检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

同频互动亲子共长

学前教育 2024年第4期 28-29页

作者：卢丽浙江省绍兴市柯桥区秋瑾幼儿园

家有两兄弟,生活中难免会相互比较,亲密“摩擦”再所难免。是让“吵闹”升级,还是相互“托举”前进,关键看亲子关系如何建立。作为二孩家长,我深刻体会到,父母和孩子在生活中不断去建立合适的亲子关系,胜过单纯地抓学业成绩。亲子互动,... 详细信息

家有两兄弟,生活中难免会相互比较,亲密“摩擦”再所难免。是让“吵闹”升级,还是相互“托举”前进,关键看亲子关系如何建立。作为二孩家长,我深刻体会到,父母和孩子在生活中不断去建立合适的亲子关系,胜过单纯地抓学业成绩。亲子互动,没有最好,只有更合适。放手去爱,一家人在和谐的亲子关系中同频共长。

关键词：亲子互动学业成绩亲子关系深刻体会放手同频

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“缘”来有你，一路同行

作文新天地 2024年第10期 54-56页

作者：郑红蕾浙江省绍兴市柯桥区越崎中学

自2017年至今，7年间我在《作文新天地》陆续发表了多篇文章，也算是《作文新天地》忠实的老朋友了。不知不觉，《作文新天地》已经成为我生活中举足轻重的良师益友。初识结缘2016年，我带学生在学校图书馆上阅览课，自己也顺便翻翻杂志。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

利用lnx不等式解题与命题

广东教育（高中版） 2024年第4期 27-29页

作者：俞新龙浙江省绍兴市柯桥区越崎中学

从前述高三期末考题第(2)问自然对数切线不等式的灵活证明方法可以看出,该问不需要用第(1)问有关结论,如2果能用好lnx的不等式解题就会有事半功倍效果.因此,当证明问题中涉及自然对数时,我们应该要有意识研究自然对数切线不等式应用的... 详细信息

从前述高三期末考题第(2)问自然对数切线不等式的灵活证明方法可以看出,该问不需要用第(1)问有关结论,如2果能用好lnx的不等式解题就会有事半功倍效果.因此,当证明问题中涉及自然对数时,我们应该要有意识研究自然对数切线不等式应用的可能性,而且该题目的此解答方法也提醒我们可以利用lnx有关不等式进行命题。

关键词：自然对数不等式切线解答方法考题高三解题命题

关于生物技术综合应用的试题分析及教学建议--以2023年浙江选考生物学第19题为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生物学教学 2024年第1期49卷 70-72页

作者：王君叶建伟浙江省缙云中学丽水321400 浙江省柯桥中学绍兴312000

2023年浙江省高中学业水平考试生物学试题第19题是以基因融合和检测为主题背景的生物技术应用类试题。试题以真实的科研过程为情境,强调生物技术的综合应用,注重科学思维和科学探究素养的考查。本文分析归纳了学生出现的典型错因,根据... 详细信息

2023年浙江省高中学业水平考试生物学试题第19题是以基因融合和检测为主题背景的生物技术应用类试题。试题以真实的科研过程为情境,强调生物技术的综合应用,注重科学思维和科学探究素养的考查。本文分析归纳了学生出现的典型错因,根据学生暴露的主要问题,梳理了命题的主要特点,提出了相应的教学策略。

关键词： 2023浙江选考命题分析教学建议高中生物学

洞悉图形结构探寻解题途径——对一道期末试题的解法展示和变式拓展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学教学 2024年第3期 55-58页

作者：沈岳夫浙江省绍兴市柯桥区平水镇中学 312050

通过分析一道试题,尝试从题目条件入手,寻找解题的视角,引导学生进行知识关联和知识检索,寻求一题多解.文章通过一道以圆为背景探寻三条弦之间的数量关系为素材,从不同角度挖掘试题解法,变式延伸,体现知识关联,锻炼学生理性思维,优化认... 详细信息

通过分析一道试题,尝试从题目条件入手,寻找解题的视角,引导学生进行知识关联和知识检索,寻求一题多解.文章通过一道以圆为背景探寻三条弦之间的数量关系为素材,从不同角度挖掘试题解法,变式延伸,体现知识关联,锻炼学生理性思维,优化认知结构.

关键词：圆周角弦角平分线解法探究变式延伸

依托剪一剪彰显大智慧——对一道期末考试题的探析与拓展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学教与学 2024年第2期 8-10,31页

作者：沈岳夫浙江省绍兴市柯桥区平水镇中学 312050

“剪一剪”是“实践与综合应用”中的内容,也是高频考点.笔者通过研读最近几年一些浙教版八年级数学期末试卷,发现以矩形为背景的剪一剪问题出现频率较高,因其需分类分级构图成为整卷的难点.那么,如何化解?本文遴选三道具有代表性的试题... 详细信息

“剪一剪”是“实践与综合应用”中的内容,也是高频考点.笔者通过研读最近几年一些浙教版八年级数学期末试卷,发现以矩形为背景的剪一剪问题出现频率较高,因其需分类分级构图成为整卷的难点.那么,如何化解?本文遴选三道具有代表性的试题,对其进行分类剖析,并给出相应的处理策略:“先寻找确定的量,再由这些定量探寻出图形形成的位置,最后根据位置合理地构造图形,从而借助‘图形’逐个剖析”,望能对教学有所启迪和帮助,进而切实有效地提升学生的解题能力.

关键词：实践与综合应用期末试卷分类分级高频考点八年级数学浙教版分类剖析期末考试题

指向社会责任培育的“糖尿病防治”项目化学习实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生物学教学 2024年第4期49卷 63-66页

作者：杨琼浙江省绍兴市第一中学绍兴312000

以“糖尿病防治”为项目主题,基于驱动性问题“如何有效预防和治疗糖尿病呢”,通过创设真实情境、开展学习活动、参与社会实践等环节,从唤醒社会责任意识到提升社会责任能力再到外化社会责任行为,层层推进,实现对社会责任素养的“三阶... 详细信息

以“糖尿病防治”为项目主题,基于驱动性问题“如何有效预防和治疗糖尿病呢”,通过创设真实情境、开展学习活动、参与社会实践等环节,从唤醒社会责任意识到提升社会责任能力再到外化社会责任行为,层层推进,实现对社会责任素养的“三阶式”培育。

关键词：糖尿病防治项目化学习社会责任素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于学生思维发展的高中地理教学策略研究

地理教学 2024年第10期 11-14页

作者：蒋亚琴谢海龙陈茜绍兴市教育教学研究院浙江绍兴312000 绍兴市上虞区教师发展中心浙江绍兴312300 浙江省春晖中学浙江绍兴312300

在素养时代,学生的反思能力较为重要。本文从学生定势思维、低阶思维、片面思维等思维问题出发,提出相应的教学策略,包括:加强认知冲突,培养学生的批判性思维;设计问题链,培养学生的结构性思维;综合其他学科,培养学生的跨学科思维等。... 详细信息

在素养时代,学生的反思能力较为重要。本文从学生定势思维、低阶思维、片面思维等思维问题出发,提出相应的教学策略,包括:加强认知冲突,培养学生的批判性思维;设计问题链,培养学生的结构性思维;综合其他学科,培养学生的跨学科思维等。基于此,发展学生的地理思维,培育学生的核心素养。

关键词：高中地理地理思维思维发展教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指向高阶思维培养的高中语文大单元教学探讨

语文教学通讯 2024年第4期1290卷 53-55页

作者：陈华芬绍兴市柯桥区鉴湖中学浙江绍兴312030

新课标提出培养学生核心素养的理念,强调要在教学活动中加强对学生思维的拓展锻炼,启迪学生的思维灵感,因此,对学生高阶思维的培养成为目前高中语文教学实践探索的一个重要方向。在高中语文教学中,有意识地培养学生的高阶思维能力,不仅... 详细信息

新课标提出培养学生核心素养的理念,强调要在教学活动中加强对学生思维的拓展锻炼,启迪学生的思维灵感,因此,对学生高阶思维的培养成为目前高中语文教学实践探索的一个重要方向。在高中语文教学中,有意识地培养学生的高阶思维能力,不仅能帮助学生提升学习效率和综合素养,对学生的长期发展也有积极意义。从大单元教学的角度出发,探讨高阶思维培养在大单元教学中的渗透策略。

关键词：高阶思维大单元教学实施策略