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聚合·融通·落地:结构化设计路径——以“良知与悲阀”单元教学为例

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中学语文教学参考 2024年第31期 52-55,F0003页

作者：唐冯平苍南县灵溪中学(苍南县三禾高级中学) 浙江温州325800

在新课标、新教材的要求下,探讨统编高中语文教材必修下册第二单元的整体结构化教学策略,提出聚合、融通、落地这三条路径,从而有效落实核心素养的培养.

关键词：聚合融通落地结构化设计路径

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“7的乘法口决”教材比较研究

中小学数学（小学版） 2024年第9期 8-10页

作者：陈张伟浙江省温州市苍南县站前小学 325800

“7的乘法口决”在内容和方法上起着承上启下的作用,它是前面学过的乘法的意义、2-6的乘法口诀的拓展和延伸,也是后续要学习的8,9的乘法口决以及表内除法、多位数乘除法的基础。笔者对根据课标(2011年版)编写的人教版、苏教版、北师大... 详细信息

“7的乘法口决”在内容和方法上起着承上启下的作用,它是前面学过的乘法的意义、2-6的乘法口诀的拓展和延伸,也是后续要学习的8,9的乘法口决以及表内除法、多位数乘除法的基础。笔者对根据课标(2011年版)编写的人教版、苏教版、北师大版和浙教版这四个版本教材进行比较研究,以期有所启示和收获。

关键词：表内除法乘除法乘法口诀多位数口决北师大版人教版苏教版

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借助整体思想开展初中数学单元教学的实践

智力 2024年第14期 147-150页

作者：徐玉婵浙江省温州市苍南县星海学校

单元教学就是以一个单元作为语文教学的基本单位，统筹安排教学过程的教学方法。在初中阶段借助整体思想开展单元教学，能够满足现代教育发展的趋势，促进学生的综合素质和多元智能发展。文章基于整体思想，从初中数学单元教学的关键点... 详细信息

单元教学就是以一个单元作为语文教学的基本单位，统筹安排教学过程的教学方法。在初中阶段借助整体思想开展单元教学，能够满足现代教育发展的趋势，促进学生的综合素质和多元智能发展。文章基于整体思想，从初中数学单元教学的关键点、初中数学单元教学现状、初中数学单元教学的优势、初中数学单元教学的具体实践策略入手进行具体分析，旨在为初中数学教师开展单元教学提供参考与指导。

关键词：整体思想初中数学单元教学

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我的植物朋友——银柳

小学生学习指导 2024年第2期 10-11页

作者：张睿张慧(指导) 浙江省温州市苍南县第三实验小学不详

快过年的时候,妈妈买回了一束美丽的银柳。银柳谐音“银留”,有新的一年会取得收获的寓意。于是,我们迫不及待地找了一个瓶子把它插起来,新年的气氛随之而来。这束银柳的花朵红彤彤的,好像太阳挂在了树枝上,一眼望去,全部都是红的,红得... 详细信息

快过年的时候,妈妈买回了一束美丽的银柳。银柳谐音“银留”,有新的一年会取得收获的寓意。于是,我们迫不及待地找了一个瓶子把它插起来,新年的气氛随之而来。这束银柳的花朵红彤彤的,好像太阳挂在了树枝上,一眼望去,全部都是红的,红得耀眼,红得喜庆,而且开得十分茂盛,一根枝上就有二十几朵。它们紧紧地依偎、拥抱在一起,开心地聊着天。

关键词：银柳谐音喜庆

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令人心疼的“懂事”

家庭教育（中小学版） 2024年第7期 5-7页

作者：林甲针浙江省苍南县教师发展中心

这是三个看似毫无关联的家庭故事。父母表现的是“委屈”也好,“强硬”也罢,其背后都是对孩子的控制与剥夺。为人父母者,先有能量后有爱,爱才有营养和价值。保护妈妈的小男孩这是一则在网络上广为流传的视频。4岁男童在妈妈再婚的婚礼现... 详细信息

这是三个看似毫无关联的家庭故事。父母表现的是“委屈”也好,“强硬”也罢,其背后都是对孩子的控制与剥夺。为人父母者,先有能量后有爱,爱才有营养和价值。保护妈妈的小男孩这是一则在网络上广为流传的视频。4岁男童在妈妈再婚的婚礼现场,拿着麦克风哽咽地“警告”新郎:“站在你面前的漂亮新娘,你必须对她好,如果你敢欺负她,等我长大后我要收拾你!”现场掌声雷鸣,妈妈当场“泪奔”,站在妈妈边上的新郎面无表情,拍了拍孩子的肩膀。

关键词：家庭故事婚礼现场麦克风小男孩

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懂得拒绝,遇见真诚的自己

中学生博览 2024年第6期 33-35页

作者：杨海雁浙江省温州市苍南县灵溪中学

灵灵(化名),女,高中生,家中有一个4岁的弟弟。爸爸经常出差,妈妈忙于生活琐事,情绪不稳定,常责备、批评她。为了迎合妈妈的需求,她会委屈自己,让自己的做法符合妈妈的要求。她无形中把跟妈妈的相处方式用到和同学的相处中,不敢向同学提... 详细信息

灵灵(化名),女,高中生,家中有一个4岁的弟弟。爸爸经常出差,妈妈忙于生活琐事,情绪不稳定,常责备、批评她。为了迎合妈妈的需求,她会委屈自己,让自己的做法符合妈妈的要求。她无形中把跟妈妈的相处方式用到和同学的相处中,不敢向同学提要求,也不懂拒绝同学,活得小心翼翼。时间久了,她内心就比较压抑。

关键词：生活琐事高中生拒绝相处方式

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我的读书报告

作文大王(中高年级) 2024年第Z2期 59-65页

作者：徐文质浙江省苍南县第一实验小学四(4)班

在四年级上册的语文课本里，我学习了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇神话故事。假期，我选择了《中国神话故事》这本书进行深入阅读，希望能够知道更多的中国神话故事，更深刻地认识神话。

关键词：

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假期“合伙人”

新作文 2024年第Z1期 5-9+4页

作者：毛楚杭浙江省温州市苍南县第三实验小学五(7)班

假期，我读了一本书，名叫《暑假里的大生意》。这本书讲的是一个小男孩为了完成一项特殊的作业，在那年暑假里自己成立了一家公司。读后，我觉得这个小男孩的勇气十分值得我们学习。没有想到这个假期，我和我的小伙伴们也干了这么一件...

假期，我读了一本书，名叫《暑假里的大生意》。这本书讲的是一个小男孩为了完成一项特殊的作业，在那年暑假里自己成立了一家公司。读后，我觉得这个小男孩的勇气十分值得我们学习。没有想到这个假期，我和我的小伙伴们也干了这么一件“大事”。出摊·楔子周六下午，本来在房间哄妹妹睡觉的妈妈突然从楼上跑下来打断正在看书的我，说：“杭，走！我们开会去……”

关键词：

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协同育人视域下推进劳动教育的区域探索

创新人才教育 2024年第5期 33-37,44页

作者：王怀阳黄达厅苍南县教育局党委浙江苍南南325800 苍南县教师发展中心浙江苍南325800

因地制宜、突出综合、多主体协同是有效推进山区县劳动教育的战略方向。在协同育人的视角下,苍南县开展一系列实践行动,初步构建“一核四翼”模式,即以“学校”为核心,通过“行政”主导和“教研”驱动,寻求“家庭”支持,依托“社会”共... 详细信息

因地制宜、突出综合、多主体协同是有效推进山区县劳动教育的战略方向。在协同育人的视角下,苍南县开展一系列实践行动,初步构建“一核四翼”模式,即以“学校”为核心,通过“行政”主导和“教研”驱动,寻求“家庭”支持,依托“社会”共建,形成“行政、教研、学校、家庭、社会”协同机制。通过协同育人机制,推进了全县劳动教育师资建设、课程落地、场地建设等项目,让劳动教育真正取得实效。

关键词：协同育人劳动教育 “一核四翼”模式