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检索条件"机构=浙江省缙云县林业局"
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论卫星遥感数据在大数据法律监督工作中的运用——以浙西南山区防火林间道违规建设监督为例
论卫星遥感数据在大数据法律监督工作中的运用——以浙西南山区防...
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作者: 沈李辉 蒋佳羊 浙江省丽水市缙云县人民检察院
中国的地球遥感卫星技术经过30多年的迅速发展,已经广泛应用于陆地自然资源调查、海洋生态环境保护、气象灾害预测和国家重大工程等诸多领域。近年来,遥感卫星技术也应用到了检察机关深化法律监督工作、完善公益诉讼制度的工作中。如浙... 详细信息
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勇当先行者 奋力开创林业发展新篇章
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浙江林业 2024年 第1期 F0002-F0002,1页
作者: 胡侠 浙江省林业局
一元复始山河美,万象更新草木馨。值此辞旧迎新之际,我代表党组,向全林业系统广大干部职工致以节日的问候和新春的祝福!岁月不居,天道酬勤。回首不平凡的2023年,我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精... 详细信息
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巾子峰国家森林公园常绿阔叶林木本植物优势种的生态位和种间联结性
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浙江农林大学学报 2024年
作者: 李琨 胡兆贵 张茂付 甘燕玲 李苏春 刘芳 林海萍 浙江农林大学林业与生物技术学院 浙江省庆元县庆元林场 庆元县自然资源和规划 浙江省龙泉市林业局
【目的】探究浙江巾子峰国家森林公园常绿阔叶林木本植物优势种的生态位和种间联结性,以期为亚热带常绿阔叶林的生态恢复和生物多样性保护提供参考。【方法】基于样地调查数据,从物种组成、生态位宽度、生态位重叠指数、生态位相似系... 详细信息
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拨动技能之“弦”,尽享劳动之“乐”
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小学教学参考 2024年 第30期 61-63页
作者: 田湘潇 浙江缙云县坑沿小学 321404
劳动教育不仅能培养学生的动手能力,还能够帮助学生树立正确的劳动观,培育学生热爱劳动的美德。在小学劳动教育中,教师应着重开展技能指导,采取寓教于乐的方式,使学生体会到劳动学习的乐趣,从而提升学生的劳动技能,促使学生树立正确的... 详细信息
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甘草多糖对育肥猪生长性能、屠宰性能、肉品质和免疫指标的影响
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广东饲料 2024年 第5期33卷 26-28页
作者: 陶佩君 浙江省丽水市缙云县畜牧兽医发展中心
为了探索甘草多糖对育肥猪生长性能、屠宰性能、肉品质和免疫指标的影响。采用随机数字表法将60头身体健康、体重60±1 kg的“杜×长”二元杂交育肥猪均分成4组,每组15头,每组3个重复,每个重复5头,其中对照组、A组、B组和C组分别为在基... 详细信息
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实施乡村振兴战略 壮大农村集体经济——以缙云县为例
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中国集体经济 2024年 第15期 1-4页
作者: 吕丽君 浙江省丽水市缙云县新碧街道办事处
乡村振兴战略是当前我国农村发展的重要战略,其目的是通过发展农村经济、文化和社会事业,提高农民生活水平,促进城乡一体化发展。在乡村振兴战略中,壮大农村集体经济是重要的一环。然而,当前农村集体经济发展存在诸多问题,如资金短缺、... 详细信息
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乡村振兴背景下农村财务监督现状及发展建议
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中文科技期刊数据库(全文版)经济管理 2024年 第4期 0091-0094页
作者: 章译方 浙江省缙云县人民政府五云街道办事处 浙江缙云321400
现阶段我国农村经济对我国社会经济发展的贡献比重越来越高,为持续提升我国农村经济实力,国家制定乡村全面振兴战略。在此背景下,“三农”工作得到了国家层面前所未有的重视程度,面对新形势新要求,地方农村财务监督的问题迫切需要加强... 详细信息
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含小水电区域配电网制氢系统优化配置
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电工电能新技术 2024年 第1期43卷 85-94页
作者: 叶吉超 章寒冰 赵汉鹰 唐毅博 胡鑫威 韩剑 李子晨 国网浙江省电力有限公司丽水供电公司 浙江丽水323000 国网浙江省电力有限公司缙云县供电公司 浙江丽水321400 浙江大学电气工程学院 浙江杭州310027
送出功率有限和部电压偏高已成为限制富集地区的径流式小水电消纳率的主要因素。本文利用储能有功调节就地消纳的能力,提出一种含小水电区域配电网制氢系统优化配置方法。首先,建立了制氢系统的电转气模型及考虑启停特性的运行模型,... 详细信息
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“一亩山万元钱”科技富民模式的实践与思考
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新农村 2024年 第3期 10-12页
作者: 柳新红 冯博杰 王宗星 张骏 浙江省林业局 310020
近十年来,浙江省林技推广工作以“一亩山万元钱”为抓手,深入实施创新驱动发展战略和乡村振兴战略,有力促进了林业增效和林农增收,走出了一条“绿水青山就是金山银山”的现代林业发展路子。1.实施成效“一亩山万元钱”科技富民模式(以... 详细信息
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语文学习情境创设:价值意义、逻辑生成与实践路径
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语文教学通讯 2024年 第23期 12-15页
作者: 林顺 缙云县实验小学 浙江丽水321400
设计语文学习任务的关键是情境创设。情境主要由目标、场景、任务(问题)等要素组成。真实的学习情境富有驱动性,指向学习内容的结构化、实践性与综合性。在实践中,要建立与学生经验的关联,凸显学习方式的变革,以学习成果撬动“教-学-评... 详细信息
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