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提升小学低段学生音准感知力的思考

内蒙古教育 2024年第4期 64-70页

作者：夏灵丽浙江省宁波市象山县丹山书院

随着国家对美育的日趋重视，提升儿童的音乐素养已经成为音乐教育工作者的重任。音准一直是音乐教学中值得研究的话题，小学低段学生的音准问题普遍存在，这既有他们音乐基础薄弱的原因，也与部分音乐教师的教学方式与训练方法使用不当...

随着国家对美育的日趋重视，提升儿童的音乐素养已经成为音乐教育工作者的重任。音准一直是音乐教学中值得研究的话题，小学低段学生的音准问题普遍存在，这既有他们音乐基础薄弱的原因，也与部分音乐教师的教学方式与训练方法使用不当有关。本文着力分析小学生存在的音准问题，并探讨提高低年级学生音准水平的思路和方法。

关键词：

创设真情境引发真学习——以省、市级3节《篮球:运球急停急起》为例

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体育教学 2024年第9期44卷 25-27页

作者：张万里浙江省象山县鹤浦中学 315700

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》要求在教学中创设多种复杂的运动情境,如何创设“真情境”,引发学生真学习,文中以省、市三节《篮球:运球急停急起》为例,结合浙江省体育课堂教学“四化”转型的要求,从“学、练、赛”三个层面... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》要求在教学中创设多种复杂的运动情境,如何创设“真情境”,引发学生真学习,文中以省、市三节《篮球:运球急停急起》为例,结合浙江省体育课堂教学“四化”转型的要求,从“学、练、赛”三个层面,从问题情境、学练情境和比赛情境三个角度,分析研究“真情境”教学的重要性。

关键词：真情境 “四化”转型篮球急停急起

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基于证据推理的元素周期律对话式教学

中学化学教学参考 2024年第15期 27-29页

作者：赵志良浙江省象山县第二中学浙江象山315731

阐述对话式课堂教学的对象、优势和策略.从对话式课堂教学视角下设计元素周期律概念原理教学,通过采用理论研究法、案例展示法进一步理解对话式课堂,旨在提高学生的化学学习质量,推动化学课堂改革.

关键词：对话式课堂课堂构建证据推理模型认知

指向中西方文化交融的中国传统故事教学实践研究——以Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A为例

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英语教师 2024年第19期24卷 150-152,169页

作者：王敏芳浙江省象山县大目湾实验学校浙江宁波315700

介绍初中英语教材中的中西方文化内容。以新目标(Go for it!)初中《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A为例,通过对初中语文与英语教材中中国传统故事《愚公移山》的比较和对照,引导学生在语言... 详细信息

介绍初中英语教材中的中西方文化内容。以新目标(Go for it!)初中《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A为例,通过对初中语文与英语教材中中国传统故事《愚公移山》的比较和对照,引导学生在语言学习与传统故事学习过程中发现汉英两种语言文化的魅力,讲好中国优秀传统故事,助推中国文化“走出去”。

关键词：中西方文化传统故事教学文化自信

球囊辅助复位联合经皮钢板内固定术治疗SchatzkerⅡ~Ⅲ型胫骨平台骨折

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浙江创伤外科 2024年第4期29卷 677-678页

作者：黄宁丁谷渊张智盛郭强郑志伟浙江省宁波市象山县中医院象山315700

目的经膝关节前外侧微创小切口入路,使用球囊复位,人工骨植骨结合锁定解剖钢板经皮微创内固定治疗胫骨平台骨折的技术方法和治疗效果。方法对23例SchatzkerⅡ~Ⅲ型胫骨平台骨折进行手术。透视下通过球囊膨胀复位,人工骨填充并夯实。... 详细信息

目的经膝关节前外侧微创小切口入路,使用球囊复位,人工骨植骨结合锁定解剖钢板经皮微创内固定治疗胫骨平台骨折的技术方法和治疗效果。方法对23例SchatzkerⅡ~Ⅲ型胫骨平台骨折进行手术。透视下通过球囊膨胀复位,人工骨填充并夯实。最后采用膝关节前外侧微创小切口入路,经皮插入锁定钢板整体固定。结果随访4~20个月、平均12.5个月,按膝关节评分(HSS)评价手术效果,优良率为82.6%。关节面均得到良好的恢复。结论此术式手术复位精准,内固定强度佳,手术并发症少,具有良好的使用价值。

关键词：胫骨平台球囊复位筑基式复位微创入路锁定钢板内固定

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大单元背景下的高中思想政治教学路径

天津教育 2024年第26期 73-75页

作者：徐淑纯杨晓芬浙江省宁波市象山县第三中学浙江省宁波市象山县教科研中心

随着教育改革的深入发展和新课标的推行,教学目标不仅关注基础理论知识的传授,更注重培养学生的学科素养。这意味着,教师在教学过程中不仅要传授知识,还要注重培养学生的思维品质、情感态度和价值观等方面的素养。这种以学科素养为核心... 详细信息

随着教育改革的深入发展和新课标的推行,教学目标不仅关注基础理论知识的传授,更注重培养学生的学科素养。这意味着,教师在教学过程中不仅要传授知识,还要注重培养学生的思维品质、情感态度和价值观等方面的素养。这种以学科素养为核心的教学目标旨在培养具备高素质、高能力的新型人才,以适应社会发展的需求。因此,教师在教学过程中要不断创新教学方法,提高教学效果,为学生的全面发展打下坚实的基础。大单元教学作为当下深受教育者认可的教学方法,逐渐被各个学科的教师应用到课堂教学中,并取得了一定的成果,但是仍然存在一些问题。本文主要探究在高中政治教学中如何更好地落实大单元教学。

关键词：学科素养情感态度和价值观高中政治教学创新教学方法大单元教学高中思想政治教学新课标教学目标

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小学语文古诗词主题化学习设计的内涵、价值与策略

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辽宁教育 2024年第15期 16-20页

作者：徐金盈浙江省象山县泗洲头镇中心小学

古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,古诗词的学习内容在小学语文教学中占据重要地位。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在很多部分都对古诗词的学习提出了具体要求。在古诗词的教学中,教师应从儿童本位的立场出发,以主题化的... 详细信息

古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,古诗词的学习内容在小学语文教学中占据重要地位。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在很多部分都对古诗词的学习提出了具体要求。在古诗词的教学中,教师应从儿童本位的立场出发,以主题化的方式开展古诗词的积累、梳理与运用。教师要明确儿童本位的古诗词主题化学习设计内涵,了解其价值,并探究其设计策略。

关键词：儿童本位小学语文古诗词教学主题化学习设计

大概念引领下的数学教学境脉创设——以“平面向量基本定理”为例

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教育研究与评论（中学教育教学） 2024年第3期 10-13页

作者：杜海燕吕增锋浙江省象山中学 315700 浙江省象山县教育局教科研中心 315700

作为“问题(任务)链”的基础,“境脉”是“情境”与“脉络”的合并,即通过整体把握知识的相关情境,以一定的脉络串联整个课堂教学的情境,从而有效化解传统教学情境创设的弊端。大概念统摄、关联、迁移的本质特征能为境脉的搭建提供有利... 详细信息

作为“问题(任务)链”的基础,“境脉”是“情境”与“脉络”的合并,即通过整体把握知识的相关情境,以一定的脉络串联整个课堂教学的情境,从而有效化解传统教学情境创设的弊端。大概念统摄、关联、迁移的本质特征能为境脉的搭建提供有利的线索与依据。在数学教学中,可以大概念为认知基点把握境脉,以大概念为知识节点规划境脉,最终,以大概念为思维生长点设计境脉。

关键词：高中数学大概念情境境脉平面向量基本定理

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论证式教学在解析几何解题教学中的应用

中学数学教学参考 2024年第16期 40-42页

作者：赵珠浙江省象山县第二中学

以一道解析几何题的解题教学为例,提出用论证式教学模式引导学生收集理论依据,提出解题主张,利用尝试解题来支持或反驳主张,最后验证结论,以促进学生对于数学本质的理解.

关键词：论证式教学解题教学圆锥曲线