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“船的研究”单元项目化学习策略初探

湖北教育 2024年第22期 17-20页

作者：包卫英浙江省长兴县太湖图影小学

随着新一轮课程改革的深入,如何将项目化学习理念渗透到小学科学课堂中是亟待解决的现实问题。教师可以学习进阶理论为基础,通过重构单元内容、聚焦核心概念和设计学习支架三个维度引导学生开展小学科学单元项目化学习,让他们在进阶学... 详细信息

随着新一轮课程改革的深入,如何将项目化学习理念渗透到小学科学课堂中是亟待解决的现实问题。教师可以学习进阶理论为基础,通过重构单元内容、聚焦核心概念和设计学习支架三个维度引导学生开展小学科学单元项目化学习,让他们在进阶学习过程中,对核心概念的理解由浅入深、由表及里,思维的练习由简单到综合,从而促进他们核心素养的有效达成。

关键词：小学科学核心素养学习支架学习进阶理论项目化学习有效达成理念渗透进阶学习

“学—练—评”一致性视域下的县域学校体育新样态构建

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第1期 40-44页

作者：邵志南陈浩晖刘娟王少卿沈凯王玉春浙江省长兴县实验小学浙江省长兴县林城中学浙江省长兴县夹浦镇鼎甲桥小学浙江省长兴县龙山中学浙江省长兴县第六小学浙江省长兴县教育研究中心

围绕“以体育人、以体育心”目标,长兴县教育局引领各中小学立足学校常态,统整学校体育工作,积极探索“学—练—评”一致性视域下的学校体育新样态,以培育学生的运动能力、健康行为、体育品德等核心素养。具体做法有:以研定教,推进学校... 详细信息

围绕“以体育人、以体育心”目标,长兴县教育局引领各中小学立足学校常态,统整学校体育工作,积极探索“学—练—评”一致性视域下的学校体育新样态,以培育学生的运动能力、健康行为、体育品德等核心素养。具体做法有:以研定教,推进学校体育课程建设,落实“学”;以练提质,丰富学校大课间活动,落实“练”;以评促教,重视学生综合素养,落实“评”。

关键词：学校体育 “学—练—评”一致性核心素养

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在边缘化中，走向自我和教育的中心

教师博览 2024年第23期 4-9页

作者：王欢浙江省长兴县第二小学

有人和我说，如果我把这两年的经历写一写，估计可以出一本书了。其实也没有什么特别的地方，只是和其他老师相比折腾了一点而已，但是可以证明一句话——现在的学校，真的不是年轻教师实现教育理想的地方了。如果奔着教育理想的方向，...

有人和我说，如果我把这两年的经历写一写，估计可以出一本书了。其实也没有什么特别的地方，只是和其他老师相比折腾了一点而已，但是可以证明一句话——现在的学校，真的不是年轻教师实现教育理想的地方了。如果奔着教育理想的方向，被边缘化就是必然的结果。因为不管是学科教学岗，还是学校行政岗位，需要的都是服从领导的安排去做事的老师。那么，教师听话即可，至于人的个性、教育的常识等都是可以不必理会的。这就意味着要把自己平静、安稳、死水一般的生活打破，走向另外一条截然相反的路。

关键词：

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在边缘化中,走向自我和教育的中心

教师博览（中旬刊） 2024年第8期 4-9页

作者：王欢浙江省长兴县第二小学

有人和我说,如果我把这两年的经历写一写,估计可以出一本书了。其实也没有什么特别的地方,只是和其他老师相比折腾了一点而已,但是可以证明一句话——现在的学校,真的不是年轻教师实现教育理想的地方了。如果奔着教育理想的方向,被边缘... 详细信息

有人和我说,如果我把这两年的经历写一写,估计可以出一本书了。其实也没有什么特别的地方,只是和其他老师相比折腾了一点而已,但是可以证明一句话——现在的学校,真的不是年轻教师实现教育理想的地方了。如果奔着教育理想的方向,被边缘化就是必然的结果。因为不管是学科教学岗,还是学校行政岗位,需要的都是服从领导的安排去做事的老师。那么,教师听话即可,至于人的个性、教育的常识等都是可以不必理会的。这就意味着要把自己平静、安稳、死水一般的生活打破,走向另外一条截然相反的路。

关键词：年轻教师老师学科教学人的个性边缘化行政岗位理想

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提升表达素养，从容展示自我

教育家 2024年第31期 53-54页

作者：钱斐浙江省长兴县槐坎小学

“语言犹如枝叶，行为犹如果实”，万物无法跳过生长过程直接收获成果，学生表达能力的培养亦是如此，正因语言的不断积累，付诸行动时才能有章可循。为提升学生的表达素养，我校开展了内容丰富、形式多样的活动。营造“敢于表达”的氛...

“语言犹如枝叶，行为犹如果实”，万物无法跳过生长过程直接收获成果，学生表达能力的培养亦是如此，正因语言的不断积累，付诸行动时才能有章可循。为提升学生的表达素养，我校开展了内容丰富、形式多样的活动。营造“敢于表达”的氛围链接学科，创设主题。

关键词：

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“小银杏”阅读课程，让学生会读书、爱读书

教育家 2024年第31期 51-52页

作者：卢萍浙江省长兴县实验小学

多年来，长兴县实验小学一直秉承“让教育成为一种享受”的教育理念，致力于推进深阅读、真表达。学校探索实施“小银杏”阅读课程，构建三大阅读子课程——“晨诵课程”“整本书阅读”“读写课程”，打造高质量阅读、书写、表达三位一...

多年来，长兴县实验小学一直秉承“让教育成为一种享受”的教育理念，致力于推进深阅读、真表达。学校探索实施“小银杏”阅读课程，构建三大阅读子课程——“晨诵课程”“整本书阅读”“读写课程”，打造高质量阅读、书写、表达三位一体的课程体系，通过拓宽学生的阅读空间、搭建多维阅读平台、创设科学的评价体系、建立家校联动机制等多种举措，让学生有书读、会读书、爱读书，以阅读赋能学生全面发展。

关键词：

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单元整体视域下小学音乐教学评一致性设计

中小学班主任 2024年第12期 4-8页

作者：周奕奕浙江省长兴县第一小学

如何处理教、学、评三者之间的关系一直都是中小学课堂教学的重难点问题。“教学评一致性”的提出为中小学课堂教学指明了方向,对于小学音乐教学质量的提升,学生的全面、协调发展有着积极的影响。本文以人音版四年级下册“童年的音乐”... 详细信息

如何处理教、学、评三者之间的关系一直都是中小学课堂教学的重难点问题。“教学评一致性”的提出为中小学课堂教学指明了方向,对于小学音乐教学质量的提升,学生的全面、协调发展有着积极的影响。本文以人音版四年级下册“童年的音乐”一课为例,基于单元整体的视角,围绕小学音乐教学评一致性的设计进行了深入研究,并提出了“以目标为导向”“以实践为驱动”“以评价为阵地”的实践策略,以期为学生打造系统性、实践性的小学音乐课堂,促进以课时为单位的音乐教学,朝着单元整体的方向转变。

关键词：单元整体小学音乐教学评一致性艺术课程

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“神队友”

小学生作文 2024年第5期 42-43页

作者：张晋玮屈妍(指导) 浙江省长兴县实验小学不详

你试过和孩子一起写作吗?抛弃干巴巴的教育理论,和孩子一起写作,不仅能拉近与孩子之间的距离,而且比单一的理论指导效果要好得多。来看看这些动人的亲子作文吧!本期,来自浙江的张晋玮和他的妈妈一起记录了养宠物与写作之间的故事……

关键词：指导效果写作拉近

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孔雀鱼

小学生作文 2024年第1期 42-43页

作者：张晋玮屈妍(指导) 浙江省长兴县实验小学不详

孔雀鱼被称为热带鱼中的花孔雀,因为它的尾巴像极了孔雀开屏时的样子。作为热带鱼的“颜值担当”,孔雀鱼拥有众多粉丝,我就是其中一个。我买了一公二母三条孔雀鱼。公孔雀鱼身长约三厘米,有一条大尾巴,像大海一样的蔚蓝色让人赏心悦目,... 详细信息

孔雀鱼被称为热带鱼中的花孔雀,因为它的尾巴像极了孔雀开屏时的样子。作为热带鱼的“颜值担当”,孔雀鱼拥有众多粉丝,我就是其中一个。我买了一公二母三条孔雀鱼。公孔雀鱼身长约三厘米,有一条大尾巴,像大海一样的蔚蓝色让人赏心悦目,上面还有青金色的斑点,简直跟孔雀的尾巴一模一样。它的背鳍很长,优雅地垂挂在身体两侧。它的鳞片也是蓝色的,在水中游动时,就像彩缎在微风中起舞。灯光下,每片鳞片都闪烁着璀璨的光芒,自带高贵华丽的气质。

关键词：孔雀鱼热带鱼孔雀开屏尾巴鳞片