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积极拥抱“双减”后的变化

新课程评论 2021年第11期 39-42页

作者：俞国娣浙江省杭州市崇文实验学校教育集团党委

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”政策。这一政策的出台引发了社会各界的强烈关注。众说纷纭之下,一方面,我们应明晰,“双减”政策是时... 详细信息

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”政策。这一政策的出台引发了社会各界的强烈关注。众说纷纭之下,一方面,我们应明晰,“双减”政策是时代进步、教育发展的选择.

关键词：校外培训中共中央办公厅作业负担义务教育阶段学生国务院办公厅时代进步政策

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集团化办学背景下的联动教研

教育研究与评论（中学教育教学） 2024年第3期 14-17页

作者：汤伟成芦启顺江苏省常州市第二十四中学 213000 江苏省常州市河海实验学校 213001

集团化办学以核心校为龙头,在办学理念、课程教学、教育评价等方面统一管理,实现师资、课程等优质教育资源的共享。在集团化办学背景下,联动教研成为促进教研资源共享和互补的重要载体。常州市第二十四中学教育集团的联动教研有“团队... 详细信息

集团化办学以核心校为龙头,在办学理念、课程教学、教育评价等方面统一管理,实现师资、课程等优质教育资源的共享。在集团化办学背景下,联动教研成为促进教研资源共享和互补的重要载体。常州市第二十四中学教育集团的联动教研有“团队共建式”“导师引领式”和“项目驱动式”三种范式;开展联动教研以“教研机制一体化、资源配置一体化、教师培训一体化”为保障。

关键词：集团化办学联动教研教师发展教育均衡

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空气中二氧化碳检验实验的新改进

化学教学 2018年第9期 75-77页

作者：杨松耀嵊州市剡城中学教育集团城东校区浙江嵊州312400

针对用澄清石灰水检验空气中二氧化碳实验的不足,作思考、分析及实验探究。用打气筒替代注射器,小试管替代锥形瓶改进实验装置。利用该装置,通过将空气通入不同浓度和体积的澄清石灰水中进行试验,发现澄清石灰水浓度越高、体积相对较小... 详细信息

针对用澄清石灰水检验空气中二氧化碳实验的不足,作思考、分析及实验探究。用打气筒替代注射器,小试管替代锥形瓶改进实验装置。利用该装置,通过将空气通入不同浓度和体积的澄清石灰水中进行试验,发现澄清石灰水浓度越高、体积相对较小时,石灰水变浑浊的现象越明显。改进后实验操作简便,实验现象呈现快速且明显。

关键词：空气中二氧化碳检验澄清石灰水实验改进

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浅谈初中生公益意识培养

中学政治教学参考 2022年第18期 76-77页

作者：林红霞浙江省衢州市实验学校教育集团 324000

培养学生公益意识是践行社会主义核心价值观教育的发展需要,是道德与法治课程落实立德树人根本任务的重要体现,是培养学生社会参与素养的重要路径。培养学生公益意识,教师要做公益的榜样,课堂上要发现公益的魅力,实践中要践行公益的活动。

关键词：公益意识教师课堂实践

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儿童的数学与数学中的儿童

江苏教育 2019年第9期 20-22页

作者：朱向阳浙江省义乌市实验小学教育集团党委

"生活化"和"数学化"的问题不仅是生活和数学的关系问题,也是数学学习中对儿童主体的认识问题。儿童的数学是生活与经验基础上的"数学化",要坚持儿童立场,在生活中学数学、在体悟中学数学、在做中学数学、在探索中学数学应成为儿童数学... 详细信息

"生活化"和"数学化"的问题不仅是生活和数学的关系问题,也是数学学习中对儿童主体的认识问题。儿童的数学是生活与经验基础上的"数学化",要坚持儿童立场,在生活中学数学、在体悟中学数学、在做中学数学、在探索中学数学应成为儿童数学学习的基本形态。数学中的儿童是体验与探索活动中的成长者,在数学学习活动中,儿童是活动者与体悟者、探索者与创新者,更是成长者与成功者。

关键词：儿童生活数学数学化

基于真实情境的初中化学问题导向式教学实践——探究过氧化氢分解原理与催化剂的特点

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化学教育（中英文） 2024年第3期45卷 60-65页

作者：范婉贞侯晓蓓张惠敏广东广雅中学广东广州510160 深圳市福田区外国语学校(香蜜) 广东深圳518000 深圳市宝安中学(集团)第二外国语学校广东深圳518125

《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出了化学学科发展学生的4大核心素养,倡导在发挥化学学科价值的同时,引导学生解决真实情境中的跨学科问题,应对未来充满不确定性的挑战。过氧化氢制备氧气的教学存在缺乏贴切的真实情境、课堂实验... 详细信息

《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出了化学学科发展学生的4大核心素养,倡导在发挥化学学科价值的同时,引导学生解决真实情境中的跨学科问题,应对未来充满不确定性的挑战。过氧化氢制备氧气的教学存在缺乏贴切的真实情境、课堂实验缺乏可操作性、知识要点难以全面论证、缺乏定量思维的发展等问题。本研究以肿瘤缺氧治疗为情境,问题导向贯穿情境、创新实验生成情境、智慧平板服务情境、任务驱动推进情境,让学生体验科研工作者研究的全过程,有效完成过氧化氢分解原理和催化剂特点的教学。

关键词：真实情境问题导向过氧化氢分解催化剂

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刍议幸福教师和幸福学生的培养

中小学校长 2020年第9期 44-46,M0002页

作者：何海江河北省邯郸市第三中学教育集团党委

对教师而言,幸福是人生价值的实现;对学生而言,幸福是人生历程的健全。培养幸福教师,需要校长服务教师专业成长,满足教师个体的幸福体验,让教师感受教育生命、成就专业成长、服务学生成长。培养幸福学生,需要校长服务学生健康成长,即用... 详细信息

对教师而言,幸福是人生价值的实现;对学生而言,幸福是人生历程的健全。培养幸福教师,需要校长服务教师专业成长,满足教师个体的幸福体验,让教师感受教育生命、成就专业成长、服务学生成长。培养幸福学生,需要校长服务学生健康成长,即用精神文化提升学生,用活动文化鼓舞学生,用制度文化激励学生,用环境文化熏陶学生。通过上述措施,让我们的师生真正能享受到教育的幸福。

关键词：幸福教师学生培养

学为中心分层设计提升能力——一节“四边形折叠”的教学设计

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中学数学（初中版） 2016年第6期 15-17页

作者：施炯浙江省嵊州市剡城中学教育集团

在义务教育阶段取消了“实验班”“创新班”的大背景下,人的差异性又客观存在,近期我市教体局对市区初中学校优等生的培养十分重视,加强了管理和考核措施.随着初中数学思维风暴活动的深入进行,高中提前招生的方案实施,有效地促进了初中... 详细信息

在义务教育阶段取消了“实验班”“创新班”的大背景下,人的差异性又客观存在,近期我市教体局对市区初中学校优等生的培养十分重视,加强了管理和考核措施.随着初中数学思维风暴活动的深入进行,高中提前招生的方案实施,有效地促进了初中学校对优等生的管理和培养.在遵循《数学课程标准》的基础上,如何对数学知识进行变式训练和拓展提升值得我们去研究和实践,我们的平时数学教学一定要精心设计,分层落实,给优等生提供发挥才智的平台,努力克服过去优等生在课堂教学中“吃不饱”现象的存在。

关键词：分层设计教学设计四边形《数学课程标准》折叠能力义务教育阶段初中学校

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创新教学方法，培养学生英语阅读素养

英语画刊(高中版) 2021年第26期 29-30页

作者：宣贞静浙江省绍兴市诸暨市实验初级中学教育集团

随着教育教学改革的推广,以核心素养为培养目标的教育理念日益深入人心。英语作为一门语言学科,阅读是知识输入的主要途径,对整体的听说读写和实用性能力培养有着巨大的影响。传统的教学理念和教学方法都已经不再适合,开展这一方面的课...

随着教育教学改革的推广,以核心素养为培养目标的教育理念日益深入人心。英语作为一门语言学科,阅读是知识输入的主要途径,对整体的听说读写和实用性能力培养有着巨大的影响。传统的教学理念和教学方法都已经不再适合,开展这一方面的课题研究是教师的重要任务。本文将结合实践经验,展开简要的分析论述,希望能为新时期的英语阅读教学提供一些参考价值。阅读是学生获取英语信息,掌握英语知识,

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