检索结果-南通市图书馆

网络环境下构建初中生心理健康教育新模式的思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学信息技术教育 2024年第5期 71-72页

作者：俞和军浙江绍兴市柯桥区华舍中学

初中生心理健康教育工作,对初中生个人健康成长以及社会发展均有重要意义,我们可以借助网络资源丰富教育内容、利用网络技术掌握学生心理状态、利用网络平台拓展交流渠道、借助网络建立学生心理档案等手段,构建初中生心理健康教育新模式... 详细信息

初中生心理健康教育工作,对初中生个人健康成长以及社会发展均有重要意义,我们可以借助网络资源丰富教育内容、利用网络技术掌握学生心理状态、利用网络平台拓展交流渠道、借助网络建立学生心理档案等手段,构建初中生心理健康教育新模式,助推初中生心理健康教育工作不断深入发展。

关键词：网络健康发展初中心理健康教育新模式档案

借助模型构建促进科学思维过程显性化——以探究初中科学摩擦力方向为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

理科考试研究 2024年第4期31卷 32-34页

作者：胡红定王华震绍兴市柯桥区实验中学浙江绍兴312030 绍兴市柯桥区教师发展中心浙江绍兴312030

通过分析2023年浙江省多地初中生学业水平考试科学卷中有关摩擦力的考查情况,立足“教—学—评”一致性的新课程理念,提出借助模型构建促进科学思维过程显性化的实践探究.以探究初中科学摩擦力方向为例,通过“毛刷”情境创设—模型建构... 详细信息

通过分析2023年浙江省多地初中生学业水平考试科学卷中有关摩擦力的考查情况,立足“教—学—评”一致性的新课程理念,提出借助模型构建促进科学思维过程显性化的实践探究.以探究初中科学摩擦力方向为例,通过“毛刷”情境创设—模型建构—应用分析,从单一物体摩擦力方向探究到组合物体摩擦力方向探究的思维显性化实践探索,发展学生的科学思维和实践探究能力.

关键词：摩擦力模型建构显性化

基于问题解决的深度学习实践研究——以多视角分析筷子插入水中为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学物理教学参考 2024年第15期53卷 48-50页

作者：胡红定王华震绍兴市柯桥区实验中学浙江绍兴312030 绍兴市柯桥区教师发展中心浙江绍兴312030

从不同视角分析了筷子插入水中的案例,以促进学生理解光的折射的本质,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和多角度分析问题的思维方式。

关键词：深度学习光的折射光路图

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指向科学核心素养的生物学探究试题命制

理科考试研究 2024年第6期31卷 61-63页

作者：戚兰王华震绍兴市柯桥区实验中学浙江绍兴312030 绍兴市柯桥区教师发展中心浙江绍兴312030

探究能力是生物学核心素养的重要组成部分.从建构思路、遴选素材、创设情境、设计问题、打磨试题等方面例析中考生物学探究试题命制过程.

关键词：核心素养科学探究思维能力试题命制

问题引领促思考建构体系提素养——以“矩形”教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学教学参考 2024年第17期 20-22页

作者：封萍浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心

在“矩形”教学中,运用问题引领,在递进式的问题情境中引发学生积极思考,从而发现和提出问题,主动探究问题本质,逐步建构完整的知识和方法体系,提升思维能力和数学学习能力,进而发展数学核心素养。

关键词：问题引领体验过程建构体系提升素养

眼中有“形” 心中有“法”——对一道含45°角中考试题的解法微探

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

理科考试研究 2024年第18期31卷 20-23页

作者：沈岳夫绍兴市柯桥区平水镇中学浙江绍兴312050

对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事情.通过分析一道试题,尝试从题目条件入手,寻找解题的视角,引导学生进行知识关联和知识检索,寻求一题多解.以一道45°角的等腰直角三角形牵手四边形为素材,从不同角度挖掘试题解法,变式... 详细信息

对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事情.通过分析一道试题,尝试从题目条件入手,寻找解题的视角,引导学生进行知识关联和知识检索,寻求一题多解.以一道45°角的等腰直角三角形牵手四边形为素材,从不同角度挖掘试题解法,变式延伸,体现知识关联,锻炼学生的理性思维,优化认知结构.

关键词：等腰直角三角形解法探究变式延伸

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

建系千般好求点是关键

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第18期 23-27页

作者：章舜龙浙江省绍兴市上虞区上虞中学

空间向量的引入为代数方法处理立体几何问题提供了一种重要的工具。通过建立空间直角坐标系,借助空间向量坐标运算来计算和证明立体几何问题,用定量的计算代替定性的分析,避免了一些烦琐的推理论证,无疑大大简化了思维与运算过程。

关键词：推理论证空间直角坐标系运算过程代数方法立体几何问题空间向量坐标运算

融会贯通,辨析异同——对物体在光滑斜面上运动时间的比较

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（高中版） 2024年第14期 2-3页

作者：胡大将浙江省绍兴市上虞区东关中学 312352

不论是全国卷还是地方卷,运动分析类问题大概率会出现在高考物理试题中,因为其承载着物理学中基本的受力分析、定量计算、物理思想等核心知识和素养的考查,同时对学生的逻辑推理能力有较高要求.其中光滑斜面运动时间比较类问题就是一类... 详细信息

不论是全国卷还是地方卷,运动分析类问题大概率会出现在高考物理试题中,因为其承载着物理学中基本的受力分析、定量计算、物理思想等核心知识和素养的考查,同时对学生的逻辑推理能力有较高要求.其中光滑斜面运动时间比较类问题就是一类经典问题,掌握相应的模型,体会分析过程,有助于学生在解题时更加灵活自如.本文总结归纳了五类光滑斜面模型并给出典型例题加以应用,以供读者参考.

关键词：光滑斜面高中物理运动时间

基于PBL的项目化复习教学设计——以“电功率专题复习”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学物理教学参考 2024年第21期 21-24页

作者：吴琴王华震绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校浙江绍兴312030 绍兴市柯桥区教师发展中心浙江绍兴312030

以"电水壶产品设计"项目化学习为例,建构与实施项目化复习教学模式,介绍该教学模式各要素的内涵及具体应用。通过创设生活情境,聚焦真实问题;应用原认知,构建知识网络;递进深化问题,建构思维模型;巩固应用知识,迁移解决新问题等四个环... 详细信息

以"电水壶产品设计"项目化学习为例,建构与实施项目化复习教学模式,介绍该教学模式各要素的内涵及具体应用。通过创设生活情境,聚焦真实问题;应用原认知,构建知识网络;递进深化问题,建构思维模型;巩固应用知识,迁移解决新问题等四个环节实施教学,激发学生内驱力,培养提出及解决问题的能力,提升物理学科核心素养。

关键词：项目化学习教学模式中考复习电功率