品中5种氟喹诺酮类药物残留的方法。样品经体积分数1.0%甲酸-乙腈溶液提取,正己烷脱脂,提取液旋蒸浓缩后,采用pH 8.0的氨水溶液复溶,经装有30 mg UiO-66-NH_(2)的固相萃取柱富集净化,6 mL 20%乙酸-甲醇溶液洗脱,氮吹近干复溶后,利用高效液相色谱-荧光检测器检测。在建立的实验条件下,5种FQs在0.005~0.50 mg/L范围内线性关系良好,决定系数(R^(2))为0.999 9~1.0,回收率为81.4%~104.8%,相对标准偏差为1.29%~4.93%,检出限为0.21~2.05μg/kg。制备的固相萃取柱可重复使用达5次,绿色环保、经济成本低,所建立的方法具有良好的准确度、精密度、重现性及选择性,适用于水产品中多种痕量氟喹诺酮类药残的同时检测。

关键词：金属有机骨架固相萃取高效液相色谱水产品氟喹诺酮类药物

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沉浸式设计视域下的中国画手卷研究

美术 2025年第2期 145-147页

作者：孙玉洁郭遂波浙江经济职业技术学院文化艺术学院

本文属于艺术学、心理学与神经科学结合的交叉学科研究,主要以积极心理学的心流理论观照中国画手卷,探讨其令体验者产生心流、实现沉浸的工作机制。中国画手卷边展边看的近距离欣赏方式令交互性成为最突出的特性,体验者往往具备身心一... 详细信息

本文属于艺术学、心理学与神经科学结合的交叉学科研究,主要以积极心理学的心流理论观照中国画手卷,探讨其令体验者产生心流、实现沉浸的工作机制。中国画手卷边展边看的近距离欣赏方式令交互性成为最突出的特性,体验者往往具备身心一如、散点透视和多重视角,因身临其境而发生时间感的扭曲。中国画手卷不仅是一种特殊的装裱形制,更是一种承载和充盈了不息生命变化的沉浸式设计类型。

关键词：中国画手卷心流沉浸跨模态

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高职院校产教融合能力内涵、评价与建设

高等工程教育研究 2025年第1期 139-145页

作者：杨晓珍施星君毛海舟浙江工贸职业技术学院

对于当前产教融合存在的实践困境,高职院校与其抱怨外部环境或机制制约,不如主动提升自身产教融合能力。产教融合能力是高职院校能够具备高水平推进产教融合工作并达到预期目标的条件、资质和内在要求,包含组织能力、场域能力和动态能... 详细信息

对于当前产教融合存在的实践困境,高职院校与其抱怨外部环境或机制制约,不如主动提升自身产教融合能力。产教融合能力是高职院校能够具备高水平推进产教融合工作并达到预期目标的条件、资质和内在要求,包含组织能力、场域能力和动态能力。基于此建构了3个维度、7个子类、23个指标、70个观测点的评价指标体系,并以浙江省内20所高职院校为例测度综合产教融合能力与产教融合投入效率,结果具有一定实际价值。鉴于此,高职院校产教融合能力建设不仅要“修炼内功”,提升自身“硬实力”和“软实力”,更要着力增强场域能力和动态能力,以提升在产教融合场域中的“巧实力”。

关键词：高职院校产教融合能力评价

零工经济背景下高职生的就业意向及影响因素研究

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中国职业技术教育 2025年第3期 26-34页

作者：徐梦佳张红浙江经贸职业技术学院嘉兴职业技术学院

零工经济伴随着数字化浪潮,对劳动力市场、劳动者关系及劳动者技能的演进产生了一系列深刻影响。面向浙江省内20余所高职院校的学生的问卷调查发现,零工经济背景下高职生的就业意向在性别、年龄、专业大类等人口统计学变量上存在显著差... 详细信息

零工经济伴随着数字化浪潮,对劳动力市场、劳动者关系及劳动者技能的演进产生了一系列深刻影响。面向浙江省内20余所高职院校的学生的问卷调查发现,零工经济背景下高职生的就业意向在性别、年龄、专业大类等人口统计学变量上存在显著差异,并受到就业观念、就业能力、就业资本的影响。树立正确的就业观念,提高高级认知技能和非认知性通用技能,规范零工平台管理,加强就业保障等,是现阶段政府、行业企业、高职院校和高职生等多元主体可以共同努力的方向,亦是实现高职生高质量就业愿景的有效途径。

关键词：零工经济高职生就业意向就业认知

基于Taqman-MGB多重实时荧光PCR快速鉴定抗除草剂转基因大豆品系

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中国粮油学报 2025年第1期40卷 211-219页

作者：王凤军王美蓉郑如福陈锦辉浙江经贸职业技术学院杭州310012

通过NCBI比对DAS-68416-4、DAS-44406-6、DAS-81419-2、SOYA 305423转基因大豆的序列同源性,在种属特异性区域设计多重引物和特异性荧光探针,同时提取基因组DNA,对退火温度和引物探针浓度进行优化,确定最佳反应程序,建立同时检测4种转... 详细信息

通过NCBI比对DAS-68416-4、DAS-44406-6、DAS-81419-2、SOYA 305423转基因大豆的序列同源性,在种属特异性区域设计多重引物和特异性荧光探针,同时提取基因组DNA,对退火温度和引物探针浓度进行优化,确定最佳反应程序,建立同时检测4种转基因大豆的多重实时荧光PCR方法。并对建立的实时荧光PCR反应进行特异性,重复性、灵敏性和适用性等方法学进行验证。结果表明DAS-68416-4、DAS-44406-6、DAS-81419-2、DP305423靶标序列的线性回归方程分别为y=-3.1524x+36.958,y=-3.1689x+38.828,y=-3.469x+37.933和y=-3.4839x+39.644;相关系数R 2分别为0.994、0.997、0.995和0.992;扩增效率分别为107%、106%、94.2%和93.7%,检出限可达9个拷贝,方法特异性强,重现性好,灵敏度高,是一种快速、经济、实用的检测方法,可对转基因大豆品系及其转化体成分进行大批量快速鉴定。

关键词：转基因大豆品系鉴定多重实时荧光PCR

“职教出海”文化软实力建设：时代要义、现实困境与突破路径

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职业技术教育 2025年第7期 20-25页

作者：杨修平衢州职业技术学院

“职教出海”文化软实力建设是应对世界文化竞争态势的客观要求，是维护中国职教文化主权的主动追求，是落实国家对外开放战略的外在需求，是破解自身发展关键问题的内在诉求。当前“职教出海”文化软实力建设的现实困境主要表现为中国... 详细信息

“职教出海”文化软实力建设是应对世界文化竞争态势的客观要求，是维护中国职教文化主权的主动追求，是落实国家对外开放战略的外在需求，是破解自身发展关键问题的内在诉求。当前“职教出海”文化软实力建设的现实困境主要表现为中国职教文化软实力与经济硬实力发展不平衡、国内感召力和国际影响力不显著、国际传播话语权和话语能力不强。因此，职业院校应在“职教出海”文化软实力建设中，履行其作为职业教育文化传承与创新主体的角色，以理念引领、制度保障、理论支撑、实践探索为行动指南，在校企同行、教随产出、标准互融、平台共建、品牌输出中突破积习定势、比鉴国际路径，以对外职教话语体系重构为突破口，以对外职教话语能力建设为着力点，讲好中国职教故事，全面提升中国职教文化国际传播效能。

关键词： “职教出海” 文化软实力职教话语体系职教文化

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职业教育适应新质生产力的实践路径研究

中国职业技术教育 2025年第4期 100-106页

作者：姚瑶杭州职业技术学院

在新质生产力高速发展的热潮中,职业教育作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,其与发展新质生产力之间是一种相辅相成、互为支撑的适应关系。针对新质生产力对职业教育的需求分析,职业教育要在新质技能人才、新质劳动对象和新质... 详细信息

在新质生产力高速发展的热潮中,职业教育作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,其与发展新质生产力之间是一种相辅相成、互为支撑的适应关系。针对新质生产力对职业教育的需求分析,职业教育要在新质技能人才、新质劳动对象和新质实践场域方面推进高质量发展,进而契合和适应新质生产力发展需求;要通过强化认知、统合资源,以统合化培养高素养新质技能人才;通过强化规制、激发动力,以标准化提升职业教育办学关键能力;通过强化规范、数字转型,以数字化推进职业教育工具优化。

关键词：新质生产力职业教育适应性实践路径

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高职院校升格职业技术大学的实践误区及超越

职业技术教育 2025年第06期46卷 22-26页

作者：王义张启明周艺红宁波职业技术学院宁波职业技术学院教务处

本科职业教育经过激烈深入的理论争辩和务实高效的实践探索，快速实现从概念澄明向实体运行，在稳步发展的征途中越发展现其强大的吸引力。部分高职院校表露出“先上车、再修车、边走边修”急迫的升格情绪，出现因功利思想抑制理性判断... 详细信息

本科职业教育经过激烈深入的理论争辩和务实高效的实践探索，快速实现从概念澄明向实体运行，在稳步发展的征途中越发展现其强大的吸引力。部分高职院校表露出“先上车、再修车、边走边修”急迫的升格情绪，出现因功利思想抑制理性判断的政策认知误区、达标导向驱动资源整合的路径选择误区、脱职向本描绘未来愿景的发展规划误区等非理性升格行为，偏离了本科职业教育发展节奏在“稳”、动力来源于“外”的总基调。为此，在理论层面要加快由学理争辩向指导实践转向，政策层面要强化国家需求与现实条件结合，操作层面要加强类型特征与层次结构调试，风险层面要规避舆论阻抗与合格评估的双重考验等举措，推动本科职业教育稳步高质量发展。

关键词：高职院校职业技术大学本科职业教育学校升格