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三联读、五场景:“家校社”阅读联动新样态

小学教学研究 2024年第1期 56-57,60页

作者：陈利汉浙江省温州市南浦小学

学校致力于打造书香校园,将书香活动扎根课程,落实“双减”政策,开设“大阅读”活动,采用“三联读、五场景”模式打造“家校社”三方联动的“大阅读”活动平台,提升学生的阅读品质,同时培养学生的综合素养、实践能力和思维品质。在孜孜... 详细信息

学校致力于打造书香校园,将书香活动扎根课程,落实“双减”政策,开设“大阅读”活动,采用“三联读、五场景”模式打造“家校社”三方联动的“大阅读”活动平台,提升学生的阅读品质,同时培养学生的综合素养、实践能力和思维品质。在孜孜不倦的追求中,学校书香工作蓬勃发展,还惠及周边区县并对多个省市造成辐射和影响。

关键词： “大阅读”活动家校社合作三联读五场景

基于岗位价值视角下某县域医共体绩效管理的实践探索

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中国医疗管理科学 2024年第4期14卷 87-91页

作者：陈垂雄周庭蒋平李先锋田甜平阳县人民医院浙江省温州市325400 上海蓬海涞讯数据技术有限公司

目的通过构建县域医共体绩效管理体系,探索提高基层医疗卫生机构公共卫生服务与医疗服务效率的方法。方法借鉴岗位价值理论与以资源为基础的相对价值比率(resource-based relative value scale,RBRVS)绩效工具,构建县域医共体绩效管理体... 详细信息

目的通过构建县域医共体绩效管理体系,探索提高基层医疗卫生机构公共卫生服务与医疗服务效率的方法。方法借鉴岗位价值理论与以资源为基础的相对价值比率(resource-based relative value scale,RBRVS)绩效工具,构建县域医共体绩效管理体系,结合平阳县的实践经验,分析绩效改革对推动当地基层医疗卫生机构工作能力与效率提升的影响。结果全县22家卫生院在新服务项目拓展、适宜技术推广、人才培养方面都有明显效果。结论体现了政府对基层办医的投入和监督管理职责;通过绩效改革夯实了基层医疗卫生机构的医疗服务能力,使分级诊疗制度得以落实,满足了属地居民的就医需求。

关键词：县域医疗卫生服务共同体绩效管理岗位价值 RBRVS 分级诊疗

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胆大包天的老鼠

作文新天地（小学版） 2024年第5期 31-33页

作者：武凌帆郑慧慧(指导) 浙江省温州市南浦小学不详

从前,在郁郁葱葱的森林里,住着一只胆小怕事的老鼠,名叫灰灰。灰灰平常都担惊受怕地过着日子,生怕被猫抓走。它整天都畏畏缩缩的,只敢在夜里活动,而白天,它都不敢走出家门一步。在一个盛夏的夜晚,灰灰照常在一片月光下的草坪上悠闲地散步。

关键词：老鼠月光草坪

乳腺癌调强放疗前后心电图QT间期离散度、心脏标志物变化研究

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浙江创伤外科 2024年第4期29卷 768-770,773页

作者：贾春芬陈翀周鹏浙江省平阳县人民医院平阳325400 浙江省瑞安市人民医院

目的探讨乳腺癌调强放疗前后心电图QT间期离散度、心脏标志物变化及其临床意义。方法回顾性分析2019年1月至2023年2月浙江省平阳县人民医院收治的62例乳腺癌患者的临床资料作为观察组,其中发生心肌损伤组患者11例、未发生心肌损伤组患... 详细信息

目的探讨乳腺癌调强放疗前后心电图QT间期离散度、心脏标志物变化及其临床意义。方法回顾性分析2019年1月至2023年2月浙江省平阳县人民医院收治的62例乳腺癌患者的临床资料作为观察组,其中发生心肌损伤组患者11例、未发生心肌损伤组患者51例,并选择本院同期接受体检的女性健康人群60例作为对照组。比较观察组化疗前后与对照组,及观察组化疗后发生心肌损伤组与未发生心肌损伤组患者的QT间期离散度、肌酸激酶同工酶(CK-MB)、肌钙蛋白I(cTnI)、B型钠尿肽(BNP)水平,并采用Pearson相关性分析法分析乳腺癌患者调强放疗后心肌损伤与QT间期离散度及CK-MB、cTnI、BNP的相关性。结果观察组化疗前的QT间期离散度、CK-MB、cTnI、BNP与对照组比较,无统计学意义(P>0.05),观察组化疗后的QT间期离散度、CK-MB、cTnI、BNP均高于化疗前及对照组,有统计学意义(P<0.05);观察组中发生心肌损伤患者化疗后的QT间期离散度、CK-MB、cTnI、BNP均高于化疗前,且均高于未发生心肌损伤的患者,有统计学意义(P<0.05);经Pearson相关性分析显示,乳腺癌患者调强放疗后心肌损伤的发生与QT间期离散度、CK-MB、cTnI、BNP均呈正相关(P<0.05)。结论乳腺癌调强放疗后心电图QT间期离散度、CK-MB、cTnI、BNP与患者心肌损伤的发生有相关性,临床上应予以重视。

关键词：乳腺癌调强放疗心电图心脏标志物心肌损伤相关性

联结·比较·思辨:比较思维在小学语文阅读教学中的应用探究

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小学语文 2024年第5期 44-47页

作者：盛道新浙江省温州市马鞍池小学

比较思维是小学语文阅读素养的重要内容,其训练是一个联结、比较、思辨的过程:围绕特定的学习目标,建立关联性阅读内容,形成知识网格;运用比较支架,探究文章的异与同;开展辨析、鉴赏、归纳、推断、批判等思辨学习,深度思考文章内涵。

关键词：阅读教学比较思维对比阅读

深度学习视野下的加法模型建构——“加、减法的意义和各部分间的关系”的教学思考

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小学教学研究 2024年第15期 89-91页

作者：林志辉陈柯柯浙江省温州市滨江外国语小学浙江省温州市仰义第一小学

加法是学生最熟悉的运算,基于第一学段的学习,学生积累了丰富的学习经验。带领学生从直观形象的活动经验走向抽象逻辑的概括,是在数域扩张中进一步学习小数、分数等抽象运算的基础。在教学四年级“加、减法的意义和各部分间的关系”一课... 详细信息

加法是学生最熟悉的运算,基于第一学段的学习,学生积累了丰富的学习经验。带领学生从直观形象的活动经验走向抽象逻辑的概括,是在数域扩张中进一步学习小数、分数等抽象运算的基础。在教学四年级“加、减法的意义和各部分间的关系”一课时,教师可以带领学生整体理解加减法的意义,促使知识的系统建构。文章基于深度学习视野,解决本课教学疑难,深挖教材背后深意,带领学生经历建构加法模型的过程。

关键词：深度学习加法模型小学数学

家庭雾化治疗在儿童呼吸系统疾病治疗中的临床效果分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第3期 116-119页

作者：陈小婷平阳县中医院浙江温州325401

分析评价家庭雾化治疗在儿童呼吸系统疾病治疗中的临床效果。方法选取2022年2月至2023年1月期间入诊我院的呼吸系统疾病患儿80 例,按照双盲分组法分为对照组和观察组,每组各40例。对照组患者给予常规治疗方案,观察组患者在常规治疗基础... 详细信息

分析评价家庭雾化治疗在儿童呼吸系统疾病治疗中的临床效果。方法选取2022年2月至2023年1月期间入诊我院的呼吸系统疾病患儿80 例,按照双盲分组法分为对照组和观察组,每组各40例。对照组患者给予常规治疗方案,观察组患者在常规治疗基础上,施加家庭雾化治疗方案进行干预。最后统计分析两组患者临床治疗有效性,并比对肺功能各指标改善情况。结果观察组患儿临床治疗总有效率97.5%,对照组患儿临床治疗总有效率80.00%,低于观察组。治疗三个月后复查肺功能指标,观察组各肺功能指标改善情况均优于对照组。结论在儿童呼吸系统疾病治疗中实施家庭雾化治疗方法,有助于提升临床治疗疗效,促进患儿恢复肺功能,降低呼吸系统疾病复发概率,具有诸多临床优势,应广泛推广。

关键词：家庭雾化治疗儿童呼吸系统疾病肺功能有效率

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失控的小涵

新班主任 2024年第2期 69-71页

作者：陈怡浙江省温州市蒲鞋市小学

上述案例,从小涵的角度来看是情绪失控的问题,从同学的角度来看是不够友善的问题。针对这样的问题,我用以下4个步骤去解决。共情化解愤怒——发现“真实之美”遇到这样的事,先找到小涵单独谈话,安慰第一。老师:小涵,看到自己歪嘴斜眼的... 详细信息

上述案例,从小涵的角度来看是情绪失控的问题,从同学的角度来看是不够友善的问题。针对这样的问题,我用以下4个步骤去解决。共情化解愤怒——发现“真实之美”遇到这样的事,先找到小涵单独谈话,安慰第一。老师:小涵,看到自己歪嘴斜眼的样子是不是很不高兴?

关键词：情绪失控共情失控

依托中华优秀传统文化,促进数学与美育的融合——以“剪窗花”的教学为例

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第3期 19-22页

作者：谷尚品浙江省温州市蒲鞋市小学

将中华优秀传统文化引入小学数学课堂,有利于培养学生的学习兴趣,增强学生的文化自觉和文化自信。教师以“剪窗花”的教学为例,通过实施“欣赏剪窗花艺术,感知中华优秀传统文化的趣味性”“实操剪窗花过程,体验中华优秀传统文化的有效... 详细信息

将中华优秀传统文化引入小学数学课堂,有利于培养学生的学习兴趣,增强学生的文化自觉和文化自信。教师以“剪窗花”的教学为例,通过实施“欣赏剪窗花艺术,感知中华优秀传统文化的趣味性”“实操剪窗花过程,体验中华优秀传统文化的有效性”“追溯剪窗花历史,升华中华优秀传统文化的人文性”等教学策略,探索小学数学中融入传统文化的育人策略。

关键词：中华优秀传统文化数学文化育人策略