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深化“立格教育”内涵,引领学生全面成长——浙江省永嘉中学的实践

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第10期 14-19页

作者：金玲勇浙江省永嘉中学

浙江省永嘉中学从丰富的历史积淀中形成了“立诚勿怠、格物致知”的校训,并从中提炼出“立格教育”的办学特色,致力于培养“才格卓越、体格健全、品格超众、志格远大”的“四格”全面发展的学生。具体而言,学校通过整体设计、全面推行... 详细信息

浙江省永嘉中学从丰富的历史积淀中形成了“立诚勿怠、格物致知”的校训,并从中提炼出“立格教育”的办学特色,致力于培养“才格卓越、体格健全、品格超众、志格远大”的“四格”全面发展的学生。具体而言,学校通过整体设计、全面推行确立“立格”方略,通过多重抓手、齐头并进推进“立格”实践,通过营造氛围、文化熏陶实现“立格”保障,在不断地实践、反思与创新中,使“立格教育”更加深入人心,成为引领学校持续发展、学生全面成长的强大引擎。

关键词：立格教育办学特色高中教育

基于学科大概念的“四构—4C”单元整体教学策略与实践——以“氮及其化合物”为例

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中学化学 2025年第1期 7-10页

作者：陈巧萍成则丰浙江省余姚中学 315400

阐述了非金属元素教学的大概念层级结构,以学科大概念“基于物质类别和元素价态二维视角认识元素及其化合物的性质与转化”为统领,开展氮及其化合物单元教学,构建了包含情境初构、知识建构、本原解构、应用重构的“四构”单元教学路径,... 详细信息

阐述了非金属元素教学的大概念层级结构,以学科大概念“基于物质类别和元素价态二维视角认识元素及其化合物的性质与转化”为统领,开展氮及其化合物单元教学,构建了包含情境初构、知识建构、本原解构、应用重构的“四构”单元教学路径,以及聚类教学(Clustering)、概念提取(Conceptualizing)、关联内化(Correlating)、迁移应用(Changing)的“4C”课时教学模式,形成“四构—4C”单元教学策略,并应用于高中化学单元整体教学实践。

关键词：四构—4C 单元整体教学氮及其化合物高中化学

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一道“蝴蝶型”斜率比值问题的多解及推广

数理天地（高中版） 2025年第1期 32-33页

作者：吴功尧浙江省义乌中学 322000

本文以一道蝴蝶型斜率定比问题为例,聚焦关键破题,从多个视角提供十种不同的解法,并推广到一般情形.

关键词：斜率定比高中数学蝴蝶定理

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新高考视域下的高中地理教学实践探索

高考 2025年第4期 3-5页

作者：杜海霞浙江省衢州高级中学

新高考综合改革工作持续推进，高中地理教学的内外环境均产生了一定的变化。新形势下，高中地理教学又该去往何处?这也成为一线地理教育工作者的热点讨论问题。随着《中国高考评价体系》的发布，新高考的核心功能、考查内容、考查要求... 详细信息

新高考综合改革工作持续推进，高中地理教学的内外环境均产生了一定的变化。新形势下，高中地理教学又该去往何处?这也成为一线地理教育工作者的热点讨论问题。随着《中国高考评价体系》的发布，新高考的核心功能、考查内容、考查要求均已明晰，这也为教师探索新高考下的高中地理教学改革方向和路径提供了有力支撑。本文分析了新高考对高中地理教学的影响，在此基础上提出了新高考视域下的高中地理教学建议，为广大高中地理教育工作者提供微末参考借鉴。

关键词：新高考高中地理教学实践探索

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指向生涯适应力的高中生涯规划课堂教学探究

中小学心理健康教育 2025年第2期 61-63页

作者：陈秀敏浙江省龙泉中学丽水323700

生涯适应力是指个体积极应对生涯变化,进行自我调整和适应的能力。提升学生的生涯适应力,是当前高中生涯教育的重要内容。实践表明,指向生涯适应力的“4C”课堂目标有助于提升生涯规划课堂教学的实效性:提升生涯关注,唤醒规划意识;增强... 详细信息

生涯适应力是指个体积极应对生涯变化,进行自我调整和适应的能力。提升学生的生涯适应力,是当前高中生涯教育的重要内容。实践表明,指向生涯适应力的“4C”课堂目标有助于提升生涯规划课堂教学的实效性:提升生涯关注,唤醒规划意识;增强生涯控制,强化主体角色;激发生涯好奇,探寻目标方向;树立生涯自信,提升自我效能。

关键词：生涯适应力生涯规划高中生

“3456”模式课堂变革实践和反思——以浙江省永嘉中学为例

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教学月刊（中学版） 2015年第7期 28-30页

作者：周丐亮浙江省永嘉中学

我校高二年级有学生在作文中这样描述她的新课堂：教师不再自言自语了,他总是鼓励我们发表自己的看法,这种畅所欲言的迷人课堂,我仿佛找到了“鱼有了水”的感觉。省教科院方院长在参观我校的课堂变革后曾在《中国教育报》上写道：永嘉... 详细信息

我校高二年级有学生在作文中这样描述她的新课堂：教师不再自言自语了,他总是鼓励我们发表自己的看法,这种畅所欲言的迷人课堂,我仿佛找到了“鱼有了水”的感觉。省教科院方院长在参观我校的课堂变革后曾在《中国教育报》上写道：永嘉中学曾几何时也作茧自缚于“传授”,虽使出十八般“武艺”,但总是事与愿违,得不偿失。

关键词：课堂模式教科院《中国教育报》变革实践生生互动授之以渔课型 “主体性” 课堂观察新课堂

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唐诗宋词的意境美在初中文言文教学中的渗透

语文世界（中旬刊） 2025年第1期 69-70页

作者：傅旭明浙江省绍兴市建功中学

初中文言文教学相对枯燥单一,融入唐诗宋词的意境美,不仅能够增加课堂的趣味性,还可培养学生文学素养、审美情趣和民族文化认同感。因此,文章将探究唐诗宋词意境美在初中文言文教学中的渗透路径。

关键词：唐诗宋词意境美初中文言文

基于项目式教学的初中数学大单元教学——以“图形与坐标”为例

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中学课程辅导 2025年第2期 72-74页

作者：王张燕浙江省杭州长河中学

项目式教学应用于初中数学大单元教学，能突出学生的主体地位，引发学生深入思考，强化学生对单元知识的应用，提升大单元教学的质量。初中数学教师要基于项目式教学法，探索大单元教学的优化设计，发挥数学学科的育人价值。以浙教版八... 详细信息

项目式教学应用于初中数学大单元教学，能突出学生的主体地位，引发学生深入思考，强化学生对单元知识的应用，提升大单元教学的质量。初中数学教师要基于项目式教学法，探索大单元教学的优化设计，发挥数学学科的育人价值。以浙教版八年级上册第四章“图形与坐标”为例，分析项目式教学应用于初中数学大单元教学的价值，阐述基于项目式教学的初中数学大单元教学的具体实施策略，助力大单元项目式教学活动的开展。

关键词：初中数学项目式教学大单元

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固态胶原基材料在医疗器械中的应用

中国组织工程研究 2025年第16期29卷 3503-3512页

作者：胡张捷张宝贯张智武浙江崇山生物制品有限公司浙江省杭州市311100 上海市光明中学上海市200021

背景:胶原蛋白是细胞外基质的主要构成成分,具有稳定的三螺旋结构特性、良好的生物学特性和可加工性,是一种理想的生物医用材料,已被广泛应用于医疗器械领域。目的:分析固态胶原基材料的主要产品形态、技术特点、制备工艺和临床应用。方... 详细信息

背景:胶原蛋白是细胞外基质的主要构成成分,具有稳定的三螺旋结构特性、良好的生物学特性和可加工性,是一种理想的生物医用材料,已被广泛应用于医疗器械领域。目的:分析固态胶原基材料的主要产品形态、技术特点、制备工艺和临床应用。方法:应用计算机检索PubMed和中国知网数据库收录的有关固态胶原基材料在医疗器械领域应用的研究,英文检索词为“collagen,collagen sponge,collagen membrane,collagen powder,collagen gel,decellularized extracellular martix,medical device,clinical application”,中文检索词为“胶原,胶原海绵,胶原膜,胶原粉,胶原凝胶,脱细胞基质,医疗器械,临床应用”。根据纳入与排除标准对所有文章进行初筛后,保留质量和相关性较高的92篇文献进行综述。结果与结论:以动物源来源固态胶原基材料作为医疗器械制备材料,已在原料提取、制备工艺及临床应用等方面取得显著进展,海洋生物胶原和重组胶原增加了胶原来源的可选择性。固态胶原基医疗器械产品类型丰富,制备方法多样,其中交联改性是提升材料性能的重要途径,值得被深入研究。在产品开发思路上,固态胶原基医疗器械产品研究正朝着立体化和仿生化方向发展,与其他生物材料、药物复合的研究也展现出巨大潜力。尽管国内已有不少胶原基医疗器械应用于临床,但在人工皮肤、软骨修复和神经损伤修复等领域的产品开发仍显不足,需在技术和产业化上进一步突破与创新。

关键词：胶原蛋白固态胶原生物学特性医疗器械制备工艺临床应用