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从一道选考题解析农杆菌转化法中的“三除”

生物学教学 2024年第2期49卷 80-82页

作者：虞银江浙江省萧山中学杭州311201

从筛除对象、用于筛除的物质、影响筛除效果的因素等方面解析了农杆菌转化法中的“三除”:筛除未转化的农杆菌、筛除共培养的农杆菌、筛除未转化的受体细胞,为教师教学和学生深度学习提供参考。

关键词：农杆菌转化生物学选考深度学习

以数学思想方法为核心的单元整体教学设计与实施

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教学与管理 2024年第11期 52-56页

作者：李建良浙江省杭州市萧山区夹灶小学

学生核心素养的培养必须建立在连续、整体、一致的学习活动基础之上。以数学思想方法为核心开展单元整体教学研究,可以发挥思想方法在教学内容分析、教学活动设计、教学活动实施中的多重作用。以数学思想方法指导单元整体设计,在单元整... 详细信息

学生核心素养的培养必须建立在连续、整体、一致的学习活动基础之上。以数学思想方法为核心开展单元整体教学研究,可以发挥思想方法在教学内容分析、教学活动设计、教学活动实施中的多重作用。以数学思想方法指导单元整体设计,在单元整体活动中习得和应用数学思想方法,可以实现数学思想方法与单元整体学习的互相促进,发挥两者在学生素养提升方面的重要价值。

关键词：数学思想方法单元整体教学教学内容目标方案教学实践

基于生成式人工智能的大学生编程学习行为分析研究

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电化教育研究 2024年第3期45卷 113-120页

作者：孙丹朱城聪许作栋徐光涛杭州师范大学中国教育现代化研究院浙江杭州311121 浙江省萧山中学浙江杭州311201

生成式人工智能可以为教育提供高效且个性化的智能化服务和技术支持。作为典型的生成式人工智能语言模型,ChatGPT在编程中的应用已然获得业界的广泛关注。然而,鲜有学者从实证研究的层面探究学习者如何利用ChatGPT来进行编程学习。研究... 详细信息

生成式人工智能可以为教育提供高效且个性化的智能化服务和技术支持。作为典型的生成式人工智能语言模型,ChatGPT在编程中的应用已然获得业界的广泛关注。然而,鲜有学者从实证研究的层面探究学习者如何利用ChatGPT来进行编程学习。研究通过细粒度地采集学习者的编程行为和知识探究问题,对36位学习者的编程过程进行分析。研究结果表明:(1)学习者将ChatGPT视为有用的编程学习资源,依赖其指导学习过程,并倾向于将代码或调试错误信息拷贝至ChatGPT,进而复制其反馈信息;(2)高绩效组主要在前期使用ChatGPT辅助编程,低绩效组在整个编程过程中更频繁地使用ChatGPT进行编程;(3)学习者在使用ChatGPT时主要关注浅层和中层知识的探究,其中,高绩效组通过自主提问获得ChatGPT的反馈,中低绩效组则依赖对ChatGPT反馈内容的追问获得问题解决方案。研究针对如何利用ChatGPT辅助大学生开展编程学习提出了相关的建议,以期为提高编程学习效率提供参考。

关键词： ChatGPT 编程学习学习行为学习分析大学生

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指向写作“真问题”的小说赏析文课堂实践

语文教学与研究 2024年第5期 127-132页

作者：马叶娜浙江省萧山中学

如何写作小说赏析文?这是困扰高中生的写作难题。如何进行有效的小说评论写作指导?亦是所有高中一线语文教师不断探索研究的教学难题。笔者基于课标要求和学生预写学情,聚焦小说评论写作“真问题”,通过引导学生思读解问、理性辨析,尝... 详细信息

如何写作小说赏析文?这是困扰高中生的写作难题。如何进行有效的小说评论写作指导?亦是所有高中一线语文教师不断探索研究的教学难题。笔者基于课标要求和学生预写学情,聚焦小说评论写作“真问题”,通过引导学生思读解问、理性辨析,尝试帮助学生实现写作方法的课堂生成与有效实践运用。

关键词：小说评论真问题写作实践

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CD光盘光栅衍射中的三类彩色线现象分析

物理与工程 2024年第3期 123-130页

作者：於高冲陈永翔鲍成章徐刚浙江省萧山中学

本文从干涉、干涉与衍射共同作用、反射角度分析光盘在白炽灯光掠入射情况下所产生的三类彩色线现象。以绿线的产生为例，本研究基于光盘构造从不同入射方式出发，讨论不同入射方式对CD光盘上的彩色线位置产生的影响，解释三类彩色线产... 详细信息

本文从干涉、干涉与衍射共同作用、反射角度分析光盘在白炽灯光掠入射情况下所产生的三类彩色线现象。以绿线的产生为例，本研究基于光盘构造从不同入射方式出发，讨论不同入射方式对CD光盘上的彩色线位置产生的影响，解释三类彩色线产生原因，分析其产生条件和影响因素。通过实验本研究对理论模型进行了验证，研究发现：第一、二类彩色线产生在本质上受光阑限制影响，并对光强分布式的形式产生影响，其中从基板上方入射光线会形成第一类彩色线，主要受干涉因子影响；而从基板侧方入射光线会形成第二类彩色线，同时受干涉与衍射因子影响；第三类彩色线的由于中央金属环的反射作用，产生在视线方位。

关键词：彩色线 CD光盘干涉衍射

记个人抉择窥民族命运——日记史料在党史教育中的应用策略研究

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中学政史地（教学指导） 2024年第5期 43-46页

作者：徐芳浙江省萧山中学

习近平总书记指出:“历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。”党史教育的重心和阵地主要在高校和各级党校,中学生少有机会接受... 详细信息

习近平总书记指出:“历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。”党史教育的重心和阵地主要在高校和各级党校,中学生少有机会接受系统的党史教育。所以,高中历史课堂便成为中学生接受党史教育的重要阵地。如何在高中历史教学中挖掘合情、合理、合适的史料,使党史的呈现、教育能更加自然地贴近学生,使学生能感同身受,树立起正确的历史观,从而有助于学生的身心成长?教师在日常教学中,可以挖掘多种史料,带领学生阅读和解读史料,比如日记史料就非常适合应用于党史教育。

关键词：党史教育高中历史教学高中历史课堂民族命运日常教学应用策略研究史料正确的历史观

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讲好中国故事:《读本》教学的有效路径

中学政治教学参考 2024年第5期 56-58页

作者：李海霞浙江省萧山中学 311201

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》(以下简称《读本》)是高中学生必学内容。发挥好《读本》铸魂育人之功效,需要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、灌输性和启发性相统一的原则,通过优选中国故事、开... 详细信息

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》(以下简称《读本》)是高中学生必学内容。发挥好《读本》铸魂育人之功效,需要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、灌输性和启发性相统一的原则,通过优选中国故事、开展深度研究、转变讲述方式、阐释中国道理讲好中国故事,将抽象的理论寓于生动的故事之中,讲深、讲活、讲透《读本》内容,真正实现习近平新时代中国特色社会主义思想入耳、入脑、入心。

关键词：中国故事《读本》教学路径选择

工厂化循环水养殖模式对大口黑鲈肌肉营养成分和挥发性风味物质的影响

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动物营养学报 2024年第5期36卷 3192-3208页

作者：孙丽慧包成荣李倩姜建湖陈建明高令梅郭建林浙江省淡水水产研究所农业农村部淡水渔业健康养殖实验室浙江省鱼类健康与营养重点实验室湖州市水产品品质提升与加工技术重点实验室湖州313001 杭州市萧山区瓜沥镇农业农村办公室杭州311241

为探究工厂化循环水养殖模式对池塘养殖的大口黑鲈肌肉营养成分和挥发性风味物质的影响,将池塘养殖的大口黑鲈成鱼移入到工厂化循环水养殖系统中进行暂养,分别于暂养第1天、第10天、第20天和第30天进行取样,测定分析大口黑鲈的肌肉营养... 详细信息

为探究工厂化循环水养殖模式对池塘养殖的大口黑鲈肌肉营养成分和挥发性风味物质的影响,将池塘养殖的大口黑鲈成鱼移入到工厂化循环水养殖系统中进行暂养,分别于暂养第1天、第10天、第20天和第30天进行取样,测定分析大口黑鲈的肌肉营养成分和挥发性风味物质。结果显示:在工厂化循环水系统中暂养不同时间对大口黑鲈肌肉中粗蛋白质和粗脂肪含量无显著影响(P>0.05),但对肌肉中氨基酸总量以及二十碳五烯酸(EPA)和二十二碳六烯酸(DHA)的含量有显著影响(P<0.05),均在暂养第30天时含量最高,且显著高于暂养第1天、第10天和第20天时(P<0.05);采用氨基酸评分(AAS)和化学评分(CS)对大口黑鲈肌肉必需氨基酸进行营养评价,AAS模式下不同暂养时间的大口黑鲈第一限制性氨基酸均为缬氨酸,CS模式下第一限制性氨基酸均为甲硫氨酸+胱氨酸。通过构建工厂化循环水系统暂养不同时间的大口黑鲈肌肉中挥发性风味物质的指纹图谱,发现肌肉中2-庚酮、2-戊酮、2-丁酮、环戊酮、1-辛烯-3-醇、1-己醇等愉悦气味物质含量随着工厂化循环水暂养时间的延长而增加。综上可知,将池塘养殖的大口黑鲈成鱼移入到工厂化循环水系统中暂养可提高大口黑鲈肌肉营养品质及风味,是一种有效提高大口黑鲈成鱼品质的技术措施,建议在池塘养殖大口黑鲈成鱼的品质提升上推广应用。

关键词：工厂化循环水大口黑鲈肌肉营养成分挥发性风味物质

抵御雪崩的背景墙——剧本杀在高中校园欺凌心理辅导课中的运用

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中小学心理健康教育 2024年第18期 36-40页

作者：王怡浙江省萧山中学杭州311200

【活动理念】近年来,校园欺凌问题一直备受关注。校园欺凌是指在校园中一个或多个学生有意地、反复地对弱势的学生施以负面行为的现象。它不仅给学生的身心健康造成严重伤害,还给学校管理带来诸多困扰。《中小学心理健康教育指导纲要(2... 详细信息

【活动理念】近年来,校园欺凌问题一直备受关注。校园欺凌是指在校园中一个或多个学生有意地、反复地对弱势的学生施以负面行为的现象。它不仅给学生的身心健康造成严重伤害,还给学校管理带来诸多困扰。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中提到,应促进高中生人际的积极反应和体验[1]。在校园欺凌事件中,旁观者群体往往占比最多,多项研究表明旁观者群体中的积极干预行为是预防校园欺凌的重要组成部分。

关键词：剧本杀校园欺凌旁观者干预模型活动设计