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情真意切质朴动人——常考名作·《虞初续志》

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满分阅读（高中版） 2014年第12期 72-73页

作者：康国军浙江省玉环实验学校杭州校区

纵观2014年18套高考题，我们不难发现高考文言文选材的范围越来越广泛，过去以二十四史特别是以《史记》为主要出题库的时代早就一去不复返了，2014年，文言文选材，广东卷、辽宁卷选自《宋史》，四川卷选自《梁书》，全国新课标卷Ⅱ选... 详细信息

纵观2014年18套高考题，我们不难发现高考文言文选材的范围越来越广泛，过去以二十四史特别是以《史记》为主要出题库的时代早就一去不复返了，2014年，文言文选材，广东卷、辽宁卷选自《宋史》，四川卷选自《梁书》，全国新课标卷Ⅱ选自《明史》和全国新课标卷I出自《旧唐书》，全国大纲卷出自《新唐书》，除此之外，再无24史篇目，更多的是名家作品，如江苏卷选用柳宗元的作品，北京卷选用欧阳修的作品。

关键词：真意续志名作质朴名家作品《旧唐书》《新唐书》《史记》

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将文学写作手法移植于思想品德教学

中学政治教学参考（中旬） 2014年第1期 30-32页

作者：张敬彬蒋丽浙江省玉环县实验学校

本期《教学新视》所选两篇文章在教学方式方法创新方面均有异曲同工之妙。无论是将文学写作手法中的首尾呼应、倒叙、比喻、设置悬念移植于思想品德教学，还是构建以优秀传统文化为载体、以“导引一体验一探究一升华”为主要环节的课堂... 详细信息

本期《教学新视》所选两篇文章在教学方式方法创新方面均有异曲同工之妙。无论是将文学写作手法中的首尾呼应、倒叙、比喻、设置悬念移植于思想品德教学，还是构建以优秀传统文化为载体、以“导引一体验一探究一升华”为主要环节的课堂教学模式，无论是将文学形式纳入思想品德学科教学视野，还是在教学中巧妙引入中国优秀传统文化之特殊课程资源，都打开了教学新的视野，实现了对知识的创造性迁移与整合。原创度高、课程综合性征鲜明、重视资源发掘、可操作性强，正是对两文的真实写照。

关键词：教学方式思想品德文学写作移植课堂教学模式课程资源传统文化学科教学

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基于乡土素材的课堂案例教学

中学政治教学参考（中旬） 2013年第8期 46-47页

作者：张敬彬浙江省玉环县实验学校

课堂案例教学，是指教师根据教学目标和教学内容的需要，通过案例组织学生学习、研究、锻炼能力的教学方法。案例教学对于激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力和分析、解决问题的能力大有帮助。乡土素材具有独特的乡土性、趣味性、... 详细信息

课堂案例教学，是指教师根据教学目标和教学内容的需要，通过案例组织学生学习、研究、锻炼能力的教学方法。案例教学对于激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力和分析、解决问题的能力大有帮助。乡土素材具有独特的乡土性、趣味性、知识性，若将乡土素材成功运用于思想品德教学中，将会极大地丰富课堂教学内容。那么，如何基于乡土素材进行案例教学呢？

关键词：课堂教学内容案例教学乡土性素材创造能力学习兴趣教学目标案例组织

人品引领作品,阅读成全写作——2015年高考浙江卷作文题解读

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语文知识 2015年第10期 96-96,F0003,F0004页

作者：康国军浙江省玉环实验学校杭州校区

【考题呈现】阅读下面的文字,根据要求作文。（60分）古人说＂言为心声＂＂文如其人＂。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远,这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为＂心画心声总失真,文章宁... 详细信息

【考题呈现】阅读下面的文字,根据要求作文。（60分）古人说＂言为心声＂＂文如其人＂。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远,这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为＂心画心声总失真,文章宁复见为人＂。

关键词：文品性澄金代论诗心画答张文潜书杜工部慷慨歌诗人心灵到秋来

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勾股定理的教学实践与反思

生活教育 2015年第10期 36-37+47页

作者：梁世蕊浙江省玉环县汉宇学校

勾股定理是初中八年级平面几何中重要的教学内容,它展示了直角三角形的三条边之间的关系。本文以人教版九年义务教育数学八年级第二学期课本为内容,就勾股定理教学进行实践与反思,希望其中科学、合理的部分能为其他初中数学教师的具体... 详细信息

勾股定理是初中八年级平面几何中重要的教学内容,它展示了直角三角形的三条边之间的关系。本文以人教版九年义务教育数学八年级第二学期课本为内容,就勾股定理教学进行实践与反思,希望其中科学、合理的部分能为其他初中数学教师的具体的教学实践提供借鉴。

关键词：勾股定理教学实践教学反思

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例谈用实验突破初中物理教学难点

中学物理 2017年第12期35卷 33-34页

作者：许方锐浙江省玉环县实验学校

实验是帮助学生理解中学物理教学重难点的主要方式,将抽象知识转化为直观的实验也能更好地让老师突破教学难点.本文主要从知识技能和科学探究两个方面着手,以教学实例为切入,改进实验设计,体现实验在初中物理教学中难点突破的重要性.

关键词：物理教学难点突破实验改进

有效性:校本培训的应然追求——基于校本培训管理的视角

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现代中小学教育 2009年第5期25卷 57-58页

作者：李冰叶际琴浙江省玉环县教师进修学校浙江玉环317600 浙江省玉环县坎门中学浙江玉环317600

校本培训是由学校组织、规划,旨在满足学校每个教师专业诉求,促使教师个性化发展的校内培训。目前,校本培训管理过程中存在培训计划简单化、培训模式单一化、培训活动随意化、培训内容功利化等问题。我们寻求成人教育理论、资源共享理... 详细信息

校本培训是由学校组织、规划,旨在满足学校每个教师专业诉求,促使教师个性化发展的校内培训。目前,校本培训管理过程中存在培训计划简单化、培训模式单一化、培训活动随意化、培训内容功利化等问题。我们寻求成人教育理论、资源共享理论、教师专业成长阶段理论作为校本培训有效性的理论支撑,以校本培训管理为视角,提出了培训内容个性化、培训形式开放化、培训评价人文化、成果转化群体化等设计方案。

关键词：校本培训有效性教师

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基于乡土素材的课堂案例教学

中学政治教学参考 2013年第23期 46-47页

作者：张敬彬浙江省玉环县实验学校

课堂案例教学,是指教师根据教学目标和教学内容的需要,通过案例组织学生学习、研究、锻炼能力的教学方法。案例教学对于激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力和分析、解决问题的能力大有帮助。乡土素材具有独特的乡土性、趣味性、知识... 详细信息

课堂案例教学,是指教师根据教学目标和教学内容的需要,通过案例组织学生学习、研究、锻炼能力的教学方法。案例教学对于激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力和分析、解决问题的能力大有帮助。乡土素材具有独特的乡土性、趣味性、知识性,若将乡土素材成功运用于思想品德教学中,将会极大地丰富课堂教学内容。那么,如何基于乡土素材进行案例教学呢?一、有效改造,形成乡土案例教师在选择合适的乡土素材后,要根据教学需要改造素材,应从以下几个方面入手:1.突出主干,修剪旁枝"突出主干,修剪旁枝",是指根据教学需要,突出原材料中契合教学主题与目标的内容,删减不符合或偏离教学主题与目标的部分。以用于"责任"主题的教学素

关键词：乡土案例呈现方式课堂案例教学乡土素材玉环县

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渐行渐远的温柔

作文新天地(高中版) 2016年第4期 53-55页

作者：康国军浙江省玉环实验学校杭州校区

时间如流水般无情地流逝,冲走了乡村的恬静与纯朴,只剩下些喧嚣与躁动。有的东西只能怀念,只能回望了,正如杜甫的"抵万金的家书",余光中的"瓦屋听雨",亦如辛弃疾的"听取蛙声一片",但回望也未尝不是一种幸福,怀念何尝不是一种甜蜜!普希金... 详细信息

时间如流水般无情地流逝,冲走了乡村的恬静与纯朴,只剩下些喧嚣与躁动。有的东西只能怀念,只能回望了,正如杜甫的"抵万金的家书",余光中的"瓦屋听雨",亦如辛弃疾的"听取蛙声一片",但回望也未尝不是一种幸福,怀念何尝不是一种甜蜜!普希金说,那逝去的将变为可爱。我的故乡在鄱阳湖边上。小时候,我们没有参加学习班的条件及烦恼,如果能够放风筝或者去游乐场,绝对算得上是一种奢侈。故乡

关键词：渐行渐远