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炙甘草微波炮制过程中多指标成分的动态分析及炮制工艺优化

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中国现代应用药学 2024年第16期41卷 2213-2217页

作者：王群星冯超李永盛金津津张文婷金华市中心医院浙江金华321000 杭州康仑中药饮片有限公司杭州311100 浙江省立同德医院杭州310007 浙江省食品药品检验研究院杭州310052

目的建立炙甘草HPLC多指标成分含量测定方法,研究炙甘草微波炮制过程中多指标成分动态变化规律,以优化炙甘草微波炮制条件。方法按照微波炮制工艺制备炙甘草样品,采用HPLC测定炙甘草中甘草苷、芹糖异甘草苷、异甘草苷、新异甘草苷、甘... 详细信息

目的建立炙甘草HPLC多指标成分含量测定方法,研究炙甘草微波炮制过程中多指标成分动态变化规律,以优化炙甘草微波炮制条件。方法按照微波炮制工艺制备炙甘草样品,采用HPLC测定炙甘草中甘草苷、芹糖异甘草苷、异甘草苷、新异甘草苷、甘草查尔酮B和甘草酸6种指标成分含量,对不同炮制时间点的炙甘草样品进行测定。结果随着微波时间的延长,甘草中5种黄酮类成分和甘草酸均出现不同程度的降低,其中以甘草酸和甘草苷下降较为显著;结合6种成分的变化规律及炙甘草的性状变化,初步确定微波炮制的条件应为中火,微波时间6~8 min。结论建立的多指标成分含量测定方法稳定、灵敏、重现性好,适用于炙甘草的质量评价,优化的炮制工艺简单可行,为规范炙甘草的微波炮制工艺提供了参考。

关键词：炙甘草微波炮制黄酮类

IL-17和IL-1β基因多态性与AECOPD合并肺部感染的关联

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中华医院感染学杂志 2024年第17期34卷 2609-2612页

作者：童惠静滕旭升孔来法程江华张晓玲金华市中心医院急诊科浙江金华321000 金华市中心医院重症医学科浙江金华321000

目的分析白细胞介素(IL)-17、IL-1β基因多态性与慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)合并肺部感染的关联。方法选取2018年1月-2023年6月金华市中心医院收治的AECOPD合并肺部感染患者180例为AECOPD合并感染组,另选取同期收治的未合并肺... 详细信息

目的分析白细胞介素(IL)-17、IL-1β基因多态性与慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)合并肺部感染的关联。方法选取2018年1月-2023年6月金华市中心医院收治的AECOPD合并肺部感染患者180例为AECOPD合并感染组,另选取同期收治的未合并肺部感染的AECOPD患者180例为AECOPD组,收集患者住院期间临床资料,分析感染患者病原菌分布特征,检测两组患者外周血IL-17和IL-1β表达水平及其基因多态性。结果AECOPD合并感染组患者共分离出201株病原菌,革兰阴性菌占比最高为50.25%;与AECOPD组比较,AECOPD合并感染组患者血清IL-17、IL-1β水平分别为(21.74±4.72)pg/ml、(18.41±3.30)pg/ml,均升高(P<0.05);两组患者IL-17A rs2275913、rs3819024基因型(AA/AG/GG)频率比较均有统计学意义(P<0.05),IL-1βrs1143634基因型(CC/CT/TT)和等位基因(C、T)频率比较均有统计学意义(P<0.05)。结论IL-17 rs2275913、rs3819024基因型和IL-1βrs1143634基因型与AECOPD合并肺部感染风险密切相关。

关键词：慢性阻塞性肺疾病急性加重期肺部感染病原菌白细胞介素-17 白细胞介素-1β 基因多态性

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全民艺术普及供需对接机制研究

大众文艺 2024年第18期 6-8页

作者：王跃丰浙江省金华市文化馆

我国全民艺术普及工作中存在的主要问题是供需不对称，信息不对称、供需之间的结构失衡、服务质量和效果的评价不准确；认为艺术普及工作是市场的事，政府没有责任和义务提供艺术普及服务，法律法规体系尚未健全，没有形成相互衔接、协... 详细信息

我国全民艺术普及工作中存在的主要问题是供需不对称，信息不对称、供需之间的结构失衡、服务质量和效果的评价不准确；认为艺术普及工作是市场的事，政府没有责任和义务提供艺术普及服务，法律法规体系尚未健全，没有形成相互衔接、协调配合的管理机制，在顶层设计上建立完善的政策体系，充分发挥社会组织在文化建设中的积极作用；要明确社会组织在供给侧方面的责任与义务。需要在供给侧方面创新管理方式和服务方式，加大投入力度，畅通公众参与渠道，创新服务方式。

关键词：对称滞后机制探索

来源：博看期刊

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基于核心素养的小学数学大单元教学

天津教育 2024年第23期 38-40页

作者：羊芳浙江省金华市东苑小学

在当前的核心思想教育背景下,数学课程的目标在于培育学生的实践应用能力与思维能力,基于这一教育目标,大单元教学方式应运而生。这种整体化的教学方式既能够强化数学学习的目的与意义,也能够助力学生构建思维模式,提高能力,助力学生打... 详细信息

在当前的核心思想教育背景下,数学课程的目标在于培育学生的实践应用能力与思维能力,基于这一教育目标,大单元教学方式应运而生。这种整体化的教学方式既能够强化数学学习的目的与意义,也能够助力学生构建思维模式,提高能力,助力学生打下良好的数学学习基础。小学数学教师要着眼于学生核心素养的整体成长,挖掘大单元教育理念与实践教学的融合之路,借助大单元整体思维优化小学生数学学习体验,促进学生综合成长。随着时代的变革与发展,当今社会对新一代人才的需求不只在于成绩,而是更看重能力以及思维视野。

关键词：核心素养实践应用能力变革与发展小学数学新一代人才单元整体思维能力数学课程

金华:以财政“硬举措”全方位优化营商“软环境”

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中国财政 2024年第17期 9-11页

作者：无浙江省金华市财政局

营商环境是推动形成新质生产力的关键要素。近年来,浙江省金华市财政局始终围绕营商环境优化,强化用户思维,坚持需求导向,锚定改革破题,聚焦政策、服务、金融、法治四大领域,以财政的真金白银和真抓实干助力打造一流营商环境。

关键词：营商环境用户思维浙江省金华市需求导向软环境四大领域生产力

弥漫大B细胞淋巴瘤化疗前后18F-FDG PET/CT参数肿瘤与非肿瘤摄取比的变化程度与预后的相关性研究

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浙江中西医结合杂志 2024年第8期34卷 720-723页

作者：翁翔姜婷赵明哲胡慧仙浙江省金华市中心医院血液科金华321000 浙江省金华市中心医院核医学科金华321000

弥漫大B细胞淋巴瘤(diffuse large B-cell lym-phoma,DLBCL)属于非霍奇金淋巴瘤的一种,通常具有高度侵袭性和迅速发展的临床特点[1],化疗是其主要的治疗方法之一。R-CHOP化疗方案具有较好的肿瘤缓解率,大大改善了患者的生存预后[2]。但... 详细信息

弥漫大B细胞淋巴瘤(diffuse large B-cell lym-phoma,DLBCL)属于非霍奇金淋巴瘤的一种,通常具有高度侵袭性和迅速发展的临床特点[1],化疗是其主要的治疗方法之一。R-CHOP化疗方案具有较好的肿瘤缓解率,大大改善了患者的生存预后[2]。但是,DLBCL的临床预后受多种因素影响而差异较大[3],包括疾病分期、患者年龄、肿瘤负荷和治疗反应等。氟代脱氧葡萄糖(fluorodeoxyglucose,18F-FDG)正电子发射断层显像(positron emission tomograph,PET)/CT能够较灵敏和准确评估肿瘤负荷和治疗反应,在疾病的预后随访中同样具有重要价值。

关键词：弥漫大B细胞淋巴瘤正电子发射断层显像肿瘤与非肿瘤摄取比标准摄取值肿瘤代谢体积糖酵解总量改良国际预后指数

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我的读书故事

作文新天地 2024年第12期 17-18页

作者：李玥升苏华浙江省金华市东苑小学

读书是获取知识的重要手段。我作为一个名副其实的“小书虫”，也有属于自己的读书故事。妈妈是一个快乐的“大书虫”。在她的影响下，6岁的时候，我就开始看一些内容有趣的绘本。绘本中一幅幅栩栩如生的图画经常使我浮想联翩。有时看...

读书是获取知识的重要手段。我作为一个名副其实的“小书虫”，也有属于自己的读书故事。妈妈是一个快乐的“大书虫”。在她的影响下，6岁的时候，我就开始看一些内容有趣的绘本。绘本中一幅幅栩栩如生的图画经常使我浮想联翩。有时看到一本引人深思的连环画时，我整天都魂牵梦绕，走路想着沉香，吃饭想着二郎神；看到一朵艳丽的小花，便联想到这是可以帮人实现愿望的七色花；看见一段枯竹竿，便联想到是孙悟空那所向披靡的金箍棒……在我看过绘本后，

关键词：

小学美术课程单元化作业设计的实践研究——以五年级下册剪纸单元为例

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少儿美术 2024年第8期 13-15页

作者：盛江岚(文/图) 浙江省金华市丹溪小学

教学单元的确立主要还是依托围绕同一主题形成的独立但又成体系的学习内容,本文中的单元化作业设计主要选取的是浙江人民美术出版社出版的五年级下册同为剪纸课程的三节美术课,通过选择重组、改编完善和自主开发等多种形式展开教学及单... 详细信息

教学单元的确立主要还是依托围绕同一主题形成的独立但又成体系的学习内容,本文中的单元化作业设计主要选取的是浙江人民美术出版社出版的五年级下册同为剪纸课程的三节美术课,通过选择重组、改编完善和自主开发等多种形式展开教学及单元化作业设计的实践研究。利用“四步路径法”确定教学目标,并用“五步渐进法”落实教学内容。创设情境、任务驱动,让美术学习活动不单停留在作业层面,而是与生活相结合。本课程旨在有效地综合语文学科、校本文化等资源设计阶梯式分层作业,做到因材施教,并结合实际教学经验,总结可操作性强的实践路径。

关键词：小学美术单元化教学作业设计实践路径

因地制“题”:农田中科学主题作业的实践探索

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新课程教学（电子版） 2024年第7期 23-26页

作者：何美嫦浙江省金华市望道小学

作业作为教学评价中非常重要的一个环节,是落实核心素养培养的途径之一。农村学校如何基于相对有限的教育资源更有效地提升教学质量?本文以作业设计为抓手,列举种植类和创制类主题作业设计,从主题作业的实践原则、设计方法、设计路径三... 详细信息

作业作为教学评价中非常重要的一个环节,是落实核心素养培养的途径之一。农村学校如何基于相对有限的教育资源更有效地提升教学质量?本文以作业设计为抓手,列举种植类和创制类主题作业设计,从主题作业的实践原则、设计方法、设计路径三方面对主题作业设计展开论述。希望以乡村丰富的自然环境及独特的乡土文化为作业设计背景,通过开展跨学科整合,创新作业形式,减轻学生课业负担,提升教学质量。

关键词：资源整合作业设计创新