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初中道德与法治“教、学、评”一体化实践探究

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中学课程辅导 2025年第1期 27-29页

作者：白学婷甘肃省临夏市第五中学

在初中道德与法治教学中，实施“教、学、评”一体化具有重要意义，有利于提升教学质量与学生的学习效果。将教学目标、学习过程与教学评价相结合，不仅能使学生明确学习方向，还能提高教学的针对性与实效性。这种模式对于提升学生的道... 详细信息

在初中道德与法治教学中，实施“教、学、评”一体化具有重要意义，有利于提升教学质量与学生的学习效果。将教学目标、学习过程与教学评价相结合，不仅能使学生明确学习方向，还能提高教学的针对性与实效性。这种模式对于提升学生的道德与法治素养，增强思维能力、创新能力和社会责任感尤为重要，能有效促进学生全面发展。

关键词：初中道德与法治 “教、学、评”一体化实践策略

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初中语文群文阅读教学策略分析

学周刊 2025年第2期2卷 121-123页

作者：齐作春甘肃省武威第九中学甘肃武威733000

群文阅读教学与传统的单篇课文教学不同,教师可以围绕一个核心主题整合多篇文本,引导学生在多篇文本的横纵对比阅读中建立更为连贯和系统的知识结构,进而在更广阔的文化和思想背景下理解文本内涵,不仅能增强阅读的深度和广度,还能拓宽... 详细信息

群文阅读教学与传统的单篇课文教学不同,教师可以围绕一个核心主题整合多篇文本,引导学生在多篇文本的横纵对比阅读中建立更为连贯和系统的知识结构,进而在更广阔的文化和思想背景下理解文本内涵,不仅能增强阅读的深度和广度,还能拓宽学生的阅读视野,有效提高阅读教学效果。文章以初中语文群文阅读教学为主题展开探究,阐述了群文阅读的概念,分析初中语文群文阅读教学的价值,结合实践案例提出初中语文群文阅读教学的具体实施策略,展示如何通过群文阅读提升学生的语文阅读能力和思维质量,以期通过实践案例的分享,为初中语文教学提供有益的参考,促进初中语文教学质量的整体提升。

关键词：初中语文群文阅读教学策略

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“一核二纵三横”作业管理机制的校本研究

中学课程辅导 2025年第1期 93-95页

作者：张旸王琳安徽省安庆市第四中学

传统的作业管理属于教师自我管理行为，目的是巩固课堂所授内容，以抄写、背诵、刷题为主。在“双减”政策颁布后，学校需要严格执行“一科一辅”，教师应科学减少作业量，提高作业设计水平。实际教学中，为落实减负增效的目的，可建立... 详细信息

传统的作业管理属于教师自我管理行为，目的是巩固课堂所授内容，以抄写、背诵、刷题为主。在“双减”政策颁布后，学校需要严格执行“一科一辅”，教师应科学减少作业量，提高作业设计水平。实际教学中，为落实减负增效的目的，可建立校级作业管理制度，以制度的形式保障作业管理的长效性，在学校层面形成管理合力，建立“一核二纵三横”作业管理机制，逐步引领教师形成科学的“作业观”，真正实现减负增效。

关键词：作业管理机制 “一核二纵三横” 校本研究

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历史课堂中实施深度学习的三个支点

中学历史教学 2024年第2期 32-34页

作者：谢灵浙江省淳安县第二中学

深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。[1]其具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征。[2]笔者以为,学习主题、历史概念、历史... 详细信息

深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。[1]其具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征。[2]笔者以为,学习主题、历史概念、历史情境是在历史课堂中实施深度学习的三个支点:依据课程标准充分分析教材内容以确定有价值的学习主题;在学习主题的引领下提炼历史概念使教学内容结构化;在历史概念的导向下创设历史情境,使历史教学情境化,将学习主题、历史概念、历史情境有机结合,从而激发学生探究兴趣和意识,激活历史课堂氛围,让学生的学习真正发生,达成培育学生核心素养的目标。

关键词：深度学习学习主题历史课堂历史情境体验成功教师引领探究兴趣内容整合

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新课程背景下中学体育教师素养的构成与提高

中等职业教育 2007年第8Z期 19-20,25页

作者：邵明鹏浙江省淳安县第二中学

应从细化教师资格评估标准,推行体育教师专业化建设,实施动态的教师资格认证制度;从教师教育形式上实施反思型教师的培养策略等方面采取措施,以构建能胜任新课程要求的体育师资。

关键词：课程专业性素养条件性素养综合性实践教育中学体育教师

聚焦真问题,明确真指导,实施真操作,落实真解决——以古代诗歌阅读的主观题作答为例

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教学考试 2024年第21期 20-24页

作者：钱华南浙江省淳安县第二中学

古代诗歌阅读是高考语文的必考内容,其中主观题考查的难度很大,学生得分率较低。下面,笔者针对这一难题,以古代诗歌阅读的主观题作答为例,从“聚焦真问题” “明确真指导” “实施真操作” “落实真解决”四个环节进行探讨。2023年11月... 详细信息

古代诗歌阅读是高考语文的必考内容,其中主观题考查的难度很大,学生得分率较低。下面,笔者针对这一难题,以古代诗歌阅读的主观题作答为例,从“聚焦真问题” “明确真指导” “实施真操作” “落实真解决”四个环节进行探讨。2023年11月的杭州市高三语文一模,笔者参与批阅古代诗歌阅读第16题。此题是一道主观题,所选材料是一首宋诗。试题材料呈现如下:郊行即事程颢~①芳原绿野恣行事,春入遥山碧四围。

关键词：高考语文必考内容得分率高三语文古代诗歌阅读主观题批阅四个环节

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让趣味物理小实验成为高一新生的见面礼

西藏教育 2013年第10期 31-32页

作者：孙华友浙江省淳安县第二中学

《高中物理新课标教材·必修一》第一课《物理学与人类文明》，内容繁多。我们可以花几分钟时间让学生看一看，能否看懂并不重要。作为高一新生的第一节物理课，重要的是要让学生喜欢老师，喜欢物理，

关键词：物理小实验高一新生见面礼趣味新课标教材人类文明高中物理物理学

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综合法克服山茱萸大小年试验

中药材 1990年第11期13卷 8-10页

作者：何次平沈宣奎浙江省淳安县科委

对山茱萸结果树采取以施肥为中心的综合栽培措施,能有效地克服其大小年结果现象,产量比对照提高3～6倍,试验区已连续五年获得稳产高产.

关键词：山茱萸综合法

新高考情境下高中数学核心素养培养的教学策略

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高考 2021年第30期 3-4页

作者：陈明浙江省淳安县第二中学

当前,我国教育事业正处于蒸蒸日上的发展阶段,各项改革工作不断深入落实,高考改革已经正式落地,带来的改变是全方位的,对于学生的考查点与过去存在较大差异,不可否认的是,新高考更看重学生的内在品质和能力,为此,培养学生核心素养迫在... 详细信息

当前,我国教育事业正处于蒸蒸日上的发展阶段,各项改革工作不断深入落实,高考改革已经正式落地,带来的改变是全方位的,对于学生的考查点与过去存在较大差异,不可否认的是,新高考更看重学生的内在品质和能力,为此,培养学生核心素养迫在眉睫。鉴于此,我们以高中数学教学为例,提出新高考情境下的学科核心素养培养策略,为广大高中数学教师带去教学全新灵感和思路,助力学生适应新高考环境。

关键词：新高考高中数学核心素养教学策略