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AI技术赋能体育课堂教学评价的内容与思考

教学与管理 2024年第23期 42-44页

作者：蒋新成莫豪庆汤翠翠浙江省宁波市象山县实验小学南校区浙江省杭州市上城区教育学院浙江省杭州市萧山区南都小学

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调要实施“学、练、评”一致性教学,探索评价方式,发挥增值性评价激励机制,促进课堂深度学习。为实现体育课堂转型,借助Al数字化平台,就教学评价精准化展开探索与研究,发现当前体育课堂教学... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调要实施“学、练、评”一致性教学,探索评价方式,发挥增值性评价激励机制,促进课堂深度学习。为实现体育课堂转型,借助Al数字化平台,就教学评价精准化展开探索与研究,发现当前体育课堂教学评价的不足,建立可行的数字化课堂评价内容体系,提出应用AI数字评价技术提升课堂教学的对策。

关键词：教学评价 AI技术体育教学数字化评价

时尚实用温馨——绍兴市越城区柯灵小学斗门校区少先队室

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少先队活动 2014年第6期 41-41页

作者：王迪英浙江省绍兴市越城区柯灵小学斗门校区

浙江省绍兴市越城区柯灵小学斗门校区是一所农村小学,作为越城区首批"新优质学校推进项目"学校,学校一直把少先队阵地建设作为学校的重点工作进行部署,时尚、实用、温馨的市"五星级"队室让队员们流连其间,乐而忘返。一、时尚的队室——... 详细信息

浙江省绍兴市越城区柯灵小学斗门校区是一所农村小学,作为越城区首批"新优质学校推进项目"学校,学校一直把少先队阵地建设作为学校的重点工作进行部署,时尚、实用、温馨的市"五星级"队室让队员们流连其间,乐而忘返。一、时尚的队室——贴近队员思想为打破队室"严肃有余,活泼不足"的传统,学校将队室安排在综艺楼一楼,250平方米的八边形队室处处充满时尚元素,符合现代儿童的审美观。活动区域:在金色的镂空五星、响亮的口号、庄严的

关键词：大队部越城区少先队绍兴市

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少年统计之梦(三)

中国统计 2024年第3期 77-78页

作者：赵冠企唐婉菁(指导) 梁晓程黄桃冰(指导) 肖炜玲(指导) 胡嘉怡许梓萱胡艳双(指导) 冯浚楠庞少英(指导) 张博睿高家恂(指导) 昆明市盘龙区东华小学不详海市斗门区乾务镇中心小学人大附中朝阳实验小学佛山市禅城区张槎中心小学哈尔滨市复华小学校(南岗校区)

关键词：

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问题链在体育大单元教学中的设计与实施

课程教学研究 2024年第5期 74-80页

作者：蒋新成莫豪庆浙江省宁波市象山县实验小学南校区浙江省杭州市上城区教育学院

体育新课标提出在课堂教学中要实施大单元教学,创设多种复杂的运动情境,通过“问题链”引导学生积极思考和主动探索,培养学生分析问题、解决问题能力与创新意识。本文论述了问题链的定义及意涵,探讨了问题链与大单元教学的关联与设计思... 详细信息

体育新课标提出在课堂教学中要实施大单元教学,创设多种复杂的运动情境,通过“问题链”引导学生积极思考和主动探索,培养学生分析问题、解决问题能力与创新意识。本文论述了问题链的定义及意涵,探讨了问题链与大单元教学的关联与设计思路,结合具体的课例提出开展大单元教学设计问题链的三条对策:巧设问题链,激发学生学练兴趣;精用问题链,促进课堂深度学习;妙用问题链,实现学习精准评价。上述对策可促进学生深度学习,提升体育课堂教学的实效。

关键词：问题链大单元教学真实情境小学体育

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浅谈科技人文校园特色基地资源的开发

小学教学研究（理论版） 2014年第4期 78-79页

作者：马晓君浙江绍兴市越城区柯灵小学斗门校区

伟大的人民教育家陶行知先生存其导师杜威（JohnDewey）提倡的“教育即生活”的基础上，提出了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”等一系列观点。我们认为，校剜文化活动自始至终都要贯彻教育主体思想，以学生为出发点，使学生的... 详细信息

伟大的人民教育家陶行知先生存其导师杜威（JohnDewey）提倡的“教育即生活”的基础上，提出了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”等一系列观点。我们认为，校剜文化活动自始至终都要贯彻教育主体思想，以学生为出发点，使学生的主体地位在组织者、倡导者的指引下得到实施。我们考虑了学校的实际情况，我们学校是一所有着百年历史的老校，也是科技创新特色学校，虽然建校早、场地小，但整个校同内洋溢着浓厚的科技氛嗣。因此，我们应该依靠绍兴古城独特的水乡风光，幽静的自然环境，淳朴的民风，深厚的文化底蕴等前人留给我们的宝贵的精神财富和物质财富来丰富校同文化活动，有的放矢地引导学生在课余时间里，真正做到用眼去观察，用耳去聆听，用脑去思索，

关键词：科技创新基地资源人文校园社会即学校教育即生活开发引导学生文化活动

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用课程构筑学校德育的“协同链”

教学与管理 2018年第32期 4-5页

作者：金华星浙江绍兴市越城区斗门街道中心小学

德育是我校特色品牌,协同育人已是当前学校德育的时代命题。在今天深化课程改革的大背景下,我们进一步聚焦学校德育的整体推进和协同育人方式,尝试和探索用课程构筑学校德育“协同链”的新实践,德育工作迈入了“课程德育”的时代。

关键词：德育工作课程改革学校链

“学-练-赛-评”一体化下大单元教学的“四化”设计

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教育科学论坛 2024年第17期 3-8页

作者：蒋新成莫豪庆浙江省宁波市象山县实验小学南校区浙江宁波315736 浙江省杭州市上城区教育学院杭州310020

2022年颁布了新的《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称“新课标”)与《义务教育课程方案》(以下简称“新方案”),拉开了“双新”(新课程、新教材)的课改帷幕。首先从体育与健康课程的视角论述了“学-练-赛-评”一体化教学的定义、... 详细信息

2022年颁布了新的《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称“新课标”)与《义务教育课程方案》(以下简称“新方案”),拉开了“双新”(新课程、新教材)的课改帷幕。首先从体育与健康课程的视角论述了“学-练-赛-评”一体化教学的定义、意蕴,其次探讨了“学-练-赛-评”一体化教学与大单元教学设计的关联,最后就如何依据新课标理念实施体育课堂的“四化”转型,构建“学-练-赛-评”一体化教学提出了四点对策:一是设计梯度的“学”—教学内容结构化;二是丰富体验的“练”—练习形式高效化;三是学以致用的“赛”—游戏比赛实战化;四是综合育人的“评”—教学评价精准化。

关键词：素养导向大单元教学设计 “学-练-赛-评”一体化教学 “四化”转型

更到芦花最深处——试论新优质教育背景下学校精神的凝炼

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课外语文（下） 2015年第2期 151-151,146页

作者：王迪英浙江省绍兴市越城区柯灵小学斗门校区

新优质教育背景下，学校精神的凝炼需要“依据实情，因校制宜”。要做好顶层设计，以追求文化高度；要联系师生实际，以形成文化广度；要加强文化管理，以凝炼文化深度。要将学校在发展过程中逐步显现的学校精神及时进行凝炼，以促进学... 详细信息

新优质教育背景下，学校精神的凝炼需要“依据实情，因校制宜”。要做好顶层设计，以追求文化高度；要联系师生实际，以形成文化广度；要加强文化管理，以凝炼文化深度。要将学校在发展过程中逐步显现的学校精神及时进行凝炼，以促进学校更大、更快、更优质的发展。

关键词：新优质教育校园主题文化学校精神

鲜活的群文阅读,拉大语文学习的框架——由《三只小猪》群文阅读课例引发的认识和思考

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小学教学研究 2015年第12期 25-27页

作者：袁莉丽浙江绍兴市越城区斗门镇柯灵小学

通过整理资料回想起来,笔者最初听到"群文阅读"应该是在2013年3月5日的一个下午——全国著名特级教师张祖庆在我校的一次讲座《大阅读:语文教育的希望》。但笔者实在是后知后觉,直到整整一年后的2014年3月22日,笔者参加了亲近母语研究... 详细信息

通过整理资料回想起来,笔者最初听到"群文阅读"应该是在2013年3月5日的一个下午——全国著名特级教师张祖庆在我校的一次讲座《大阅读:语文教育的希望》。但笔者实在是后知后觉,直到整整一年后的2014年3月22日,笔者参加了亲近母语研究院组织的"群文阅读和主题阅读工作坊"活动,并主动承担了一节市级群文阅读研究课"《三只小猪》群文阅读",才雾里看花,真正对群文阅读产生了浓厚的兴趣。在此文中,笔者将由《三只小猪》群文阅读课例展开对群文阅读的点滴认识和思考。

关键词：三只小猪母语教育课例著名特级教师阅读研究后知后觉阅读教学阅读策略意义群选文