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锰基金属氧化物高温化学储热装置的设计与数值模拟

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中国电机工程学报 2025年第2期45卷 626-637,I0019页

作者：甘晟池祝培旺刘意强吕洪坤侯成龙来振亚罗仁令肖刚浙江省清洁能源与碳中和重点实验室(浙江大学) 浙江省杭州市310027 国网浙江省电力有限公司电力科学研究院浙江省杭州市310014

金属氧化物储热可与太阳能空气布雷顿发电系统结合,实现高质量发电和快速调峰调频。为满足空气布雷顿发电系统对储热装置的运行调节需求,构建了储热装置耦合流动换热和化学反应的数值计算模型,模拟与实验结果最大相对误差不超过6.2%。... 详细信息

金属氧化物储热可与太阳能空气布雷顿发电系统结合,实现高质量发电和快速调峰调频。为满足空气布雷顿发电系统对储热装置的运行调节需求,构建了储热装置耦合流动换热和化学反应的数值计算模型,模拟与实验结果最大相对误差不超过6.2%。基于数值模型对一台锰基金属氧化物储热装置进行数值模拟,结果表明,储热装置等温线和等反应速率线均呈抛物线型,不同位置的温度曲线在还原和氧化反应温区分别出现“平台”区域,区域高度和长度受升降温速率影响。相较于纯显热储热部分,热化学储热装置的总储热容量提升了61.4%。研究结果可为太阳能空气布雷顿发电系统中金属氧化物储热装置设计和运行调控提供参考。

关键词：太阳能热利用化学储热储热装置金属氧化物数值模拟

以数学模型建构与应用为主线的单元整体教学设计研究

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教学与管理 2025年第8期 46-50页

作者：李建良莫沁茹浙江省杭州市萧山区金山小学杭州311200

模型思想(模型观念)是核心素养在数学学科中的主要表现之一,是开展单元整体教学的重要依据。模型建构过程包括模型化和结构化,也包括建模之后的模型应用。基于模型内部结构之间的对应关系以及模型的建构和应用等过程对“面积”单元教学... 详细信息

模型思想(模型观念)是核心素养在数学学科中的主要表现之一,是开展单元整体教学的重要依据。模型建构过程包括模型化和结构化,也包括建模之后的模型应用。基于模型内部结构之间的对应关系以及模型的建构和应用等过程对“面积”单元教学内容进行整体分析,调整教学内容,开发教学路径,设计教学活动,可以使学习过程更加符合学生的认知规律和发展需要。

关键词：数学模型建构单元整体教学乘法模型面积

白术多糖对CUMS模型小鼠抑郁样行为及其脑肠轴和HPA轴的影响

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天然产物研究与开发 2025年第1期37卷 1-9页

作者：卢杨君陈磊伍春桃常祥兵朱静坚田薇浙江省丽水市缙云县农业农村局丽水323000 浙江农林大学食品与健康学院杭州311300

本研究旨在观察白术多糖(Atractylodes macrocephala polysaccharides,AMP)对动物慢性不可预知应激模型(chronic unpredictable mild stress,CUMS)小鼠抑郁样行为及其脑肠轴和下丘脑-垂体-肾上腺轴(hypothalamic-pituitary-adrenal axis,HPA)的影响,以揭示AMP在抗抑郁方面的多靶点作用。采用CUMS方式建立小鼠抑郁模型,将小鼠随机分为空白组、模型组(CUMS)、AMP低剂量组(2.5 mg/kg)、AMP中剂量组(5 mg/kg)、AMP高剂量组(10 mg/kg)及氟西汀组(0.6 mg/kg)。观察AMP对各组小鼠的行为学指标包括糖水偏好、悬尾静止时长和强迫游泳静止时长;小鼠下丘脑中神经递质包括5-羟色胺(5-hydroxy tryptamine,5-HT)、去甲肾上腺素(norepinephrine,NE)、多巴胺(dopamine,DA)含量;小鼠血清中炎症因子和激素水平包括白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)、促肾上腺皮质激素(adrenocor ticotropic hormore,ACTH)、皮质酮(corticosterone,CORT)含量;小鼠海马区尼氏体神经元细胞;小鼠结肠中嗜铬粒蛋白A(chromogranin A,CgA)表达量等指标的影响。结果表明:AMP组(2.5、5、10 mg/kg)显著改善CUMS抑郁小鼠的各项行为指标(P<0.05);恢复CUMS抑郁小鼠受损的尼氏体(P<0.05);回调小鼠结肠中CgA表达量和5-HT水平(P<0.05)并呈现量效关系。同时,AMP还显著回调CUMS抑郁小鼠脑内5-HT、NE、DA水平(P<0.05),及血清中IL-6、CORT和ACTH的水平(P<0.05)。AMP通过调节脑-肠轴和HPA轴的多靶点作用,展现出对抗抑郁样行为的潜在治疗作用。

关键词：白术多糖 CUMS 5-羧色胺脑肠轴 HPA轴

考虑扰动边带谐波效应下多采样单相电压源型变流器的多频率建模与稳定性分析

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中国电机工程学报 2025年第1期45卷 239-250,I0020页

作者：王庭康姚文熙杨欢李武华赵荣祥浙江大学电气工程学院浙江省杭州市310027

多采样是提高低开关频率变流器控制性能的潜在方法,但基于传统多采样脉冲宽度调制(pulse-width modulation,PWM)模型下的变流器高频特性分析误差大,难以准确预测扰动边带引起的高频谐振。因此,多采样变流器的高频建模需进一步探索。文... 详细信息

多采样是提高低开关频率变流器控制性能的潜在方法,但基于传统多采样脉冲宽度调制(pulse-width modulation,PWM)模型下的变流器高频特性分析误差大,难以准确预测扰动边带引起的高频谐振。因此,多采样变流器的高频建模需进一步探索。文中解析在基波调制信号下注入扰动后多采样PWM的描述函数,以此建立起多采样PWM多频率模型;基于该模型,提出考虑边带谐波效应下的多采样变流器多频率导纳模型,相对于传统模型,其可精确描述高频段导纳特性,且扫频结果也验证了所提模型的正确性;接着,在所提模型下进行稳定性分析,其可准确预测传统模型不能预测的高频谐振;针对扰动边带引起的高频失稳,给出边带谐波谐振抑制策略,以保证高频段的稳定性;最后,通过实验结果验证理论分析的正确性。

关键词：高频稳定性多采样多频率建模单相变流器

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构网型变流器宽短路比范围适应性分析与提升

电力系统自动化 2025年第2期49卷 64-72页

作者：刘龙胡彬王垚鑫廖玉茗黄旭东年珩浙江大学电气工程学院浙江省杭州市310027

随着新能源渗透率的增大,电网的复杂度也随之增加,基于构网控制的并网变流器面临电网短路比宽范围变化的并网环境。为了研究构网型变流器并网时潜在的稳定性问题,并提升其在宽短路比范围电网下的适应性,文中建立了考虑功率控制、坐标变... 详细信息

随着新能源渗透率的增大,电网的复杂度也随之增加,基于构网控制的并网变流器面临电网短路比宽范围变化的并网环境。为了研究构网型变流器并网时潜在的稳定性问题,并提升其在宽短路比范围电网下的适应性,文中建立了考虑功率控制、坐标变换以及电压-电流控制的阻抗模型,通过分析降阶阻抗模型揭示了构网型变流器与强网交互时的失稳机理。进而,提出了混合虚拟阻抗法,在全频段内提升了构网型变流器的并网稳定性以及在复杂电网环境下的适应性。最后,通过实验验证了阻抗特性分析的正确性与所提控制策略的有效性。

关键词：并网稳定性构网型变流器次同步振荡小信号建模阻抗重塑宽短路比范围

基于iDGA-LSTM的分布式光伏出力时空协同概率预测方法

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电力系统自动化 2025年第1期49卷 128-138页

作者：张昆明马龙义章天晗钟红梅谭伟涛韦园清林振智浙江大学电气工程学院浙江省杭州市310027 广东电网有限责任公司惠州供电局广东省惠州市516000

由于光伏出力具有较大的不确定性,高比例分布式光伏的接入将给新型电力系统的安全稳定运行带来巨大挑战,准确且可靠的分布式光伏出力预测对提升新型电力系统运行安全性具有重要意义。在此背景下,考虑分布式光伏出力的时空耦合特性和不... 详细信息

由于光伏出力具有较大的不确定性,高比例分布式光伏的接入将给新型电力系统的安全稳定运行带来巨大挑战,准确且可靠的分布式光伏出力预测对提升新型电力系统运行安全性具有重要意义。在此背景下,考虑分布式光伏出力的时空耦合特性和不确定性,提出一种基于改进分位数回归与动态图注意力-长短期记忆网络(iDGA-LSTM)的分布式光伏出力时空协同概率预测方法。首先,考虑广域范围内分布式光伏出力的空间相关性,构建了基于图注意力网络的分布式光伏空间相关特征提取与聚合模型;接着,针对提取得到的分布式光伏空间相关性特征,构建了基于动态图注意力-长短期记忆网络的分布式光伏时空耦合特征提取模型;然后,综合考虑分布式光伏出力的时空耦合特性,结合数值气象预报特征,构建了基于改进分位数回归的分布式光伏出力概率预测模型。最后,以某实际分布式光伏数据为例对所提预测方法进行验证,算例分析结果表明,所提方法有效提高了分布式光伏出力预测的可靠性与精准性,能够为不同风险水平下的电力系统运行提供参考。

关键词：图注意力网络长短期记忆网络分布式光伏分位数回归概率预测时空协同

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中小学生高度近视发生风险预测模型:基于巢式病例对照研究

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中国全科医学 2025年第9期28卷 1115-1121页

作者：陈胜蓝郑永韬胡旺成倪作为夏冰叶春梅杜持新陈晓丹浙江省杭州市萧山区疾病预防控制中心监测科 310000 浙江大学医学院附属第一医院护理部浙江省杭州市310000 浙江萧山医院质管科浙江省杭州市310000 浙江省杭州市临平区疾病预防控制中心免疫规划管理科 310000

背景中小学生由于学习压力、电子产品普及以及不良用眼习惯,视力健康问题日益严重,成为近视的高发群体,高度近视作为近视的严重阶段,已成为全球范围内的公共卫生问题。尽管现有诸多研究对近视的危险因素进行了探讨,但鲜有研究针对性阐... 详细信息

背景中小学生由于学习压力、电子产品普及以及不良用眼习惯,视力健康问题日益严重,成为近视的高发群体,高度近视作为近视的严重阶段,已成为全球范围内的公共卫生问题。尽管现有诸多研究对近视的危险因素进行了探讨,但鲜有研究针对性阐明风险因素与高度近视发生的复杂非线性关系,本研究结合巢式病例对照研究和限制性立方样条,开发一个中小学生高度近视风险预测模型,通过早期识别高风险个体,延缓或阻止高度近视的发展,实现近视的三级预防,对中小学生的学业和生活质量有积极意义。目的探究中小学生高度近视的流行现状及危险因素,构建风险预测模型,为中小学生高度近视防控提供科学依据。方法采用巢式病例对照研究,于2023年选取杭州市12所学校中度近视的学生作为研究对象建立队列,按照全国学生常见病和健康影响因素监测与干预工作方案,对纳入研究的中小学生开展近视状况监测,研究期间进展为高度近视的中小学生作为高度近视发生组,其余未进展为高度近视的中小学生作为对照组,对两组研究对象开展视力保健行为进行调查。采用Lasso回归筛选特征变量后进行多因素Logistic回归分析探究中小学生高度近视发生的影响因素,并采用列线图对风险预测模型可视化,同时采用Hosmer-Lemeshow检验、受试者工作特征(ROC)曲线、Calibration曲线、决策曲线分析(DCA)对模型性能进行评估,最后采用限制性立方样条进一步明确年龄与高度近视发生风险的关系。结果12所中小学校共纳入2468名学生,未进展为高度近视的学生1293名,中度近视进展为高度近视的学生1175名,高度近视发生率为47.61%(1175/2468)。两组学生年龄、年级、BMI、每日入睡时间、地区、户外活动时间、电子产品使用时间、课后作业时间、家用台灯比较,差异有统计学意义(P2 h/d(OR=1.440,95%CI=1.119~1.856),课后作业时间1~2 h/d(OR=1.461,95%CI=1.126~1.899)、>2 h/d(OR=1.534,95%CI=1.218~1.935)为中小学生高度近视发生的危险因素(P<0.05);而高中年级(OR=0.560,95%CI=0.419~0.743)为中小学生高度近视发生的保护因素(P<0.05)。基于年级、BMI、每日入睡时间、户外活动时间、电子产品使用时间、课后作业时间等6个变量构建的预测模型ROC曲线下面积为0.840(95%CI=0.825~0.855),具有良好的拟合优度、一致性、应用性,限制性立方样条分析显示13~15岁为高度近视的高发年龄段。结论中小学生高度近视发生率较高,风险预测模型为高度近视的预防和控制提供了科学依据,应在初中年级加强近视防控措施,改善学生的视力保健行为,降低高度近视的发生。

关键词：近视学生高度近视巢式病例对照研究限制性立方样条预测模型

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吹胀式PV/T集热系统实验研究

中国电机工程学报 2025年第4期45卷 1532-1541,I0025页

作者：彭浩寿春晖王静毅纪培栋周楠栩黄超鹏浙江省白马湖实验室有限公司浙江省杭州市310000 浙江浙能北仑发电有限公司浙江省宁波市315800

为解决光伏光热一体化(photovoltaic/thermal,PV/T)组件集热部分与发电部分使用寿命不同带来的维护问题,项目搭建户外测试装置,采用Trnsys软件构建仿真模型,研究有/无保温层吹胀式PV/T组件性能及其对各个城市的适用性。结果表明:有保温... 详细信息

为解决光伏光热一体化(photovoltaic/thermal,PV/T)组件集热部分与发电部分使用寿命不同带来的维护问题,项目搭建户外测试装置,采用Trnsys软件构建仿真模型,研究有/无保温层吹胀式PV/T组件性能及其对各个城市的适用性。结果表明:有保温层PV/T集热循环平均热效率和太阳能利用率分别为43.20%和60.16%,瞬时热效率曲线截距和瞬时热效率曲线斜率分别为48.65%和11.68 W/(m^(2)·K);无保温层PV/T集热循环平均热效率和太阳能利用率分别为34.16%和51.99%,瞬时热效率曲线截距和瞬时热效率曲线斜率分别为50.49%和19.73 W/(m^(2)·K);在质量流量0.013~0.060 kg/s范围内,水箱温度分层使得集热系统热效率和太阳能利用率随质量流量增加变化不明显;含保温层PV/T组件发电性能受集热循环工作波动影响,年度平均工作温度比无保温层PV/T组件高0.21~1.12℃,年度平均发电效率相对低0.44%~0.82%;以供应45℃热水为目标,无保温层PV/T集热循环系统在三亚、北京、昆明、西安、广州、杭州和武汉运行时能达到标准。

关键词： PV/T组件 PV组件吹胀板水箱分层质量流量保温层

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概念生态圈:动态涌现的学习生境

上海教育科研 2025年第1期 14-19页

作者：徐亚萱刘徽朱国锋浙江大学教育学院 310058 浙江省杭州市萧山信息港小学 311215

随着对学习的研究越来越深入,概念性理解、概念转变成为人们关注的焦点。概念生态圈作为一个隐喻,从生态学的角度揭示了学习的丰富生境,囊括概念、信念、事实与程序三大构成要素以及学习的方式方法、情感与动机驱动两大运行机制,呈现了... 详细信息

随着对学习的研究越来越深入,概念性理解、概念转变成为人们关注的焦点。概念生态圈作为一个隐喻,从生态学的角度揭示了学习的丰富生境,囊括概念、信念、事实与程序三大构成要素以及学习的方式方法、情感与动机驱动两大运行机制,呈现了要素间的复杂互动。概念生态圈对大概念教学有着重要启示和借鉴意义,大概念教学应关注整体的学习生境,促进学生有效学习,并扎根于丰富的现实世界,以此实现学习的动态涌现,此外,还需引发学生学习的内在动机,激活其自我调节。

关键词：概念生态圈大概念大概念教学概念学习