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“同题赛场”走进浙江省丽水市遂昌育才中学

作文新天地 2013年第5期 4-5页

作者：《作文新天地》(初中版)编辑部遂昌育才中学语文组徐平周海红兰国祥浙江省丽水市遂昌育才中学教务处浙江省丽水市遂昌育才中学语文教研组

2013年3月6日。星期三。天气真好,下午走在遂昌街头,艳阳高照,酷似初夏时节。丽水市遂昌育才中学,学校地理位置独特,依山而建,挖山而造,整个校园坐落在半山腰。跨上几级台阶,迈入校门,沿石阶拾级而上,不觉微微出汗。到顶豁然开朗,在山... 详细信息

2013年3月6日。星期三。天气真好,下午走在遂昌街头,艳阳高照,酷似初夏时节。丽水市遂昌育才中学,学校地理位置独特,依山而建,挖山而造,整个校园坐落在半山腰。跨上几级台阶,迈入校门,沿石阶拾级而上,不觉微微出汗。到顶豁然开朗,在山坳之中竟藏着偌大一个操场,两旁校舍俨然,真是别有洞天。省特级教师、校长毛卫华带领我们参观校园风貌,并介绍了学校的

关键词：育才中学丽水市校园风貌浙江省

科学素养培养视域下的高中英语阅读教学实践——以“Tu Youyou Awarded Nobel Prize”为例

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2023年第6期 36-41页

作者：彭素飞浙江省遂昌中学

科学素养是指一个人在从事某种工作时应具备的科学素质及其修养。在英语阅读教学中培养科学素养有利于培养有情怀、有视野、有能力的时代新人,为学生未来参与知识创新和科技创新,更好地适应世界多极化、经济全球化和社会信息化奠定基础... 详细信息

科学素养是指一个人在从事某种工作时应具备的科学素质及其修养。在英语阅读教学中培养科学素养有利于培养有情怀、有视野、有能力的时代新人,为学生未来参与知识创新和科技创新,更好地适应世界多极化、经济全球化和社会信息化奠定基础。科学素养培养视域下的高中英语阅读教学可以从基于背景图式激活的科学兴趣激发、基于主题相关内容拓展的科学知识学习、基于研究问题解决的科学思维培养、基于优秀品质挖掘的科学精神理解、基于思考和实践的科学行为养成五个方面展开,帮助学生形成终身学习的能力。

关键词：科学素养高中英语阅读教学

基于“扶放有度”支架式教学框架的英语写作语言能力培养——以句群课堂教学为例

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2022年第1期 81-86页

作者：彭素飞浙江省遂昌中学

在英语写作中,语言能力是学生清晰陈述事件、传递信息、表达个人见解和情感的重要保证。基于“扶放有度”支架式教学框架的英语写作语言能力培养可以从“清晰示证,突显教师的‘扶’”“精准辅导,彰显教师的‘领’”“小组协作,发挥同伴... 详细信息

在英语写作中,语言能力是学生清晰陈述事件、传递信息、表达个人见解和情感的重要保证。基于“扶放有度”支架式教学框架的英语写作语言能力培养可以从“清晰示证,突显教师的‘扶’”“精准辅导,彰显教师的‘领’”“小组协作,发挥同伴的‘支撑’作用”“独立表现,突出学生的‘独立性’和教师的‘放’”四个环节展开,将认知负荷逐渐从以教师为中心转移至教师与学生的共同体中,直至学生可以独立进行实践和应用新知识。

关键词： “扶放有度”支架式教学框架英语写作语言能力句群课堂教学

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高中数学不等式高考试题分析与教学策略研究

理科爱好者(教育教学) 2022年第1期 29-31页

作者：林鉴强浙江省遂昌中学

不等式是高中数学知识中的一个重点板块，其在数量关系教学中发挥着不可忽视的作用，是十分重要的高考考查内容。文章就近年来的不等式高考试题展开分析，并提出具体的教学策略。

关键词：高中数学不等式高考试题教学策略

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优化英语试卷讲评有效性的策略

中小学外语教学 2016年第7期39卷 48-52页

作者：彭素飞浙江省遂昌中学

针对当前英语试卷讲评中存在的问题，本文结合具体试卷讲评过程阐释了优化试卷讲评有效性的策略，即以教师团队为依托，研读考情，提高讲评针对性；以自主纠错为契机，自主评价，培养学生的有效反馈能力；以课堂讲评为核心，启迪思维，... 详细信息

针对当前英语试卷讲评中存在的问题，本文结合具体试卷讲评过程阐释了优化试卷讲评有效性的策略，即以教师团队为依托，研读考情，提高讲评针对性；以自主纠错为契机，自主评价，培养学生的有效反馈能力；以课堂讲评为核心，启迪思维，提升学生的思维品质；以巩固拓展为保障，迁移提升，优化讲评效果。

关键词：试卷讲评评价自主评价

聚焦深度学习优化写作教学——以英语议论文写作教学为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2020年第11期 23-28页

作者：彭素飞浙江省遂昌中学浙江遂昌323300

指向深度学习的写作教学需要教师通过选择有价值的主题来激发学生的兴趣,设计有意义的活动让学生掌握核心知识,促进学生思维和提升核心价值观,使写作学习过程成为一种能够给学生带来流畅感、获得感和幸福感的活动。

关键词：深度学习写作教学议论文

高校技术指导下高中英语校本课程开发的实践和探索

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教学月刊（中学版） 2014年第3期 35-38页

作者：彭素飞浙江省遂昌中学

“校本课程开发”（Sch001．basedCurriculumDe．velopment）是在学校现场发生并展开，以国家及地方制订的课程纲要的基本精神为指导，依据学校自身的性质、特点、条件及可利用和开发的资源，由学校成员自愿、自主、独立或与校外团体或... 详细信息

“校本课程开发”（Sch001．basedCurriculumDe．velopment）是在学校现场发生并展开，以国家及地方制订的课程纲要的基本精神为指导，依据学校自身的性质、特点、条件及可利用和开发的资源，由学校成员自愿、自主、独立或与校外团体或个人合作开展的旨在满足本校所有学生学习要求的一切形式的课程开发活动，是一个持续和动态的课程改进过程。校本课程的成功开发需要广大教师充分了解学校、教师和学生的需求，熟悉课程开发理论，具备课程开发的相关能力。

关键词：校本课程开发高中英语实践技术高校课程纲要学习要求课程改进