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作者

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检索条件"机构=浙江省衢州市农业农村局"
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不同有机肥替代比例对橘园土壤及果实品质影响研究
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中国土壤与肥料 2024年
作者: 常健玮 刘国群 颜雯婷 刘洋 徐铖 陈俊辉 秦华 浙江农林大学环境与资源学院 衢州市柯城区农业农村 衢州市衢江区农业农村
为降低柑橘化肥氮用量促进橘园可持续发展,开展有机肥替代化肥对柑橘果实品质、土壤养分、微生物活性以及细菌群落的影响研究。试验采用单因素随机区组设计,设置4个有机肥替代化肥处理:0(CK)、25%替代(T1)、50%替代(T2)、75%替代(T3... 详细信息
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
不同有机肥替代比例对橘园土壤及果实品质影响研究
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中国土壤与肥料 2024年 第5期 78-88页
作者: 常健玮 刘国群 颜雯婷 刘洋 徐铖 陈俊辉 秦华 浙江农林大学环境与资源学院 浙江杭州311300 衢州市柯城区农业农村 浙江衢州324000 衢州市衢江区农业农村 浙江衢州324022
为降低柑橘化肥氮用量促进橘园可持续发展,开展有机肥替代化肥对柑橘果实品质、土壤养分、微生物活性以及细菌群落的影响研究。采用单因素随机区组设计,设置4个有机肥替代化肥处理:0(CK)、25%替代(T1)、50%替代(T2)、75%替代(T3)。在柑... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 博看期刊 评论
牡蛎壳粉替代石灰对橘园土壤酸化改良及果实品质的影响
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中国土壤与肥料 2024年
作者: 常健玮 刘国群 颜雯婷 刘洋 徐铖 陈敏 秦华 浙江农林大学环境与资源学院 农业农村部环境保护科研监测所 衢州市柯城区农业农村 衢州市衢江区农业农村
为改善当前橘园土壤酸化问题,促进橘园可持续利用,牡蛎壳粉替代石灰对土壤养分、柑橘果实品质、土壤细菌群落的影响研究。试验采用单因素随机区组设计,设置4个试验处理:100%石灰、50%高钙牡蛎壳粉+50%石灰、100%施用高钙牡蛎壳... 详细信息
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浙江衢州市柯城区 “邻礼”服务点点“通” 乡村治理步步高
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农村工作通讯 2024年 第4期 55-56页
作者: 冯小青 浙江省衢州市柯城区农业农村
近年来,浙江省衢州市柯城区聚焦乡村治理能力和服务能级提升,以数字化改革为引领,开发上线“邻礼通·三民工程(民情档案、民情沟通、为民服务)”应用,打造“民情信息全量化采集、重点人群分类化管理、网格治理多元化参与、便民服务...
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强村公司“强村有道”
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农村财务会计 2024年 第1期 21-23页
作者: 杨小仙 浙江省衢州市柯城区农业农村
近年来,浙江省衢州市柯城区坚持党建引领,狠抓以集体经济为核心的强村富民集成改革,采取“村+村”“村+企”“村+镇”等多种途径组建强村公司,整合农村闲置资产、资源,实现资源变资产、资金变股金、农民变股东,激活城乡场活力,形成村... 详细信息
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运动想象训练联合任务导向性功能训练对脑卒中偏瘫患者下肢功能恢复的影响
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中华物理医学与康复杂志 2024年 第4期46卷 322-324页
作者: 刘银霞 董虹丽 汪军华 浙江省衢州市中医医院 衢州324000
目的探讨运动想象训练联合任务导向性功能训练对脑卒中偏瘫患者下肢功能恢复的影响。方法采用随机数字表法将87例脑卒中偏瘫患者分为观察组(44例)及对照组(43例)。2组患者均给予常规康复干预(包括上、下肢肌力训练、良肢位摆放、平衡训... 详细信息
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衢州市衢江区农业品牌化建设成效问题及对策
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南方农业 2024年 第9期18卷 107-109页
作者: 吴怡菲 毛聪妍 吴晓斌 衢州市衢江区农业农村 浙江衢州324022
在消费升级背景下,农业品牌化建设成为农业经济发展的重要内容,对提高农业竞争力、促进农民增收具有至关重要的作用。为给农业品牌化建设工作提供参考,以浙江省衢州市衢江区为例,介绍了衢江区在农业品牌化建设方面的经验做法,分析了衢... 详细信息
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近10年衢州市水稻白叶枯病发生动态与防控对策
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中国植保导刊 2024年 第6期44卷 56-59页
作者: 莫小荣 王亚茹 张震 杨亚军 李建忠 浙江省衢州市农业技术推广中心 浙江衢州1324000 农业农村部和浙江省植保生物技术重点实验室/浙江省农业科学院植物保护与微生物研究所 浙江杭州310021 浙江省衢州市衢江区农业技术推广中心 浙江衢州324022
水稻白叶枯病是我国水稻的主要病害之一,为有效防控该病、保障水稻生产安全,总结了浙江省衢州市2011-2022年水稻白叶枯发生情况,发现该病从以单季晚稻发生为主到多种类型田发生,从单区域发生转向多地区发生,染病品种的数量也在增加,基... 详细信息
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核心素养视域下的高中地理大单元教学实践研究
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地理教学 2024年 第16期 31-34,14页
作者: 杨倩 余哲 浙江省衢州第一中学 浙江衢州324002 衢州市教育教研室 浙江衢州324199
针对高三教学多试题讲评、知识单点复习的现状,本文结合新高考考查方向,探索出“梳理课程标准,研读真题重点”“确定单元主题,构建认知结构”“制定教学方案,设置探究任务”“设计多元作业,建构思维体系”四步教学实践路径,尝试“任务... 详细信息
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转换不同视角审题,打破思维定式解题
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生物学教学 2024年 第1期49卷 67-69页
作者: 刘春生 浙江省衢州市第二中学 衢州324000
本文结合具体的审题解题实例,介绍了运用从部到整体、静态到动态、聚集到离散、正向到逆向以及共性到个性的审题视角的切换,打破思维定式,更好地培育学生的科学思维素养。
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