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初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略探究

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数学学习与研究 2024年第11期 50-52页

作者：朱爱浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学浙江温州325016

在新课改背景下,初中数学正面临着从传统教学模式向以学生为中心的教学模式转变的挑战,这种转变不仅是教育理念更新的体现,也是素质教育要求和社会发展需要的必然结果.文章以初中数学教学中学生自主学习能力的培养为主题展开研究,阐述... 详细信息

在新课改背景下,初中数学正面临着从传统教学模式向以学生为中心的教学模式转变的挑战,这种转变不仅是教育理念更新的体现,也是素质教育要求和社会发展需要的必然结果.文章以初中数学教学中学生自主学习能力的培养为主题展开研究,阐述自主学习能力的内涵,分析初中数学课堂培养学生自主学习能力的意义,再结合实践案例提出具体的培养策略,从挖掘自我探索的发展潜能、激发自主学习的强烈意愿、在试错中总结经验和教训、自主构建个性化知识框架、总结适合自身的学习策略五个方面展开论述,以期不断促进初中数学课堂教学模式的改革与创新,持续提高学生的自主学习能力.

关键词：初中数学自主学习能力培养策略

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“教—学—评”一致性视域下小学数学教学策略探究——以“平均数”教学为例

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数学学习与研究 2024年第10期 152-154页

作者：周兰芬浙江省温州市瓯海区龙霞实验小学浙江温州325000

“教—学—评”一致性视域下的小学数学教学具有以学生为中心,以教学为根本,以评价为导向的特征,在培养学生的数学兴趣、思维能力及实践能力方面有较高价值.文章展开论述了“教—学—评”一致性的含义与价值意蕴,探讨了“教—学—评”... 详细信息

“教—学—评”一致性视域下的小学数学教学具有以学生为中心,以教学为根本,以评价为导向的特征,在培养学生的数学兴趣、思维能力及实践能力方面有较高价值.文章展开论述了“教—学—评”一致性的含义与价值意蕴,探讨了“教—学—评”一致性视域下的小学数学教学理论基础,同时以人教版数学四年级下册“平均数”为例,研究“教—学—评”一致性视域下小学数学教学实践策略,提出了几点建议,旨在为优化教学课堂提供参考.

关键词： “教—学—评”一致性小学数学教学实践

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依托任务型教学法促进初中数学教学由“有效”走向“高效”

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数学学习与研究 2024年第8期 44-46页

作者：朱爱浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学浙江温州325016

“有效”教学仅仅满足了基本的教学要求,让学生能够掌握一定的数学知识和技能,但“高效”教学则更加注重学生的全面发展,包括数学思维能力的培养、实际问题解决能力的提升等.在实际教学中,初中数学教师可引入任务型教学法.任务型教学法... 详细信息

“有效”教学仅仅满足了基本的教学要求,让学生能够掌握一定的数学知识和技能,但“高效”教学则更加注重学生的全面发展,包括数学思维能力的培养、实际问题解决能力的提升等.在实际教学中,初中数学教师可引入任务型教学法.任务型教学法以学生为中心,通过设计具有实际意义的任务,让学生在完成任务的过程中主动探究、实践、合作与交流,从而培养他们的数学核心素养.文章在把握任务型教学法内涵及其在初中数学教学中应用原则的基础上,结合实际教学,从任务情境、任务目标、任务难度、任务成果、任务拓展等方面提出了任务型教学法的具体应用策略,以期为一线教师提供有益的参考,推动初中数学教学的持续改进.

关键词：任务型教学法高效教学应用策略

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初中科学教学中跨学科整合的实践与探索

教学管理与教育研究 2024年第3期9卷 64-66页

作者：董盈盈浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学 325000

通过跨学科整合,学生不仅可以学到各学科的基础知识,还能培养综合分析问题、批判性思维、团队合作等素质,这不仅有助于学生适应未来复杂多变的社会环境,更能帮助他们成为具有创新精神和实践能力的现代公民。文章以初中科学教学中的跨学... 详细信息

通过跨学科整合,学生不仅可以学到各学科的基础知识,还能培养综合分析问题、批判性思维、团队合作等素质,这不仅有助于学生适应未来复杂多变的社会环境,更能帮助他们成为具有创新精神和实践能力的现代公民。文章以初中科学教学中的跨学科整合为主题展开探究,围绕提升学生综合分析能力、培养学生创新思维能力展开详细阐述,并结合教学案例提出具体实践策略。

关键词：初中科学跨学科整合实践策略

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最甜的桑葚

作文新天地 2024年第9期 48-49页

作者：徐薛森潘小敏浙江省温州市瓯海区新桥第一小学六(4)班浙江省温州市瓯海区新桥第一小学

少时不知桑葚味，长大方知其甘甜。这甘甜犹如外公那慈祥的笑容，永远荡漾在我心间。让他笑口常开是我一直以来的心愿。——题记“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”小雨如酥万物生，正是桑葚欲上时。外公家的桑葚也熟了吧？好想念它...

少时不知桑葚味，长大方知其甘甜。这甘甜犹如外公那慈祥的笑容，永远荡漾在我心间。让他笑口常开是我一直以来的心愿。——题记“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”小雨如酥万物生，正是桑葚欲上时。外公家的桑葚也熟了吧？好想念它的味道……还记得那天，我一到外公家，外公即刻端出满满一盘熟透的桑葚，颗颗如紫水晶般剔透诱人。

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悔

作文新天地 2024年第18期 46-47页

作者：戴奕佳吴春晓浙江省温州市瓯海区瞿溪第一小学六(4)班浙江省温州市瓯海区瞿溪第一小学

面对着雪白的墙壁，我泪眼婆娑，不停地抽噎着，一个娇小的黑白身影在我脑海晃荡着。“小喵喵……”我忍不住喃喃自语起来。小喵喵是我们家的宠物，一只美国短尾猫。它有一身漂亮的黑白条纹皮毛，白鱼骨似的胡须微微翘起，

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矿泉水瓶上的身影

作文新天地 2024年第9期 44-45页

作者：梅晨妤谢颖颖浙江省温州市瓯海区瞿溪第三小学六(2)班浙江省温州市瓯海区瞿溪第三小学

那天正午，艳阳高照，火辣辣的太阳烤得大地饥渴难忍。我们在操场上拍集体照，我站立了许久，双腿早已不受控制，感觉自己随时都要倒下，难受极了。耳旁充斥着同学们聒噪的交谈声，真令人心烦。汗水悄悄地淌进衣领，黏腻的感觉使我更难...

那天正午，艳阳高照，火辣辣的太阳烤得大地饥渴难忍。我们在操场上拍集体照，我站立了许久，双腿早已不受控制，感觉自己随时都要倒下，难受极了。耳旁充斥着同学们聒噪的交谈声，真令人心烦。汗水悄悄地淌进衣领，黏腻的感觉使我更难受了。妈妈忽然出现在我的面前，冲我轻轻一笑。她的突然出现让我想起了另一件事，她刚刚在班级群里把“家委”打成了“安委”。我心想：身为一个大人，连家委的“家”都能打错，

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基于核心素养的小学综合实践活动主题优化

天津教育 2024年第20期 135-137页

作者：陈长春浙江省温州市瓯海区瞿溪第一小学

近年来,综合实践活动的重要性日益凸显,开展小学综合实践活动对小学生的身心健康成长有着积极影响。为了深化课程体制改革,推动素质教育在小学阶段的不断落实,教育者要立足学生实际,聚焦核心素养,真正以学生为中心,探寻较为科学、高效... 详细信息

近年来,综合实践活动的重要性日益凸显,开展小学综合实践活动对小学生的身心健康成长有着积极影响。为了深化课程体制改革,推动素质教育在小学阶段的不断落实,教育者要立足学生实际,聚焦核心素养,真正以学生为中心,探寻较为科学、高效的实践活动设计方案。

关键词：核心素养素质教育小学综合实践活动以学生为中心立足学生小学阶段聚焦核心教育者

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空间观念核心素养下的小学数学教学

读写算 2024年第15期 74-76页

作者：沈晓凡浙江省温州市瓯海区瞿溪第三小学

新课标背景下，数学课程教学应立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值，帮助学生积累数学活动基本经验。因此，小学数学教师应当确立核心素养导向的课程目标，以学生发展为本，思考培养学生体会和运用数学思想与方法的教学策... 详细信息

新课标背景下，数学课程教学应立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值，帮助学生积累数学活动基本经验。因此，小学数学教师应当确立核心素养导向的课程目标，以学生发展为本，思考培养学生体会和运用数学思想与方法的教学策略，使学生的核心素养在学习数学知识与技能的过程中得到发展，从而满足学生的学习需要，落实立德树人根本任务，提高小学数学教学质量。文章对空间观念核心素养下的小学数学教学进行了详细的阐述与说明。

关键词：空间观念核心素养小学数学