检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重走革命路，让德育“活”起来

教育家 2024年第1期 64-65页

作者：蒋学平浙江省长兴县第一小学教育集团

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，为突出德育的时代性、强化学生综合素质的培养，浙江省长兴县第一小学教育集团深入挖掘本地历史文化资源，从学生生活着手，不断深化德育内涵、创新德育载体，让德育释放更大效能。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

胃癌患者EBV感染情况及对预后的影响

世界华人消化杂志 2024年第7期32卷 509-516页

作者：向霞李小英浙江省长兴县中医院消化内科浙江省湖州市313100 浙江省长兴县中医院肿瘤科浙江省湖州市313100

背景胃癌是威胁人类生命健康的主要恶性肿瘤之一,人类疱疹病毒(Epstein-Barr virus,EBV)是一种致癌病毒,主要感染上皮细胞、B细胞,与多种肿瘤的发生发展密切相关.本研究尝试探究胃癌患者EBV感染情况及对预后的影响.目的研究胃癌患者EBV... 详细信息

背景胃癌是威胁人类生命健康的主要恶性肿瘤之一,人类疱疹病毒(Epstein-Barr virus,EBV)是一种致癌病毒,主要感染上皮细胞、B细胞,与多种肿瘤的发生发展密切相关.本研究尝试探究胃癌患者EBV感染情况及对预后的影响.目的研究胃癌患者EBV感染情况及对预后的影响.方法选取2020-01/2022-12本院300例胃癌患者作为研究组,另选同期同年龄段150例胃部良性肿瘤(胃息肉)患者作为对照组.比较研究组和对照组临床资料、EBV感染阳性率,分析EBV感染与胃癌临床特征的相关性,分析胃癌预后不良的影响因素,根据影响因素构建预测预后不良的列线图模型,分析列线图模型的预测价值.结果研究组EBV感染阳性率(10.67%)高于对照组(1.33%)(P<0.05);Lauren分型混合型胃癌患者EBV感染阳性率(21.05%)高于肠型(7.19%)、弥漫型(7.50%)、未分型(0.00%)患者,程序性死亡分子1(programmed death-1,PD-1)阳性胃癌患者EBV感染阳性率(19.61%)高于PD-1阴性患者(6.06%),程序性死亡配体1(programmed death receptor 1,PD-L1)阳性胃癌患者EBV感染阳性率(21.13%)高于PD-L1阴性患者(7.42%)(P<0.05);研究组预后不良患者年龄、TNM分期Ⅲ-Ⅳ期占比、浸润深度T3+T4占比、淋巴结转移占比、分化程度低分化占比、PD-1阳性率、PD-L1阳性率、EBV感染阳性率高于预后良好患者(P<0.05);年龄、TNM分期Ⅲ-Ⅳ期、浸润深度T3+T4、淋巴结转移、分化程度低分化、PD-1阳性、PD-L1阳性、EBV感染阳性均为胃癌预后不良的独立危险因素(P<0.05);根据影响因素构建预测预后不良的列线图模型,该模型预测胃癌患者预后不良的曲线下面积为0.924(95%CI:0.892-0.956),具有较高预测效能,且预测预后不良的校准度、临床效用良好.结论胃癌患者具有较高EBV感染阳性率,EBV感染与Lauren分型、PD-1/PD-L1信号通路有关,且是胃癌预后不良的影响因素.

关键词：胃癌人类疱疹病毒临床特征相关性预后

“学—练—评”一致性视域下的县域学校体育新样态构建

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第1期 40-44页

作者：邵志南陈浩晖刘娟王少卿沈凯王玉春浙江省长兴县实验小学浙江省长兴县林城中学浙江省长兴县夹浦镇鼎甲桥小学浙江省长兴县龙山中学浙江省长兴县第六小学浙江省长兴县教育研究中心

围绕“以体育人、以体育心”目标,长兴县教育局引领各中小学立足学校常态,统整学校体育工作,积极探索“学—练—评”一致性视域下的学校体育新样态,以培育学生的运动能力、健康行为、体育品德等核心素养。具体做法有:以研定教,推进学校... 详细信息

围绕“以体育人、以体育心”目标,长兴县教育局引领各中小学立足学校常态,统整学校体育工作,积极探索“学—练—评”一致性视域下的学校体育新样态,以培育学生的运动能力、健康行为、体育品德等核心素养。具体做法有:以研定教,推进学校体育课程建设,落实“学”;以练提质,丰富学校大课间活动,落实“练”;以评促教,重视学生综合素养,落实“评”。

关键词：学校体育 “学—练—评”一致性核心素养

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在边缘化中，走向自我和教育的中心

教师博览 2024年第23期 4-9页

作者：王欢浙江省长兴县第二小学

有人和我说，如果我把这两年的经历写一写，估计可以出一本书了。其实也没有什么特别的地方，只是和其他老师相比折腾了一点而已，但是可以证明一句话——现在的学校，真的不是年轻教师实现教育理想的地方了。如果奔着教育理想的方向，...

有人和我说，如果我把这两年的经历写一写，估计可以出一本书了。其实也没有什么特别的地方，只是和其他老师相比折腾了一点而已，但是可以证明一句话——现在的学校，真的不是年轻教师实现教育理想的地方了。如果奔着教育理想的方向，被边缘化就是必然的结果。因为不管是学科教学岗，还是学校行政岗位，需要的都是服从领导的安排去做事的老师。那么，教师听话即可，至于人的个性、教育的常识等都是可以不必理会的。这就意味着要把自己平静、安稳、死水一般的生活打破，走向另外一条截然相反的路。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

家校合力有效提升学生跳绳水平

中小学班主任 2024年第2期 45-47页

作者：潘国强浙江省湖州市长兴县第一小学

在“双减”政策精神的指导下,学校在减少课后作业的同时还要加强学生的体育锻炼。跳绳作为学生体质健康的一个重要项目,因其简单易操作,普遍运用于课堂内外。笔者通过直观的跟踪调查法、分类法、数据分析法等了解学生的跳绳水平现状,并... 详细信息

在“双减”政策精神的指导下,学校在减少课后作业的同时还要加强学生的体育锻炼。跳绳作为学生体质健康的一个重要项目,因其简单易操作,普遍运用于课堂内外。笔者通过直观的跟踪调查法、分类法、数据分析法等了解学生的跳绳水平现状,并采用“二选三练四定”的策略,从训练工具、训练标点、训练方式等方面着手改进,以切实提升学生的跳绳水平,有效发展其体育素养。

关键词：跳绳体育与健康家校合力

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下小学数学智慧课堂的构建

教育 2024年第10期 42-44页

作者：陈飞浙江省湖州市长兴县第一小学

智慧课堂是教育教学领域的一大创新，是将高科技引入教学，将传统教学方法和现代技术有效结合，让学生和教师共同发挥主观能动性，集每个人的智慧于一体的新型课堂。它可以为学生提供更为丰富的教学资源和更加多样有趣的课堂环境。这就...

智慧课堂是教育教学领域的一大创新，是将高科技引入教学，将传统教学方法和现代技术有效结合，让学生和教师共同发挥主观能动性，集每个人的智慧于一体的新型课堂。它可以为学生提供更为丰富的教学资源和更加多样有趣的课堂环境。这就要求小学数学教师明确自身职能的转变需求，不能仅限于教授学生数学知识，还要深入研究智慧课堂的教学方法，根据核心素养的培养要求，对教学与评价方式进行创新，培养学生的数学核心素养。一、构建小学数学智慧课堂的意义纵观我国教育领域的演变，从“双基教育”到“三维目标”，再到“核心素养”，充分反映出不同时代对学生知识学习应用能力的要求变化。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

在边缘化中,走向自我和教育的中心

教师博览（中旬刊） 2024年第8期 4-9页

作者：王欢浙江省长兴县第二小学

有人和我说,如果我把这两年的经历写一写,估计可以出一本书了。其实也没有什么特别的地方,只是和其他老师相比折腾了一点而已,但是可以证明一句话——现在的学校,真的不是年轻教师实现教育理想的地方了。如果奔着教育理想的方向,被边缘... 详细信息

有人和我说,如果我把这两年的经历写一写,估计可以出一本书了。其实也没有什么特别的地方,只是和其他老师相比折腾了一点而已,但是可以证明一句话——现在的学校,真的不是年轻教师实现教育理想的地方了。如果奔着教育理想的方向,被边缘化就是必然的结果。因为不管是学科教学岗,还是学校行政岗位,需要的都是服从领导的安排去做事的老师。那么,教师听话即可,至于人的个性、教育的常识等都是可以不必理会的。这就意味着要把自己平静、安稳、死水一般的生活打破,走向另外一条截然相反的路。

关键词：年轻教师老师学科教学人的个性边缘化行政岗位理想

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学单元结构教学方法探究

教学管理与教育研究 2024年第12期9卷 103-105页

作者：陈飞浙江省湖州市长兴县第一小学 313100

小学数学教学不仅要传授知识,还要通过培养学生数学思维和问题解决能力,促进学生思维品质和关键能力全面发展。本文以小学数学单元结构教学为主题展开探究,分析小学数学单元结构教学的价值,结合实践案例提出具体的策略,促进学生在数学... 详细信息

小学数学教学不仅要传授知识,还要通过培养学生数学思维和问题解决能力,促进学生思维品质和关键能力全面发展。本文以小学数学单元结构教学为主题展开探究,分析小学数学单元结构教学的价值,结合实践案例提出具体的策略,促进学生在数学学习中获得更大提升与发展。

关键词：小学数学单元结构教学策略

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

提升表达素养，从容展示自我

教育家 2024年第31期 53-54页

作者：钱斐浙江省长兴县槐坎小学

“语言犹如枝叶，行为犹如果实”，万物无法跳过生长过程直接收获成果，学生表达能力的培养亦是如此，正因语言的不断积累，付诸行动时才能有章可循。为提升学生的表达素养，我校开展了内容丰富、形式多样的活动。营造“敢于表达”的氛...

“语言犹如枝叶，行为犹如果实”，万物无法跳过生长过程直接收获成果，学生表达能力的培养亦是如此，正因语言的不断积累，付诸行动时才能有章可循。为提升学生的表达素养，我校开展了内容丰富、形式多样的活动。营造“敢于表达”的氛围链接学科，创设主题。

关键词：