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21世纪中国儿童图画书兴起研究

绍兴文理学院学报 2025年第1期45卷 104-111页

作者：王黎君马丹芳绍兴文理学院鲁迅人文学院浙江绍兴312000 绍兴市长城中学浙江绍兴312000

中国儿童图画书在21世纪进入了相对兴盛的阶段,无论是理论倡导、观念普及、阅读推广还是文本出版等各方面都有了高质量的推进,并培养了一批具有先进儿童图画书创作理念的作者、编辑和具有鉴赏力的读者群。这一现象的出现有着多重因素,... 详细信息

中国儿童图画书在21世纪进入了相对兴盛的阶段,无论是理论倡导、观念普及、阅读推广还是文本出版等各方面都有了高质量的推进,并培养了一批具有先进儿童图画书创作理念的作者、编辑和具有鉴赏力的读者群。这一现象的出现有着多重因素,其中最不能忽视的是境外儿童图画书创作和理论的引进以及本土儿童图画书研究者的推动。

关键词：儿童图画书翻译引进理论倡导

氯化铝与乙酸钠溶液混合的离子行为——基于认知冲突的科学探究与证据推理

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化学教育(中英文) 2025年第3期46卷 76-80页

作者：陆燕海吴文中浙江工业大学附属德清高级中学浙江湖州313200 越州中学浙江绍兴312075

一次讨论盐类双水解是否能进行彻底的课堂教学中,学生们通过计算得知氯化铝和乙酸钠作用的平衡常数很大,但随后实验发现2种盐溶液混合后无明显现象。查阅资料和设计实验研究表明,常温下氯化铝和乙酸钠溶液混合可能得到了弱电解质Al(CH_(... 详细信息

一次讨论盐类双水解是否能进行彻底的课堂教学中,学生们通过计算得知氯化铝和乙酸钠作用的平衡常数很大,但随后实验发现2种盐溶液混合后无明显现象。查阅资料和设计实验研究表明,常温下氯化铝和乙酸钠溶液混合可能得到了弱电解质Al(CH_(3)COO)_(3)。当温度升高后,Al(CH_(3)COO)_(3)一级电离可能得到Al(CH_(3)COO)^(+)_(2),并与溶液中OH^(-)作用形成Al(OH)-(CH_(3)COO)_(2)等白色沉淀。以此实验为真实情境实施教学活动,可引导学生感悟“发现问题→提出假设→实验验证→得出结论”之科学思维方法,挖掘实验的教学功能,发展学生的证据推理、实验探究、创新意识等学科核心素养。

关键词：氯化铝乙酸钠认知冲突创新意识实验教学

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2024年高考历史山东卷第5题刍议

中学历史教学参考 2025年第04期 53-56页

作者：祝旭东浙江绍兴鲁迅高级中学

高考历史山东卷以问题情境新、设问角度巧、能力或核心素养考查要求高著称,引发一线师生的关注与广泛讨论。以2024年第5题为例,笔者查阅相关资料,结合日常教学与原创命题经验形成了一些看法,不揣浅陋呈现于此,不当之处敬请方家批评指正...

高考历史山东卷以问题情境新、设问角度巧、能力或核心素养考查要求高著称,引发一线师生的关注与广泛讨论。以2024年第5题为例,笔者查阅相关资料,结合日常教学与原创命题经验形成了一些看法,不揣浅陋呈现于此,不当之处敬请方家批评指正。一2024年高考历史山东卷第5题

关键词：

高考评价体系下高中地理教材探究活动设计的优化——以湘教版高中地理教材为例

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中学地理教学参考 2025年第07期 29-31+2页

作者：耿夫相浙江省绍兴鲁迅中学

中国高考评价体系是我国深化高考改革和命题工作的理论依据和实践指南,高考评价理念和方法对地理教材中的探究活动设计具有指导意义。文章以湘教版高中地理教材中的探究活动为例,从高考评价体系的视角审视了探究活动设计的特点,并提出... 详细信息

中国高考评价体系是我国深化高考改革和命题工作的理论依据和实践指南,高考评价理念和方法对地理教材中的探究活动设计具有指导意义。文章以湘教版高中地理教材中的探究活动为例,从高考评价体系的视角审视了探究活动设计的特点,并提出了优化建议。

关键词：高考评价体系探究活动湘教版高中地理教材

深度学习视域下初中数学问题情境创设的策略研究

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数学之友 2025年第3期39卷 75-77,80页

作者：马慧娟浙江省绍兴市柯桥区安昌中学浙江绍兴312080

在“双减”背景下,初中数学教学必须着力减轻负担、提高教学质量,并积极融入深度学习理念.通过综合运用深度学习的方法和问题情境的教学策略,让学生在更有趣、贴近实际的情境中进行深度学习,并掌握数学知识,培养高阶思维能力,形成必备... 详细信息

在“双减”背景下,初中数学教学必须着力减轻负担、提高教学质量,并积极融入深度学习理念.通过综合运用深度学习的方法和问题情境的教学策略,让学生在更有趣、贴近实际的情境中进行深度学习,并掌握数学知识,培养高阶思维能力,形成必备的品格和素养.

关键词：深度学习初中数学问题情境创设策略研究

黄灵庚《中学古诗文教学与训释》中的训释观和教学观

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语文教学通讯 2025年第5期 86-88页

作者：王松泉绍兴文理学院鲁迅人文学院浙江绍兴312000

黄灵庚的《中学古诗文教学与训释》充分反映了作者探赜求真的训释观和为学而教的教学观。这部著作启示我们,探求古诗文的真谛应该“由词入境,依境索意”,即从词语到内涵,从结构到文心,从素材到情感进行探索。作者为学而教的教学观对于... 详细信息

黄灵庚的《中学古诗文教学与训释》充分反映了作者探赜求真的训释观和为学而教的教学观。这部著作启示我们,探求古诗文的真谛应该“由词入境,依境索意”,即从词语到内涵,从结构到文心,从素材到情感进行探索。作者为学而教的教学观对于中学语文教师专业发展具有十分积极的奠基功能、津梁功能和导向功能。

关键词：中学古诗文训释观教学观探赜求真为学而教

基于STEM理念的高中化学跨学科融合教学策略探究

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数理化解题研究 2025年第3期 115-117页

作者：宋见平浙江省绍兴市柯桥区越崎中学浙江绍兴312050

STEM教育强调科学、技术、工程和数学的融合,该跨学科的教学方法能够培养学生的综合能力,促使学生在多个领域内思考和解决问题.鉴于此,本文探究了基于STEM理念的高中化学跨学科融合教学策略.通过确立问题导向的跨学科教学目标,整合科学... 详细信息

STEM教育强调科学、技术、工程和数学的融合,该跨学科的教学方法能够培养学生的综合能力,促使学生在多个领域内思考和解决问题.鉴于此,本文探究了基于STEM理念的高中化学跨学科融合教学策略.通过确立问题导向的跨学科教学目标,整合科学探究与技术应用的实验教学,融入信息技术手段提升教学互动性,以及应用多学科知识完善项目实施过程.旨在激发学生的学习热情,促进学生深度学习,提高其实践操作能力和创新思维能力.

关键词：高中化学跨学科融合教学方法

挖掘信息细考量抽丝剥茧显思路——对2024年上海市中考数学第25题微析

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数学教学 2025年第1期 38-42页

作者：沈岳夫绍兴市柯桥区平水镇中学浙江绍兴312050

数学家哈尔莫斯说过:“问题是数学的心脏”.对问题进行研究是教师的一项基本功.通过研究,挖掘其隐含的问题的本质,获得丰富的教学资源.这样做不仅可以提高教师自身的专业素养,还有利于开阔学生的思路,培养学生的创新能力.笔者发现2024... 详细信息

数学家哈尔莫斯说过:“问题是数学的心脏”.对问题进行研究是教师的一项基本功.通过研究,挖掘其隐含的问题的本质,获得丰富的教学资源.这样做不仅可以提高教师自身的专业素养,还有利于开阔学生的思路,培养学生的创新能力.笔者发现2024年上海市中考卷的第25题(压轴题)入口宽,解法多样,新颖不落俗套.本文对此题的解法做一些研究和探索.

关键词：中考数学压轴题教学资源哈尔莫斯专业素养教师自身挖掘信息培养学生的创新能力

依托几何之力回归解析之道——论探究圆锥曲线离心率之多维视角

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中学教研(数学版) 2025年第2期 33-37页

作者：付中萍周建浙江省柯桥中学浙江绍兴312000 绍兴市柯桥区教师发展中心浙江绍兴312000

圆锥曲线离心率,作为衡量曲线形态的重要几何量,在高考的评估体系中占据重要地位,通常出现在中等难度以上的题目中,并且解答方式呈现多样化特点.文章紧密围绕高三模考卷以及高考卷中的经典例题,通过3个不同的视角,系统而深入地剖析求解... 详细信息

圆锥曲线离心率,作为衡量曲线形态的重要几何量,在高考的评估体系中占据重要地位,通常出现在中等难度以上的题目中,并且解答方式呈现多样化特点.文章紧密围绕高三模考卷以及高考卷中的经典例题,通过3个不同的视角,系统而深入地剖析求解圆锥曲线离心率的策略,为学生和教师提供有益的参考和启示.

关键词：离心率解析视角几何视角立体视角

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