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复盘——解锁“高三气”

班主任之友(中学版) 2023年第Z1期 95-98页

作者：樊晓薇浙江省湖州中学

故事发生在距高三首考还有一个多月的时间节点上，那段时间，作为班主任的我能够明显感觉到班里的气氛有点儿“紧”——课堂上，同学们努力做到专注投入，但表情总是有些凝重。课间，会主动走出教室的学生明显减少，不是在刷题，就是在...

故事发生在距高三首考还有一个多月的时间节点上，那段时间，作为班主任的我能够明显感觉到班里的气氛有点儿“紧”——课堂上，同学们努力做到专注投入，但表情总是有些凝重。课间，会主动走出教室的学生明显减少，不是在刷题，就是在补眠。平日里，同学间的玩笑打闹明显少了，即便遇见老师关切的问候，

关键词：

这一程，能走多远？——从初高中衔接看班主任的关注与陪伴

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班主任之友(中学版) 2023年第4期 28-30页

作者：樊晓薇浙江省湖州中学

学生在学校犯了错，我不一定都立即通知家长。有些小错（例如：忘带作业、偶尔迟到、上课走神）犯了也就犯了，能及时改正就好。通知家长，家长也许能够帮着稍作提醒，但更多时候，只能徒增他们的焦虑，甚至会令原本就不够和谐的亲子关...

学生在学校犯了错，我不一定都立即通知家长。有些小错（例如：忘带作业、偶尔迟到、上课走神）犯了也就犯了，能及时改正就好。通知家长，家长也许能够帮着稍作提醒，但更多时候，只能徒增他们的焦虑，甚至会令原本就不够和谐的亲子关系更加紧张，不打扰也是一种善意的温柔。唯有当涉及学生的身心安全问题，或是出现了学生屡教不改的状况，我才试着与家长联系。

关键词：

是的，我会和你们一起——例谈“劳动教育”班主任的认识与行动

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班主任之友(中学版) 2023年第11期 28-30页

作者：樊晓薇浙江省湖州中学

远远地，就看见教室外走廊上有一团黑乎乎的东西。走近一看，哭笑不得，是狗屎。学校依山而建，生态环境极好，除了池塘里的锦鲤，小猫、小狗、松鼠、飞鸟都是校园的常客，偶尔还会有猴子、野猪、猫头鹰、蛇这样的野生动物大驾光临，教...

远远地，就看见教室外走廊上有一团黑乎乎的东西。走近一看，哭笑不得，是狗屎。学校依山而建，生态环境极好，除了池塘里的锦鲤，小猫、小狗、松鼠、飞鸟都是校园的常客，偶尔还会有猴子、野猪、猫头鹰、蛇这样的野生动物大驾光临，教学区里的走廊上出现狗屎，本不应当奇怪。但扭头看教室里齐齐早读的学生，又觉“不太正常”……我走进教室，全员到齐，

关键词：

敏感、理性、准确、生动——从情境感知到教育表达

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班主任之友(中学版) 2023年第Z2期 71-73页

作者：樊晓薇浙江省湖州中学

在实际工作中，我们在处理问题时，很少会主动思考自己正在运用哪一种技术、发挥哪一种能力，但一旦我们遇到了挫折，搞砸了项目，往往就会十分清楚地意识到自己的短板所在。人无完人，再优秀的教师，也不能要求其成为完美的多边形战士...

在实际工作中，我们在处理问题时，很少会主动思考自己正在运用哪一种技术、发挥哪一种能力，但一旦我们遇到了挫折，搞砸了项目，往往就会十分清楚地意识到自己的短板所在。人无完人，再优秀的教师，也不能要求其成为完美的多边形战士。每个人的天赋各不相同，很多时候，明确自己的优势和特质，找到适合自己的专业发展道路，往往比一味地迎难而上、恶补短板更加重要。

关键词：

你，相信光吗？——从当下各种“励志、加油活动”说开去

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班主任之友(中学版) 2022年第11期 29-31页

作者：樊晓薇浙江省湖州中学

带毕业班的困难始终在过程之中——在这短暂而又漫长的一年里，面对不同程度的学生，面对教学的不同阶段，如何根据实际情况，不断调节学生情绪，保证良好的学习状态，是班主任要思考的重要问题。“成人仪式、毕业典礼，除了不断励志，...

带毕业班的困难始终在过程之中——在这短暂而又漫长的一年里，面对不同程度的学生，面对教学的不同阶段，如何根据实际情况，不断调节学生情绪，保证良好的学习状态，是班主任要思考的重要问题。“成人仪式、毕业典礼，除了不断励志，还要花式加油。今天是学弟学妹一起‘喊楼’，明天是爷爷奶奶送‘糕’送‘粽’；今天是任课老师一起跳网红操为学生助力，

关键词：

教育是“看见”，而不只是“看着”——从当下的许多教育场景说起

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班主任之友(中学版) 2022年第4期 38-40页

作者：樊晓薇浙江省湖州中学

要“全面压减义务教育阶段学生的作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担”，本就需要教师付出更多心血和努力。而另一个不得不正视的事实——出于各种考虑，当下的班主任必须“看着”学生的时间越来越多了……从每天清晨学生到校开始...

要“全面压减义务教育阶段学生的作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担”，本就需要教师付出更多心血和努力。而另一个不得不正视的事实——出于各种考虑，当下的班主任必须“看着”学生的时间越来越多了……从每天清晨学生到校开始，到每日晚自修之后的查寝离校结束，无论是课堂还是课间，无论是午休还是自修，无论是用餐还是活动，只要是有“学生出没”的场合，都有“教师守望”的身影。

关键词：

基于深度学习理论的任务驱动教学模式应用——以“光反应”概念的建构为例

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中学生物教学 2021年第11期 16-19页

作者：全刚浙江省湖州中学 313000

基于深度学习理论,以"光合作用"一节为例,以学习任务单为抓手,以学科情境为载体,通过明确任务、活动体验、本质变式、迁移评价等环节,引导学生从本质上理解"光反应"这一概念的内涵和实质,灵活运用概念,促进其学科核心素养的达成。

关键词：深度学习任务驱动光合作用光反应

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中学生物教学 2021年第35期 74-77页

作者：潘微玮浙江省湖州中学 313000

从2020年浙江高考选考实验设计题入手,围绕神经调节相关概念和神经纤维上动作电位、静息电位的产生机制展开讨论。阐述了动作电位大小与Na+内流量、静息电位大小与K+外流量的关系,拓展说明了刺激强度和动作电位的关系。同时强调了实验... 详细信息

从2020年浙江高考选考实验设计题入手,围绕神经调节相关概念和神经纤维上动作电位、静息电位的产生机制展开讨论。阐述了动作电位大小与Na+内流量、静息电位大小与K+外流量的关系,拓展说明了刺激强度和动作电位的关系。同时强调了实验设计题的答题规范性,有助于学生更科学、规范地解答相关试题。

关键词：神经调节静息电位动作电位

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规则、边界、包容、体谅——从“常见的宿舍风波”说开去

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班主任之友(中学版) 2022年第9期 32-35页

作者：樊晓薇浙江省湖州中学

让班主任如坐针毡，觉得棘手的，往往是“班级内部学生之间的人际关系”出现了问题。这些问题在萌芽阶段往往并不引人注目——毕竟是高中生了，不会像小朋友一样为了一点点鸡毛蒜皮的小事就哭闹着找老师或家长。通常，他们会按照自己的...

让班主任如坐针毡，觉得棘手的，往往是“班级内部学生之间的人际关系”出现了问题。这些问题在萌芽阶段往往并不引人注目——毕竟是高中生了，不会像小朋友一样为了一点点鸡毛蒜皮的小事就哭闹着找老师或家长。通常，他们会按照自己的习惯或方式去尝试着解决矛盾或搁置问题。但是，一旦事情没有向对的方向发展，弱势的一方总会率先顶不住压力，

关键词：