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笔舞墨韵纸载砚香——探寻文房四宝的世界

书法教育 2024年第7期 14-29页

作者：罗美君浙江省金华市婺城区东市街小学

书法艺术是中国传统文化之瑰宝。《中小学书法教育指导纲要》指出,汉字和以汉字为载体的中国书法是人类文明的宝贵财富,而笔墨纸砚是创造中国书法特有的工具和材料。我们要认识和学习书法,就应该对汉字书写工具和材料有一个了解。中小... 详细信息

书法艺术是中国传统文化之瑰宝。《中小学书法教育指导纲要》指出,汉字和以汉字为载体的中国书法是人类文明的宝贵财富,而笔墨纸砚是创造中国书法特有的工具和材料。我们要认识和学习书法,就应该对汉字书写工具和材料有一个了解。中小学阶段书法不但要立足于提高学生书写水平,还应在培养学生热爱祖国文化、热爱学习、热爱生活的情感上下功夫。

关键词：笔墨纸砚学习书法书写水平热爱祖国中小学阶段中国传统文化中小学书法教育汉字书写

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方寸之间，自有乾坤——砚台

书法教育 2024年第7期 28-29页

作者：罗美君浙江省金华市婺城区东市街小学

砚台，又称研台、砚池，是中国传统书画艺术中用于研磨墨汁的工具。它通常由陶瓷、石头或其他硬质材料制成，表面平整硬度适宜，能够高效地研磨出细腻的墨汁。砚台在书画艺术中占据重要地位，与笔、墨、纸共同组成文房四宝。今天，我们...

砚台，又称研台、砚池，是中国传统书画艺术中用于研磨墨汁的工具。它通常由陶瓷、石头或其他硬质材料制成，表面平整硬度适宜，能够高效地研磨出细腻的墨汁。砚台在书画艺术中占据重要地位，与笔、墨、纸共同组成文房四宝。今天，我们一起来探索砚的古今发展史，从而更加深入地了解中国书法文化。

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淡妆浓抹，文韵悠长——墨

书法教育 2024年第7期 20-23页

作者：罗美君浙江省金华市婺城区东市街小学

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”美人的面可以浓妆淡抹，古老的墨也可以浓淡相宜。作为中国书写史上重要的一个载体，墨的历史源远流长，墨汁将先人的智慧凝聚成魂，传承千古。一、墨的源远流长墨在我国拥有悠久的文化历史。早在...

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”美人的面可以浓妆淡抹，古老的墨也可以浓淡相宜。作为中国书写史上重要的一个载体，墨的历史源远流长，墨汁将先人的智慧凝聚成魂，传承千古。一、墨的源远流长墨在我国拥有悠久的文化历史。早在毛笔出现之前，墨就已经被我们的祖先当作着色的颜料。通过出土文物以及古代文献中的相关记载，可以整理出墨的起源与发展。

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笔墨润心书道育人——浅谈书法特色文化建设与学校育人目标的有效融合

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思维与智慧 2024年第10期 8-9页

作者：罗美君浙江省金华市婺城区东市街小学

习近平总书记提出新时代教育的总目标——“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”在这一总目标的指引下，我班秉承“生活即教育”理念，践行“尚文尚武，兼爱兼容”校训。根据班级学生的实际需求...

习近平总书记提出新时代教育的总目标——“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”在这一总目标的指引下，我班秉承“生活即教育”理念，践行“尚文尚武，兼爱兼容”校训。根据班级学生的实际需求，利用书法艺术育人的功能，以书法学习为抓手，通过各项活动，将学校的五芳精神（德、学、健、艺、行）融入书法之中，培养孩子向真、向善、向美。将书法教学与孩子的全面成长结合起来，从而做到教字与育人的完美结合。

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墨韵之毫，书道之锋——毛笔

书法教育 2024年第7期 16-19页

作者：罗美君浙江省金华市婺城区东市街小学

众所周知，毛笔是文房四宝之一，被誉为“笔中之冠”。那么，毛笔是什么年代产生的，都有哪些材质，以及如何制作的？带着这些问题，开启我们今天的毛笔探寻之旅。一、毛笔的来历毛笔是我国特有的传统书写工具，在我们文化的传承与发展...

众所周知，毛笔是文房四宝之一，被誉为“笔中之冠”。那么，毛笔是什么年代产生的，都有哪些材质，以及如何制作的？带着这些问题，开启我们今天的毛笔探寻之旅。一、毛笔的来历毛笔是我国特有的传统书写工具，在我们文化的传承与发展中，起到了举足轻重的作用。说起毛笔的来历，不得不提蒙恬，他被尊称为毛笔的鼻祖。蒙恬是秦国的一位大将。有一天，蒙恬外出打猎时看到一只尾巴受伤的兔子，血顺着它拖着的尾巴在地面上留下了痕迹。他顿时有了灵感，剪下兔尾巴上的毛，将兔毛插在竹管里，试着用竹管中的兔毛来写字。

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千锤百炼，轻如蝉翼——纸

书法教育 2024年第7期 24-27页

作者：罗美君浙江省金华市婺城区东市街小学

造纸术的发明，是中华民族对人类文化的杰出贡献，促进了中国文化的繁荣与发展，为中国的书法、绘画等艺术提供了更加理想的载体。那么，造一张纸需要哪些工序？中国每年消耗多少吨纸？我们练书法使用的宣纸有什么特殊之处？带着这些问...

造纸术的发明，是中华民族对人类文化的杰出贡献，促进了中国文化的繁荣与发展，为中国的书法、绘画等艺术提供了更加理想的载体。那么，造一张纸需要哪些工序？中国每年消耗多少吨纸？我们练书法使用的宣纸有什么特殊之处？带着这些问题，我们开始探寻纸的发展历程。

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展开指导过程激发表达欲望——三年级上册习作《那次玩得真高兴》教学设计与评析

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小学语文教师 2024年第2期 22-25页

作者：蒋乐陈蒸浙江省金华市红湖路小学浙江省金华市婺城区教研室

教学设计一设计意图《那次玩得真高兴》是统编教材三年级上册第八单元的习作内容。本次习作是本套教材第一次要求学生写一件亲身经历的事,对学生而言有一定的难度。为了突破教学难点,本课搭建了以下学习支架:一是利用看照片、聊一聊、...

教学设计一设计意图《那次玩得真高兴》是统编教材三年级上册第八单元的习作内容。本次习作是本套教材第一次要求学生写一件亲身经历的事,对学生而言有一定的难度。为了突破教学难点,本课搭建了以下学习支架:一是利用看照片、聊一聊、“放电影”等策略支架,唤醒学生对快乐往事的记忆;二是给“放电影”搭建两个支架:“画面想一想,有序连一连”“动作亮出来,话语响起来”,助力学生写出玩的过程,表达快乐的心情;三是分步呈现学习伙伴的习作例文,给予处于写作起步阶段的学生更直观的示范。

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集体备课赋能区域教育质量全面提升

教育家 2024年第22期 66-67页

作者：张根有徐校彬浙江省金华市婺城区教育局浙江省金华市婺城区教育局教育科

“双减”背景下如何做到“减负不减质”？办人民满意的教育，课堂教学的优质高效是关键。学生在课堂上掌握好了，课后自然不需要做过多的作业或进行“再培训”。而课堂教学水平的提升离不开教师的专业发展，基于此，浙江省金华市婺城区...

“双减”背景下如何做到“减负不减质”？办人民满意的教育，课堂教学的优质高效是关键。学生在课堂上掌握好了，课后自然不需要做过多的作业或进行“再培训”。而课堂教学水平的提升离不开教师的专业发展，基于此，浙江省金华市婺城区教育局于2019年制定进一步推进集体备课的实施意见，以此回应区域教育变革发展的需求，推进义务教育优质均衡发展。梳理学校类型，构建全覆盖的集体备课模式。因为各中小学在办学规模和师资水平上存在较大差异，

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基于德育渗透的小学语文教学——《为中华之崛起而读书》教学设计及反思

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新课程 2024年第23期 8-11页

作者：滕健美浙江省金华市婺城区汤溪镇中心小学

立德树人视角下小学语文教学活动的组织要认真贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，从学生发展角度入手，组织多样化的语文课堂内外活动，将德育与小学语文教学密切融合，挖掘语文学科的育人、育心功效，促进小学语文教学...

立德树人视角下小学语文教学活动的组织要认真贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，从学生发展角度入手，组织多样化的语文课堂内外活动，将德育与小学语文教学密切融合，挖掘语文学科的育人、育心功效，促进小学语文教学质量的提升以及小学生学科素养的发展。教学内容：小学语文四年级上册第七单元《为中华之崛起而读书》[课标解读]《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程要围绕立德树人的根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的。

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