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作者

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语言

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检索条件"机构=浙江省湖州师范学院艺术学院音乐系"
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戏曲声乐演唱的民族性摭谈
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民族艺术 2011年 第4期 124-126页
作者: 崔伟 浙江省湖州师范学院艺术学院音乐系
戏曲声乐在近千年的发展中以其独特的发声、绚丽的音色和多姿的润腔赢得了欣赏主体的青睐与赞许,字里行间流露出民族特色和风格。面对新世纪的挑战,在发扬传统声乐演唱的基础上,了解其民族性,研究其博大精深的民族风格和神韵,吸收、借... 详细信息
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高师作曲理论教学进行“渗透性综合改良”的思考
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中国音乐 2004年 第2期 122-123页
作者: 张建国 张飞龙 浙江省湖州师范学院艺术学院音乐系
高师音乐学专业的作曲技术理论课 ,既要保持传统的技术性含量 ,又要开拓性地作为一门综合音乐修养课来施教 ,在当前教学方面存在着诸多的改革课题。本文力图对高师的和声、复调、曲式、配器和作曲的教学进行深层次的创新式教育思考 ,提... 详细信息
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论笛子演奏中的“沉”与“净”
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人民音乐 2010年 第7期 42-43页
作者: 毛云岗 浙江省湖州师范学院艺术学院音乐系
"沉"在笛子演奏中的主要表现一、在现实生活中,"沉"从字面上来讲有以下几层意思:1.沉没:解释为东西放在水里往下落,跟"浮"相对,即"沉到底";2.程度深:"沉思"、"沉醉"、"沉浸";3.下陷;沉郁、低沉、消沉;4.镇定、稳重、... 详细信息
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论高师音乐教育发展的新趋势
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教育评论 2006年 第4期 56-59页
作者: 张飞龙 张建国 湖州师范学院艺术学院 湖州师范学院艺术学院音乐系
独立意义上的我国高师音乐教育专业,肇始于20世纪30年代。从那以后,一批专业音乐家积极地理性参与,至50年代音乐教育战线就已经涌现出许多优秀的音乐教育家。20世纪70年代以来的高师音乐教育,在实际教学操作过程中过多地非理性地效... 详细信息
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高师音乐教育改革定位简论
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教育评论 2004年 第6期 82-84页
作者: 张飞龙 张建国 湖州师范学院艺术学院 湖州师范学院艺术学院音乐系
对于高师音乐教育改革与发展的理论探讨与学术争呜,可以说长期以来从未停止过,但实效并不明显,原因依然是高师办学目标不够清晰明朗、发展定位模糊动摇、教学实践存在盲点乃至出现误区。
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新民乐思潮的文化解读
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中国音乐 2004年 第3期 75-77页
作者: 张建国 张飞龙 湖州师范学院艺术学院音乐系
本文提出:如果从继承传统文化的学理层面,审视20世纪以来中国民族乐队的发展道路,那些畅行社会的“创新意识”,是否符合民族文化发展的长远利益。
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新中国笛子艺术发展述评
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文艺争鸣 2010年 第6X期 143-146页
作者: 毛云岗 湖州师范学院艺术学院音乐系
建国60年来,中国笛子艺术发展取得了辉煌的成果,作为民族民乐工作者,应该对新中国笛子艺术的发展进行深入细致地研究学习,本文以时间为线索,对建国60年来的每个时期的笛子艺术进行了详尽的研究总结,并对每个阶段的发展状进行了本人的主... 详细信息
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五彩缤纷交相映 巧伴情景漫银幕--论电影音乐中的民间音乐表现艺术
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当代电影 2016年 第5期 95-96,97页
作者: 毛云岗 湖州师范学院艺术学院音乐系 313000
民族民间音乐是我国传统文化的重要组成部分,是千百万劳动人民长期生活实践和勤劳智慧的结晶,是我国土生土长的民间艺术形式。在国产的众多电影里面,无论是对电影画面的衬托还是对人物形象的塑造,都有民间音乐的表现艺术,这对于推动电... 详细信息
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以陈晓勇《看不见的风景》探析声音主义分析方法的有效性
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中国音乐 2016年 第2期 152-162页
作者: 鲁立 湖州师范学院艺术学院音乐系
本文以波兰音乐学家肖明斯基提出的声音主义技术层面为角度,分析了当代华人作曲家陈晓勇《看不见的风景》中具有声音主义特色的作曲技法,以检验声音主义在分析实践过程中的价值和意义。文章可分为三部分:第一部分大致介绍了声音主义的... 详细信息
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傣族舞蹈音乐的特点探析
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音乐创作 2012年 第7期 140-141页
作者: 潘晓敏 湖州师范学院艺术学院音乐系
本文对傣族舞蹈音乐的内容与形式进行了概述和简析,通过对傣族舞蹈音乐的初步研究与探析,在继承与发扬传统民族文化的基础上,才能扩充我们对民族音乐文化的深层理解,从而提高和强化对民族音乐文化的感悟力,极大地丰富和发展对民族... 详细信息
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