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检索条件"机构=浙江省湖州市长兴县水口乡卫生院"
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杭州亚运奥体中心冠层梯度风特征分析
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浙江气象 2024年 第3期45卷 7-14页
作者: 俞涵婷 陆文涛 沈杭锋 台州市椒江区气象局 浙江台州318000 湖州市长兴县气象局 浙江湖州313100 杭州市气象局 浙江杭州310051
基于2023年7-10月杭州奥体中心附近8个梯度自动气象站的实况观测数据,统计分析了该时段杭州奥体中心不同高度风资料的分布特征及阵风系数的分布特征等。结果表明:(1)奥体中心不同高度风速具有一致的日变化,但100~300m极大值的出现时间较... 详细信息
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从专利分析角度看中药制剂的研究进展
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中医药管理杂志 2024年 第9期32卷 71-73页
作者: 刘兵兵 董艳 长兴县中医 浙江长兴313100
目的:基于信息学和文献学方法,从专利视角出发探讨中药制剂专利的发展前景及趋势,挖掘专利信息的内涵,为中医药产业的研发提供情报支撑。方法:应用国家知识产权局专利检索及分析系统(SIPO)、企知道专利检索平台对近10年中药制剂专利进... 详细信息
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基于VARK学习风格的肾脏疾病患者中医药教育方案应用
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中医药管理杂志 2024年 第2期32卷 209-211页
作者: 史姣姣 陶静怡 周利琴 长兴县中医 浙江长兴313100
目的:探讨基于VARK学习风格的肾脏疾病患者中医药教育方案的可行性,评估其对患者容量管理知识和能力的影响。方法:随机选择2022年10月—2023年3月在医肾内科门诊及住的70例需要采用腹膜透析患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组... 详细信息
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区域公立医采购管理信息化建设研究
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卫生经济研究 2024年 第7期41卷 86-90页
作者: 胡雪莲 胡玉琴 湖州市妇幼保健 浙江湖州313000 湖州市中心医 浙江湖州313000
目前,我国公立医采购管理信息化建设普遍薄弱,一定区域内统筹建设公立医采购管理信息系统更是空白。对此,亟需加强区域公立医采购管理信息化建设,通过在信息系统中嵌入区域统一的采购制度和流程,实现对区域内公立医采购预算、... 详细信息
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中医类门诊应用发展的制约因素与对策
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中医药管理杂志 2024年 第8期32卷 211-213页
作者: 杨跃建 李悦 王巧利 长兴县中医 浙江长兴313100
目的:分析现阶段中医类门诊应用发展的制约因素与对策。方法:随机选择医中医特色门诊2022年7月—2023年7月诊治的120例患者为研究对象,随机均分为对照组和观察组各60例,对照组中医特色门诊患者进行常规管理,同时在管理后分析制约当下... 详细信息
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凸显几何直观 提升推理能力
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初中数学教与学 2024年 第6期 29-32页
作者: 施海尧 吴利敏 浙江省长兴县教育研究中心 313000 浙江省湖州师范学理学 313000
在初中数学的学习中,几何的直观性不仅为学生学习几何知识、进行几何探究与推理提供便利,而且为学生理解与洞察其他更为抽象的数学内容与结构提供桥梁.而数形结合是培养几何直观的有效途径,我们通过数形结合可以帮助学生借助图象直观逐... 详细信息
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以紧密型医联体为基础的防治网络体系在中医慢病管理中的应用价值
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中医药管理杂志 2024年 第4期32卷 102-104页
作者: 高继梅 刘丹丹 潘长林 长兴县中医 浙江长兴313100
目的:探讨和研究以紧密型医联体为基础的防治网络体系在中医慢病管理中的价值,促进慢病患者疾病管理效果的提高。方法:选取医2021年4月—2023年4月的155例中医心内科慢病患者作为研究的调查对象,根据分组方法分为对照组和观察组... 详细信息
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“小足球”撬动“大教育”
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教育家 2024年 第31期 49-50页
作者: 陆峰 卢颖 浙江省长兴县实验小学滨海校区
2020年,中共中央办公厅、国务办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,明确提出“加强学校体育工作”。作为全国青少年足球特色学校,多年来长兴县实验小学滨海校区始终秉承“以球育德,以球益智,以球健体”...
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急性中毒患者TEG、凝血四项检测及其临床意义
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2024年 第1期 0133-0136页
作者: 魏晶 长兴县中医检验科 浙江湖州313100
探究急性中毒患者血栓弹力图(TEG)、凝血四项检测及其临床意义。方法 回顾性分析本2022年1月至2023年8月期间急性中毒患者2156例,通过查阅患者电子病历档案以及医信息系统的方式,收集患者的TEG参数以及凝血四项指标。先后根据患者... 详细信息
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剖析图形结构 探寻问题本质——以2023年湖州中考第24题为例
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中学数学教学参考 2024年 第14期 47-49页
作者: 董志峰 浙江长兴县吕山乡中学
几何问题是中考考查的重要题型,对学生核心素养有着较高的要求.以2023年湖州中考第24题为例,剖析图形结构,围绕基本图形与基本数学模型,探寻问题本质,并从三个视角探究其解法,培养学生对基本图形本质的理解、辨析、分离、关联和重构能力... 详细信息
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