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小学语文教师 2024年第4期 56-58页

作者：邬晓耀浙江省宁波市宁海县金阳小学

低年级的写话,教师要紧扣文本,依循学情,从学生习作的困难点和薄弱点切入,提供支架,切实提升学生的想象力和表达能力。

关键词：紧扣文本依循学情提供支架表达能力

“三案”导学:指向金融素养,促进深度学习——以“最优购票”活动为例

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第6期 48-51页

作者：石越颖浙江省绍兴市新昌县南明小学

金融素养是21世纪公民应具备的素养之一。教师依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求,遵循具身认知理论,借助真实的研学活动,以“最优购票”活动为例,建构课前预学案、课中探究案、课后联学案“三案”导学的教学模式,通过自主探... 详细信息

金融素养是21世纪公民应具备的素养之一。教师依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求,遵循具身认知理论,借助真实的研学活动,以“最优购票”活动为例,建构课前预学案、课中探究案、课后联学案“三案”导学的教学模式,通过自主探索、合作思辨、拓展迁移的学习方式,培养学生的金融素养,促进其深度学习。

关键词：金融素养最优购票 “三案”导学深度学习

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新课标下小学语文思辨性阅读与表达任务群的教学路径

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家长 2024年第12期 104-106页

作者：俞双浙江省杭州市临平区育才实验小学教育集团荷花小学

学习任务群是语文新课标中一个备受关注的教学新概念，从字面意义上理解即为驱动学生持续性学习而设置的学习任务的集合，能够系统地组织并集中呈现课程内容，并以学习任务为导向落实与推进语文课程的教学实践。在关注学生综合能力、综...

学习任务群是语文新课标中一个备受关注的教学新概念，从字面意义上理解即为驱动学生持续性学习而设置的学习任务的集合，能够系统地组织并集中呈现课程内容，并以学习任务为导向落实与推进语文课程的教学实践。在关注学生综合能力、综合素质与核心素养发展的新课标背景下，围绕学习任务群设计和开展语文教学活动是提升语文整体质量和效果的一条有效路径。小学语文新课标提出的学习任务群有六个，划分为三个层级，其中思辨性阅读与表达任务群是被划归到第二个层级的发展型学习任务群。本文从新课标下小学语文思辨性阅读与表达任务群的教学出发，

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基于英语学习活动观的小学英语单元复习教学实践——以PEP《英语》三(下)Unit 3 At the zoo为例

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小学教学设计 2024年第9期 57-60页

作者：王进浙江省台州市仙居县安洲小学

如何在强调单元主题意义引领的英语复习教学中有效设计和实施英语学习活动,以促进学生核心素养的真正培养与发展呢?下面,笔者结合PEP《英语》三(下)Unit 3 At the zoo(以下简称“本单元”)的单元复习教学设计、课堂实践活动,探讨如何基... 详细信息

如何在强调单元主题意义引领的英语复习教学中有效设计和实施英语学习活动,以促进学生核心素养的真正培养与发展呢?下面,笔者结合PEP《英语》三(下)Unit 3 At the zoo(以下简称“本单元”)的单元复习教学设计、课堂实践活动,探讨如何基于英语学习活动观有效开展英语单元复习教学。

关键词：小学英语单元主题课堂实践活动培养与发展学生核心素养《英语》单元复习教学意义引领

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奔跑的绿

作文新天地 2024年第9期 5-6+2页

作者：翁梦成唐丽燕浙江省丽水市遂昌县实验小学四(2)班浙江省丽水市遂昌县实验小学

朋友，你寻觅过绿吗？如果要你去寻绿，会去哪儿寻觅呢？如果是我，会毫不犹豫地选择去绿茵场。课外，我最喜欢在绿茵场上追寻那奔跑的绿！提到那抹绿，我就想起前些日子举办的2023年第十届“西溪杯”足球邀请赛暨校园足球精英赛。虽然...

朋友，你寻觅过绿吗？如果要你去寻绿，会去哪儿寻觅呢？如果是我，会毫不犹豫地选择去绿茵场。课外，我最喜欢在绿茵场上追寻那奔跑的绿！提到那抹绿，我就想起前些日子举办的2023年第十届“西溪杯”足球邀请赛暨校园足球精英赛。虽然我们是来自山区的足球队，可我们也在小组赛中踢得虎虎生威，

关键词：

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盛开在心灵的绿意

作文新天地 2024年第9期 7-8+2页

作者：杨思琪雷聪珠浙江省丽水市遂昌县妙高小学五(2)班浙江省丽水市遂昌县妙高小学

一个阳光明媚的午后，丛林里静谧无比，溪水缓缓流淌。一只红鹿轻快地跑到溪边，开始悠闲地饮水。此时，树木间探出一双贪婪的眼睛，那是猎人的眼睛。猎人舔了下嘴唇，将黑洞洞的枪口对准毫无防备的红鹿。“砰！”一声枪响，红鹿倒在了...

一个阳光明媚的午后，丛林里静谧无比，溪水缓缓流淌。一只红鹿轻快地跑到溪边，开始悠闲地饮水。此时，树木间探出一双贪婪的眼睛，那是猎人的眼睛。猎人舔了下嘴唇，将黑洞洞的枪口对准毫无防备的红鹿。“砰！”一声枪响，红鹿倒在了溪边。猎人赶紧跑过去查看猎物。红鹿带着巨大的痛苦，眼角无声地滑过一行晶莹的泪水。

关键词：

小学数学教材单元文本解读的策略——以人教版“平均数与条形统计图”单元解读为例

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小学数学教师 2024年第6期 46-49页

作者：谷尚品吴成业浙江省温州市蒲鞋市小学浙江省温州市永嘉县瓯北第一小学

单元整体教学是以单元为教学单位,以整体化的情境和学习任务为主要形式,在单元目标的引领下将教学活动整合为一体,并在此基础上实现学生的个性化学习。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022年版》)指出,改变过于注重... 详细信息

单元整体教学是以单元为教学单位,以整体化的情境和学习任务为主要形式,在单元目标的引领下将教学活动整合为一体,并在此基础上实现学生的个性化学习。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022年版》)指出,改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。可见,单元整体教学作为变革教与学方式的重要路径,已经成为小学数学教育研究的一个重要课题。

关键词：小学数学教材条形统计图核心素养单元目标小学数学教育个性化学习单元整体教学教学设计

“商不变性质”教材比较研究——以西师版教材和现代版教材为例

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第3期 59-62页

作者：屈丽波郑玉琴浙江省杭州市临安区青山湖科技城育才学校浙江省杭州市临安区晨曦小学

教材是教师进行课堂教学的重要资源。在实际教学设计中,教师需对教材进行比较,分析并整合各版本教材呈现的素材,将彼此的优势结合在一起,从而更有利于学生的学习。以“商不变性质”内容为例,选取西师版与现代版两个版本的教材,按照“学... 详细信息

教材是教师进行课堂教学的重要资源。在实际教学设计中,教师需对教材进行比较,分析并整合各版本教材呈现的素材,将彼此的优势结合在一起,从而更有利于学生的学习。以“商不变性质”内容为例,选取西师版与现代版两个版本的教材,按照“学习素材、引导探索、概括性质及习题设置”四个板块进行比较,并得出相应的启示和建议。通过多版本教材的比较,撷取众家之长进行教学设计,为教师教学和学生学习助力。

关键词：教材比较商不变性质西师版教材现代版教材

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早春赏梅

快乐作文 2024年第Z2期 52-53页

作者：姚若萱浙江省杭州市育才登云小学四年级

早春的鹿鸣山还笼罩在浓浓的寒意之中。我踏着清晨的薄雾登山赏梅。从山脚下抬头望去,积雪还未融化的山头隐约浮着几片“红云”。我穿过古色古香的石子儿小道,慢慢前行。大约刚到半山腰,我就闻到阵阵清香。啊,我最爱的梅花开了!数不清...

早春的鹿鸣山还笼罩在浓浓的寒意之中。我踏着清晨的薄雾登山赏梅。从山脚下抬头望去,积雪还未融化的山头隐约浮着几片“红云”。我穿过古色古香的石子儿小道,慢慢前行。大约刚到半山腰,我就闻到阵阵清香。啊,我最爱的梅花开了!数不清的梅树,如同换上粉红色的新装,竭力伸展双臂拥抱春天。千姿百态的梅花缀满枝头,似乎都在朝我微笑,大方地迎接我呢!

关键词：

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径山赏月

作文新天地（小学版） 2024年第6期 13-14页

作者：丁书澄楼叶丹(指导) 浙江省杭州市育才实验学校不详

从径山寺下来,一路都是崎岖的山间小路。正值中秋,却不见月亮,抬头只看见蓊蓊郁郁的林梢遮掩了天空。拐过一个弯,忽地,撞见了月,它出现在我的头顶,周围被铅一般厚重的云层环绕着,群星在云层下黯然失色。在乌云的中间,漏下了一片淡蓝色... 详细信息

从径山寺下来,一路都是崎岖的山间小路。正值中秋,却不见月亮,抬头只看见蓊蓊郁郁的林梢遮掩了天空。拐过一个弯,忽地,撞见了月,它出现在我的头顶,周围被铅一般厚重的云层环绕着,群星在云层下黯然失色。在乌云的中间,漏下了一片淡蓝色的星空,像大海中的漩涡,漩涡中央,月亮正微笑着,为大地覆上一层银色的锡箔纸。

关键词：漩涡月亮锡箔纸径山寺云层