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依托命题研究开展校本研训的实践探索
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教学月刊(小学版)(语文) 2024年 第5期 23-26页
作者: 吕琴 浙江省衢州市新华小学
在“素养导向”的新评价时代,为了有效提升教师的评价能力,实现“以评促教”“以评促学”的目标,校本研训需要努力转型:通过建立“四阶”研训共同体,体现聚合价值;创设“五环三式”的研训运行模式,深化命题实践研究;依托三类表单促思促... 详细信息
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水稻秸秆炭施用对水稻土团聚体稳定性及其碳氮分布的影响
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植物营养与肥料学报 2024年 第3期30卷 457-468页
作者: 吴嘉俊 童文彬 江建锋 杨海峻 李子川 徐城建 林洲源 柴彦君 浙江科技大学环境与资源学院/浙江省废弃生物质循环利用与生态处理重点实验室 浙江杭州310023 衢州市衢江区农业技术推广中心 浙江衢州324022 衢江区平绿家庭农场 浙江衢州324017
[目的]水稻长期种植过程中大量化肥施用导致土壤结构变差,研究不同用量水稻秸秆生物炭和化肥配施对水稻土结构和碳、氮分布的影响,探索稻田优化施肥管理方式。[方法]水稻田间试验在浙江衢州进行,试验设不施肥对照(CK)、常规施肥处理(NPK... 详细信息
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血管内超声评估不同中医证型冠心病动脉粥样硬化斑块特征
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中国医学影像技术 2024年 第1期40卷 51-54页
作者: 黄国佑 李小成 熊杜 浙江省医疗健康集团衢州医院(浙江衢化医院)心内科 浙江衢州324000
目的基于血管内超声(IVUS)观察不同中医证型冠心病(CHD)动脉粥样硬化斑块特征。方法回顾性分析116例CHD患者,根据中医辨证分为气虚血瘀证(n=33)、痰浊阻滞证(n=42)与痰瘀互结证(n=41),比较不同证型CHD患者病变血管及斑块IVUS特征。结果... 详细信息
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书法情缘
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作文新天地 2024年 第15期 8-9+2页
作者: 方浩哲 孙轶婷 浙江省衢州市衢江区东港小学五(2)班 浙江省衢州市衢江区东港小学
你是中华民族传统文化的精粹,汉字在书法家的笔下时而端正、时而飘逸、时而洒脱,像是宣纸上的舞者,姿态万千。而我与你相识,更像是上天安排好的缘分,彼此相遇,日久生情。我与你邂逅于暑假的一个午后。妈妈总觉得我的字写得很难看,
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挖掘传统文化元素,培育“知己”文化意识——基于英语学习活动观的听说教学
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教学月刊(中学版)(外语教学) 2024年 第4期 39-44页
作者: 宋亚君 翁妍雯 浙江省衢州市兴华教育集团兴华中学 浙江省衢州市柯城区城南中学
各个版本教材中的听说课素材都蕴含丰富的传统文化元素。在日常教学活动中,教师应在充分挖掘教材所蕴含的中华传统文化元素的基础上,践行英语学习活动观设计活动,培育学生的“知己”文化意识。同时,教师还应注重提升自身的中华传统文化... 详细信息
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温针灸联合牵引治疗神经根型颈椎病(寒湿痹阻证)临床观察
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中国中医急症 2024年 第5期33卷 867-870页
作者: 曾美灵 汪军华 王浩 周雄 周彬 金瑛 浙江省衢州市中医医院 浙江衢州324000
目的观察温针灸联合牵引治疗神经根型颈椎病(寒湿痹阻证)的临床疗效。方法将104例患者随机分为联合组与对照组各52例,对照组患者接受牵引治疗,联合组给予温针灸联合牵引治疗,连续治疗2周后比较两组临床疗效、中医证候积分、颈椎功能、... 详细信息
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基于英语学习活动观的议论文读写思辨教学实践
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中小学英语教学与研究 2024年 第1期 55-60页
作者: 王芸 浙江省衢州风华学校
近年来议论文读写教学中存在一些典型问题,议论文的体裁特征使得在议论文阅读与写作教学过程中培养学生的思辨能力具有积极意义。本文基于已有研究提出了英语议论文阅读与写作思辨能力的表征框架和基于英语学习活动观的读写思辨教学路径... 详细信息
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经历数学“再发现”发展逻辑推理素养——以张景中院士“三共定理”的拓展教学为例
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中学数学研究(华南师范大学版) 2024年 第6期 15-17页
作者: 余正龙 徐建兵 浙江省衢州市衢江锦绣中学 浙江省衢州市衢江区第一初级中学
逻辑推理是数学发展的主要依赖,是数学思维的重要内容.义务教育阶段数学思维主要表现为运算和推理能力.把具有逻辑联系的问题进行整合设计,让学生经历数学“再发现”的过程,有利于发展学生的逻辑推理素养,形成更好的理性思维品质.
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构建“链式”就业创业服务体系 助力打造全国公共就业创业服务示范城
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工会信息 2024年 第1期 40-41页
作者: 孙新志 浙江省衢州市总工会 浙江省衢州市总工会办公室
衢州市委八届五次全会提出“加快构建‘人人有事做,家家有收入’高质量就业创业体系,积极创建全国公共就业创业服务示范城”。浙江省衢州市总工会积极打造集技能培训、职业介绍、劳动保障、法律维权于一体的工会“链式”就业创业服务... 详细信息
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儿童期心理虐待与白介素10基因启动子区甲基化在青少年攻击行为中的交互作用
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现代实用医学 2024年 第4期36卷 507-510页
作者: 钱秀莲 方珺 谭素仙 胡欣竹 衢州市第三医院 浙江省衢州324000
青少年攻击性行为不仅给受害者带来直接的伤害,同时也对加害者自身产生长期且深远的负面影响[1]。儿童虐待是指对儿童身心健康造成潜在或实际伤害的一切形式的虐待,不仅会对早期发育阶段的大脑造成损伤,还会明显增加成年后出现行为、躯... 详细信息
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