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义务教育质量监测赋能区域优质均衡发展

人民教育 2024年第12期 62-63页

作者：梁丽波周鸿浙江省丽水市莲都区教研室

《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》指出:“强化结果运用……推动各地建立结果运用机制,有效发挥监测诊断、改进、引导功能。”如何用好国家义务教育质量监测结果,是确保实现质量监测多重功能的关键。浙江省丽水市莲都区于201... 详细信息

《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》指出:“强化结果运用……推动各地建立结果运用机制,有效发挥监测诊断、改进、引导功能。”如何用好国家义务教育质量监测结果,是确保实现质量监测多重功能的关键。浙江省丽水市莲都区于2013年开始研究监测结果的运用,2018年成为首批国家义务教育质量监测结果应用实验区。十年来,莲都区通过学校义务教育质量监测结果的有效运用,建构了层级多元的反馈机制,形成了监测结果“双闭环”运用路径,打造了一支专业的校级评价员队伍,促进了区域义务教育优质均衡发展和学校教学质量精准提升。

关键词：国家义务教育教育质量监测运用机制监测诊断有效运用义务教育质量评价员教学质量

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个体语言经验：在挑战性学习中实现进阶

小学语文教师 2024年第Z1期 27-29页

作者：马金花江苏省南京市九龙小学

个体语言经验是学生最重要的内在语言素养，也是学生个性化的语言认知体验。激活学生的内在心理需求，让学生主动地建构个体语言经验可以从两方面入手。一是“目标先行，定位挑战性学习任务”，主要强调总目标的定位功能和任务目标的梳... 详细信息

个体语言经验是学生最重要的内在语言素养，也是学生个性化的语言认知体验。激活学生的内在心理需求，让学生主动地建构个体语言经验可以从两方面入手。一是“目标先行，定位挑战性学习任务”，主要强调总目标的定位功能和任务目标的梳理。二是“活动支持，夯实挑战性学习进程”，包括：自主性挑战，定位语言经验的起点；发展性挑战，捕捉语言经验的增长点；应用性挑战，内化语言经验的增长点。

关键词：个体语言经验挑战性学习进阶

立足单元视角优化深度学习——《小数除法》单元深度学习课例探究

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读写算 2024年第26期 158-160页

作者：章丹晓浙江省台州市玉环市城北学校

人教版的小学数学教材以单元为单位，根据学生的认知发展规律，进行由浅入深、由易到难的编排。所以教师在教学中立足大单元视角，实行单元深度教学，不断优化学生深度学习的模式及过程，能够有效帮助学生实现对所学知识点的整体建构。... 详细信息

人教版的小学数学教材以单元为单位，根据学生的认知发展规律，进行由浅入深、由易到难的编排。所以教师在教学中立足大单元视角，实行单元深度教学，不断优化学生深度学习的模式及过程，能够有效帮助学生实现对所学知识点的整体建构。本文以《小数除法》这一单元为例，综合分析了单元深度学习的必要性以及具体实施路径，以展开更具有现实意义的课程学习。

关键词：小学数学有效建构单元视角深度学习

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小学科学教育的“求是”探索与实践

人民教育 2024年第18期 59-62页

作者：江萍浙江省杭州市求是教育集团浙江杭州310013

小学阶段是科技创新人才早期培养的重要时期。浙江省杭州市求是教育集团秉持“求是创新”的理念,立足科学课堂主阵地,变革学教方式;开展小课题研究,开发系列科学校本课程;发挥资源优势,成立少年创新科学院,持续推进小学科学教育改革,充... 详细信息

小学阶段是科技创新人才早期培养的重要时期。浙江省杭州市求是教育集团秉持“求是创新”的理念,立足科学课堂主阵地,变革学教方式;开展小课题研究,开发系列科学校本课程;发挥资源优势,成立少年创新科学院,持续推进小学科学教育改革,充分激发学生的好奇心、想象力、探求欲,提升科学教育质量。

关键词：小学科学教育核心素养校本课程小课题研究

思维能力与创意表达同步生长——五年级下册第六单元《神奇的探险之旅》教学设计与评析

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小学语文教师 2024年第2期 58-62页

作者：李春梅叶林重庆市九龙坡区谢家湾学校重庆市九龙坡区教师进修学院

教学实录一设计意图小学语文五年级下册第六单元以“思维的火花”为主题,语文要素为“了解人物思维过程,加深对课文的理解;根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体”。《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇文章体现了人物思维过程...

教学实录一设计意图小学语文五年级下册第六单元以“思维的火花”为主题,语文要素为“了解人物思维过程,加深对课文的理解;根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体”。《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇文章体现了人物思维过程,习作“神奇的探险之旅”,要求学生编写惊险刺激的探险故事。

关键词：

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我眼中的吴老师

小读者之友 2024年第9期 28-29页

作者：朱亦茜李冬梅浙江省桐乡市凤鸣同福学校501班浙江省桐乡市凤鸣同福学校

2019年9月1日，当我跨进小学校门，迈入101班教室时，一位白白胖胖的老师笑眯眯地迎接了我。这位老师扎个马尾辫，圆圆的脸上嵌着一副眼镜，身穿白色休闲连衣裙，脚穿黄色板鞋，她端庄大方又飘逸的样子仿佛白鹭般优美。她就是我的启蒙...

2019年9月1日，当我跨进小学校门，迈入101班教室时，一位白白胖胖的老师笑眯眯地迎接了我。这位老师扎个马尾辫，圆圆的脸上嵌着一副眼镜，身穿白色休闲连衣裙，脚穿黄色板鞋，她端庄大方又飘逸的样子仿佛白鹭般优美。她就是我的启蒙老师——吴老师。我读一、二年级的时候，吴老师教我语文，还兼班主任。

关键词：

图形与定量结合直观与推理并进——2023年杭州中考数学卷第16题解法探究与启示

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数学教学通讯 2024年第26期 90-92页

作者：易永彪胡桐浙江省杭州市育才大城北学校浙江省杭州育才中学

几何直观与逻辑推理是数学核心素养的重要组成部分.文章通过对一道中考试题的研究，探索通过定量计算凸显几何图形结构特征的路径，探究在不同视角下问题的多种解决方法 .分析发展几何直观与逻辑推理的路径、方法与价值，积累几何问题... 详细信息

几何直观与逻辑推理是数学核心素养的重要组成部分.文章通过对一道中考试题的研究，探索通过定量计算凸显几何图形结构特征的路径，探究在不同视角下问题的多种解决方法 .分析发展几何直观与逻辑推理的路径、方法与价值，积累几何问题的数学探究经验，发展数学核心素养.

关键词：基本图形定量计算几何直观抽象能力

硬质神经内镜辅助手术治疗分隔型慢性硬膜下血肿疗效分析

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浙江创伤外科 2024年第4期29卷 638-642页

作者：洪雷徐朝霞金曙光沈浩员卓挺张泽寰黄昊浙江省宁波市第九医院宁波315000

目的探讨硬质神经内镜辅助下钻孔引流术治疗分隔型慢性硬膜下血肿的疗效。方法回顾性分析本院2016年1月至2022年12月共76例分隔型慢性硬膜下血肿患者的临床资料,其中38例应用硬质神经内镜辅助下手术(内镜组),38例采用常规钻孔引流手术... 详细信息

目的探讨硬质神经内镜辅助下钻孔引流术治疗分隔型慢性硬膜下血肿的疗效。方法回顾性分析本院2016年1月至2022年12月共76例分隔型慢性硬膜下血肿患者的临床资料,其中38例应用硬质神经内镜辅助下手术(内镜组),38例采用常规钻孔引流手术(常规组),术后24 h复查头颅CT评估血肿清除情况,术后随访6个月,记录两组患者手术时间,血肿清除率,住院时间,术后6个月复发率,使用Markwalder CSDH神经功能分级评估术后12个月患者神经功能状态。结果两组患者术后12个月Markwalder CSDH神经功能分级评分比较差异无统计学意义(P>0.05),虽然内镜组手术时间比常规组长,差异有统计学意义(P<0.05),但内镜组较常规组血肿清除率高、住院时间短、术后6个月复发率低,两组在此方面比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论硬质神经内镜辅助下手术血肿清除彻底,安全,复发率低,疗效满意,可缩短住院时间。

关键词：慢性硬膜下血肿分隔型硬质神经内镜钻孔引流术

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人工智能助力学生良好行为习惯培养的实践研究

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华夏教师 2024年第1期 27-29页

作者：王瑞张立春江苏省南京市九龙中学

本文以大数据时代背景下人工智能在学生行为习惯培养中的应用为研究方向,阐述了运用人工智能助力培养学生良好习惯的具体措施、人工智能助力学生良好习惯的实践意义,为学生行为习惯培养融入人工智能发展提供理论依据。

关键词：人工智能行为习惯智慧德育平台

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