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以核心素养为引领,提升学生精神文明建设

快乐巧连智 2024年第1期25卷 14-16页

作者：邱婕浙江省台州市黄岩区江口街道第二小学浙江省台州市黄岩区318020

党的十九届四中全会通过的《决定》明确了家庭在社会治理中的重要地位,提出要注重发挥家庭的榜样作用,融入优秀家风在学生的日常生活之中。本文以核心素养为引领,探寻从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面落实... 详细信息

党的十九届四中全会通过的《决定》明确了家庭在社会治理中的重要地位,提出要注重发挥家庭的榜样作用,融入优秀家风在学生的日常生活之中。本文以核心素养为引领,探寻从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面落实学校立德树人的根本任务,进一步加强校园精神文明建设和提升学生思想道德素质。

关键词：核心素养榜样作用立德树人精神文明建设法治观念政治认同健全人格道德修养

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如何更好地理解分数化成有限小数中的规律

小学数学教师 2024年第3期 86-87页

作者：郑群浙江省台州市黄岩区实验小学

如何引导学生发现什么样的分数能化成有限小数并理解其中的规律?可以采用以下教学过程。一、方法讨论,扩大思维空间,1.出示以下三个分数,要求学生把它们化成小数。

关键词：有限小数思维空间分数化成如何引导规律理解学生

基于支架式教学的小学语文整本书阅读实践策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第17期 44-46页

作者：谢芳浙江省台州市黄岩区东城街道中心小学

整本书阅读是语文学习任务群之一,是语文学科的教学重点。整本书阅读是一种以学生为本的教学活动,需要学生在教师的引导下发挥主观能动性。支架式教学是一种基于建构主义学习理论的教学模式,注重教师的教学引导,以及学生的自主和合作探... 详细信息

整本书阅读是语文学习任务群之一,是语文学科的教学重点。整本书阅读是一种以学生为本的教学活动,需要学生在教师的引导下发挥主观能动性。支架式教学是一种基于建构主义学习理论的教学模式,注重教师的教学引导,以及学生的自主和合作探索。文章指出教师可以应用支架式教学模式实施小学语文整本书阅读教学,让学生在教师的引导下体验多样的阅读活动,同时获得良好发展。

关键词：小学语文整本书阅读支架式教学

“我不管,我就要”——如何矫正孩子的撒泼行为

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中学生博览 2024年第9期 22-23页

作者：冯燕君浙江省台州市黄岩区东城中心小学

菜鸟问疑:老师:近来我遇到了一个个案,小胡(化名)是一名小学三年级的男生,父母离异,由外婆照顾。他的外婆向我求助,说孩子当晚吃饭时,只吃了几口就把桌子掀了,原因是不要红烧肉,非要鸡翅不可。外婆当时拒绝了,可孩子偏要马上吃,闹得不... 详细信息

菜鸟问疑:老师:近来我遇到了一个个案,小胡(化名)是一名小学三年级的男生,父母离异,由外婆照顾。他的外婆向我求助,说孩子当晚吃饭时,只吃了几口就把桌子掀了,原因是不要红烧肉,非要鸡翅不可。外婆当时拒绝了,可孩子偏要马上吃,闹得不可开交。外婆无计可施,只得妥协,按照孩子的要求烧了鸡翅。类似这样的事情屡屡发生。她希望我第二天能在学校教育一下孩子,并且要求我婉转地表达,不能让孩子知道她偷偷给我打过电话,否则他又得闹了。

关键词：父母离异红烧肉小学三年级外婆

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聆听——打开心灵之门的“通行证”

天津教育 2024年第9期 125-127页

作者：郑淼浙江省台州市黄岩区北城街道中心小学

聆听完整的音乐课程,就像一把金钥匙打开了一扇大门,将音乐的世界完全敞开,在小学音乐课堂教学中,更能发挥连接不同时空的纽带作用。结合学生的个性特点,聆听音乐可以为下一步的教学内容做深层次的铺垫,从而提高课堂效率,使学生迅速进... 详细信息

聆听完整的音乐课程,就像一把金钥匙打开了一扇大门,将音乐的世界完全敞开,在小学音乐课堂教学中,更能发挥连接不同时空的纽带作用。结合学生的个性特点,聆听音乐可以为下一步的教学内容做深层次的铺垫,从而提高课堂效率,使学生迅速进入音乐学习氛围,增加音乐学习的趣味性。因此,作为引领学生进入音乐世界的“通行证”,欣赏音乐的重要性不言而喻。

关键词：引领学生小学音乐课堂教学心灵之门纽带作用音乐课程提高课堂效率欣赏音乐教学内容

聚焦生活体验强化语言运用——小学语文“实用性阅读与交流”任务群的建构

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天津教育 2024年第17期 180-182页

作者：谢芳浙江省台州市黄岩区东城街道中心小学

小学语文是一门兼具工具属性与人文特性的综合课程,以培养学生热爱国家通用文字、感受语言文字特点、形成个性表达能力为基本功能。核心素养导向更加强调语文课程的时代性、综合性与实践性,传统的以孤立知识点为载体的教学模式弊端日益... 详细信息

小学语文是一门兼具工具属性与人文特性的综合课程,以培养学生热爱国家通用文字、感受语言文字特点、形成个性表达能力为基本功能。核心素养导向更加强调语文课程的时代性、综合性与实践性,传统的以孤立知识点为载体的教学模式弊端日益突出,难以满足育人新要求。为此,新课标提出学习任务群的内容呈现模式,以生活为基础、以主题为引领、以任务为驱动,为学生构建真实、深刻的语用认知场域,成为撬动小学语文教学转型的支点。

关键词：小学语文语言运用工具属性人文特性生活体验新课标语文课程语言文字

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不坠青云之志

小学生作文 2024年第17期 46-47页

作者：郑泽汗林慧丽(指导) 浙江省台州市黄岩区东城街道中心小学不详

破茧成蝶,是虫之梦;翱翔天际,是鹏之梦;登上围棋之巅,是我的梦。我的围棋求学之旅开始于一次偶然。我在读幼儿园大班的时候,有幸被围棋老师挑中,进入围棋启蒙班学习。一粒棋子就这样落入我心田,悄悄生了根。自此,我与围棋结下了不解之缘。

关键词：围棋幼儿园大班破茧成蝶我的梦心田老师不解之缘

核心素养背景下小学科学智慧课堂精准教学路径

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第二课堂(D) 2024年第7期 12-13页

作者：徐玉梅浙江省台州市黄岩区樊川书院教育集团

在核心素养背景下，小学科学教学不仅重视基础知识的学习，更强调学生学习技能、学习素养的提升。科学课程与其他课程不同，学科特色相对突出，蕴含丰富的实验素材，要求学生具备科学素养和信息素养。但是，当下的一些科学课堂处于封闭...

在核心素养背景下，小学科学教学不仅重视基础知识的学习，更强调学生学习技能、学习素养的提升。科学课程与其他课程不同，学科特色相对突出，蕴含丰富的实验素材，要求学生具备科学素养和信息素养。但是，当下的一些科学课堂处于封闭状态，学生的学习活动主要发生在第一课堂中，教师在课前没有衔接背景信息，课后没有延伸学习内容，导致学生对科学知识的理解较为片面，严重弱化了学习效果，科学课堂出现教学偏差。智慧课堂的出现有效弥补了传统课堂的不足之处，为科学教学活动提供了精准化服务，可以全面提升学生的核心素养。基于此，我聚焦智慧课堂，分析智慧课堂带给小学科学教学的新气息，并以“影子的秘密”为例组织教学活动，旨在揭开智慧课堂的神秘面纱，为学生创设现代化、智慧化的学习条件。

关键词：

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小学语文批注式阅读教学的问题与对策

读写算 2024年第11期 62-64页

作者：辛玲珠浙江省台州市黄岩区樊川书院教育集团

文章主要探讨小学语文批注式阅读教学中存在的问题，并提出了相应的对策。通过分析发现，学生在批注式阅读中存在阅读理解能力薄弱、批注技巧不熟练等方面的困难。为了解决这些问题，教师应该采取合理的教学方法，注重培养学生的思辨能... 详细信息

文章主要探讨小学语文批注式阅读教学中存在的问题，并提出了相应的对策。通过分析发现，学生在批注式阅读中存在阅读理解能力薄弱、批注技巧不熟练等方面的困难。为了解决这些问题，教师应该采取合理的教学方法，注重培养学生的思辨能力和批注技能，使学生在批注阅读学习中收获关键的信息，全方位地降低学生的阅读难度，使小学语文批注式阅读教学效果能够得到进一步的提升。

关键词：批注式阅读小学语文教学问题对策