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检索条件"机构=浙江省海宁市文苑幼儿园"
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把爱悄悄传出去
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动漫界（幼教365） 2024年 第6期 58-59页
作者： 徐超 浙江省海宁市实验幼儿园教育集团文苑幼儿园
收到爱很开心,把爱传出去更高兴。不好意思大声说爱,那我们就悄悄传。宝宝,叫上你的好朋友一起去户外,边晒太阳边“悄悄传爱”吧!宝宝和小伙伴站一排,家长各站两头,由一名家长对身边的宝宝说一句关于爱的悄悄话。宝宝把这句话悄悄说给... 详细信息
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护鸟行动
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动漫界（幼教365） 2024年 第18期 50-51页
作者： 徐超 浙江省海宁市实验幼儿园教育集团文苑幼儿园
人间四五月,候鸟已归来。护鸟志愿者们纷纷行动,为鸟儿们顺利回巢保驾护航。他们的劳动不仅保护了小鸟,也保护了环境。宝宝,关心劳动者,最好的行动就是加入他们,用实际行动减轻他们的劳动负担。你也加入到护鸟志愿者的行列,开始力所能... 详细信息
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“仿封”达人
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动漫界（幼教365） 2024年 第14期 48-49页
作者： 徐超 浙江省海宁市实验幼儿园教育集团文苑幼儿园
不辜负一本好书,就要把封面做得精彩。宝宝,书架上那么多绘本,它们的封面是不是都很精彩?快和爸爸去瞧一瞧,挑选出喜欢的封面,最好是有人物和动物造型的,然后来一场精彩的模仿吧!
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“洞”起来吧
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动漫界（幼教365） 2024年 第13期 54-55页
作者： 徐超 浙江省海宁市实验幼儿园教育集团文苑幼儿园
每个人的身上都有许多“洞洞”:眼睛、鼻孔、耳朵、肚脐眼儿……其实,除了这些身体自带的“洞洞”,我们的身体还可以变出“洞洞”来哦!宝宝,叫上爸爸妈妈还有你的好朋友,一起“洞”起来吧!
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“爸”气外露
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动漫界（幼教365） 2024年 第22期 48-49页
作者： 徐超 浙江省海宁市实验幼儿园教育集团文苑幼儿园
穿大鞋,戴大帽,还想试试爸爸的“大衣裳”,这是不是很多小宝宝都想过的愿望?哈哈,今天就来满足宝宝的愿望,请爸爸贡献出衣服鞋帽,和宝宝一起嗨起来吧!1.穿上爸爸的大卫衣。2.戴上爸爸酷酷的帽子。3.穿上爸爸像船一样大的鞋子。4.哈哈,... 详细信息
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“洞”人一刻
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动漫界（幼教365） 2024年 第13期 50-51页
作者： 钱丹婷 浙江省海宁市实验幼儿园教育集团文苑幼儿园
嘴巴有洞洞,可以唱歌。纽扣也有洞洞,它会唱歌吗?爸爸带着宝宝一起来做个有趣的小实验,见证一下纽扣“唱歌”的“洞”人一刻吧!
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跨班自主游戏满足大班幼儿交往需求的策略
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幼儿100（教师版） 2024年 第7期 65-67页
作者： 黄雁 浙江省海宁市机关幼儿园
我园为满足幼儿随时萌芽、生发的多样化游戏需求,以“留白”为主要理念,提供各类资源性物质材料和工具性物质材料,以引发幼儿更开放、自主、多元的游戏。游戏转型后,幼儿游戏的“空间”更大了,在与材料互动中玩出了各种各样的游戏,科探... 详细信息
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火山&冰山转型记——基于矛盾型幼儿的个案分析
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今日教育（幼教金刊） 2024年 第3期 40-43页
作者： 欧惠莉 浙江省海宁市实验幼儿园
矛盾型幼儿的概念最早由美国心理学家、儿童发展专家亚历山大·托马斯(Alexander Thomas)和斯黛拉·切斯(Stella Chess)提出。他们在20世纪60年代进行了一项名为“纽约纵向研究”的研究项目,旨在探索儿童发展中的个体差异和行为特征。... 详细信息
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基于儿童本位初探幼儿园课程资源
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幼儿100（教师版） 2024年 第7期 89-93页
作者： 胡洁 奚文娟 浙江省海宁市机关幼儿园
一、前言课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,即一切能够运用到教学活动中的条件和资源,能促进教学活动更好地开展,包括园内课程资源和园外课程资源。幼儿园所处的环境包含着独特的课程资源,根据资源设置的课程内容更接近幼儿的... 详细信息
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可视化测量:基于科学探究的幼儿视觉思维培养策略
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今日教育（幼教金刊） 2024年 第1期 41-44页
作者： 孙梦婷 浙江省海宁市机关幼儿园
美国艺术心理学家鲁道夫·阿恩海姆(Rudolf Arnheim)在《视觉思维:审美直觉心理学》中提出了“视觉思维”,即“一切知觉中都包含着思维,一切推理中都包含着知觉,一切观测中都包含着创造”。幼儿借助视觉化的形式来表达对测量活动的理解... 详细信息
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