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基于数学核心素养下小学数学教学改革的策略探究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0134-0137页

作者：盛剑云江西省上饶市铅山县城西小学江西上饶334500

随着教育体制的持续革新,基础数学教学逐渐重视培养提升数学核心素养问题的方法,文章旨在提升学生数学素养的教学革新,力求全方位增强学生在数学基础知识、技能、思想、方法、思维活动经验以及情感态度方面的综合能力,本研究致力于通过... 详细信息

随着教育体制的持续革新,基础数学教学逐渐重视培养提升数学核心素养问题的方法,文章旨在提升学生数学素养的教学革新,力求全方位增强学生在数学基础知识、技能、思想、方法、思维活动经验以及情感态度方面的综合能力,本研究致力于通过优化教学内容、创新教学方法和加强教学评价,以激发学生的学习兴趣和动力,培养其数学思维能力、创新意识和实践能力,进而全面提升学生的数学素养。

关键词：数学核心素养小学数学教学改革

新课标视角下的小学英语单元读写教学实践研究

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当代教育家（下半月） 2024年第6期 77-80页

作者：陈梅茶福建省莆田市仙游县城西中心小学福建莆田351100

《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求进一步凸显小学生的课堂主体地位,促进师生角色转化,以此优化课程结构,还要注重教学评一体化建设。阅读与写作能力是小学生英语学科素养的体现,小学英语单元读写教学中,教师要结合新课标的相关要... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求进一步凸显小学生的课堂主体地位,促进师生角色转化,以此优化课程结构,还要注重教学评一体化建设。阅读与写作能力是小学生英语学科素养的体现,小学英语单元读写教学中,教师要结合新课标的相关要求,对教学方法进行合理把控,在落实新课标的同时,构建更加完善的英语教学模式。

关键词：小学英语课堂主体读写教学师生角色英语课程标准新课标教学实践研究义务教育

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集群发展理念下教师命题素养的提升之道

教学与管理 2024年第2期 12-14页

作者：姜凌佳朱袁芹浙江省海盐县向阳小学教育集团朝阳校区

随着课程改革的推进和学业质量评价的深入,如何提升教师的命题素养受到空前的关注。当下,学校应厘正命题研制的现实意义,依托“推磨式评改创,让精选题库更具效力;互嵌式筹众智,让命题研制更具张力;回流式反哺,让专业成长更具活力”三大... 详细信息

随着课程改革的推进和学业质量评价的深入,如何提升教师的命题素养受到空前的关注。当下,学校应厘正命题研制的现实意义,依托“推磨式评改创,让精选题库更具效力;互嵌式筹众智,让命题研制更具张力;回流式反哺,让专业成长更具活力”三大创生路径,立体化推进校本研训工作,实现教师的集群化发展,从而真正为学生的生命成长服务。

关键词：集群发展课程改革命题素养生命成长

基于语篇体式的言语思维教学——《植树的牧羊人》教学实录

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中国教师 2024年第4期 51-56,97页

作者：王清江苏省宝应县城西实验学校

一师:同学们,今天咱们学习法国作家让·乔诺的一篇小说《植树的牧羊人》。课文都预习过了吧?生:都预习过了。师:嗯,好的。既然本文是一篇小说,那我们就从小说谈起吧。小说最吸引人的是什么?生:最吸引人的是作者虚构的有着典型性格特征... 详细信息

一师:同学们,今天咱们学习法国作家让·乔诺的一篇小说《植树的牧羊人》。课文都预习过了吧?生:都预习过了。师:嗯,好的。既然本文是一篇小说,那我们就从小说谈起吧。小说最吸引人的是什么?生:最吸引人的是作者虚构的有着典型性格特征的人物形象。

关键词：《植树的牧羊人》教学实录言语思维预习性格特征人物形象课文

STEAM教育本土化理念下小学科学项目式学习的实践探究——以“水车车水”项目为例

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安徽教育科研 2024年第25期 121-123页

作者：管军钱里兵庐江县城西小学庐江县三里小学安徽合肥231500

STEAM教育本土化课程符合新课程标准的内在要求,与学科的综合性、实践性高度契合。水车不仅凝聚了我国古人的智慧,而且充满了厚重的历史文化,体现了中华民族伟大的创造力,充满中国味,富有本土气息。开展“水车车水”项目式学习活动,既... 详细信息

STEAM教育本土化课程符合新课程标准的内在要求,与学科的综合性、实践性高度契合。水车不仅凝聚了我国古人的智慧,而且充满了厚重的历史文化,体现了中华民族伟大的创造力,充满中国味,富有本土气息。开展“水车车水”项目式学习活动,既能激发小学生学习科学的兴趣,在活动中培养他们的核心素养,又能渗透德育内容和激发其民族自豪感。

关键词：实践探究小学科学项目式学习 STEAM教育本土化

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项目式学习在小学数学教学中的应用研究

数理化解题研究 2024年第17期 50-53页

作者：蔡丽娜莆田市仙游县城西中心小学福建莆田351200

项目式学习是新课程所提倡的一种全新课堂管理模式,旨在促进学生全面发展、培养学生积极思考问题的能力.文章重点剖析该模式实施过程中对学生开展知识内化、形成自我评价、提高其分析问题和解决问题能力的教学策略,并深入探讨其在小学... 详细信息

项目式学习是新课程所提倡的一种全新课堂管理模式,旨在促进学生全面发展、培养学生积极思考问题的能力.文章重点剖析该模式实施过程中对学生开展知识内化、形成自我评价、提高其分析问题和解决问题能力的教学策略,并深入探讨其在小学数学课堂教学中的运用,希望可以为相关教师的实际工作带来必要的帮助.

关键词：项目式学习小学数学数学教学应用研究

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信息化环境下初中班主任开展德育工作的探究

中小学电教（综合） 2024年第4期 57-59页

作者：叶鼎孟永嘉县瓯北第五中学浙江温州325102

在信息化的今天,德育工作成为初中班主任的一项重要职责。传统的德育方式已不能满足信息化环境下的需求,因此,作为班主任需要探究新的德育策略和方法。本文从理论角度出发,探讨如何利用信息化手段创新德育方式,提高班主任的信息化素养,... 详细信息

在信息化的今天,德育工作成为初中班主任的一项重要职责。传统的德育方式已不能满足信息化环境下的需求,因此,作为班主任需要探究新的德育策略和方法。本文从理论角度出发,探讨如何利用信息化手段创新德育方式,提高班主任的信息化素养,构建信息化环境下的德育工作机制,以及评估德育工作的效果和成效。

关键词：信息化环境初中班主任德育工作

基于创新人才启蒙培育的农村小学“科星教育”的实践探索

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新课程评论 2024年第9期 44-52页

作者：杨敏佳浙江省海盐县于城小学浙江省海盐县于城小学德育处

创新人才培养工作是教育强国建设的战略要点。面对农村小学教学方式、师资力量、基础设施等相对落后的现状，如何让农村小学创新人才启蒙培育方略落地，本文借科学家(精神)进校园的东风，以“科星教育”为载体，通过构建“向星联盟”,... 详细信息

创新人才培养工作是教育强国建设的战略要点。面对农村小学教学方式、师资力量、基础设施等相对落后的现状，如何让农村小学创新人才启蒙培育方略落地，本文借科学家(精神)进校园的东风，以“科星教育”为载体，通过构建“向星联盟”,发挥“家校社”整体协作力；打造“追星阵地”,提升“学科星”环境浸润力；创办“创星工坊”,培育“科探社”问题解决力；健全“争星评价”,引领“农村娃”成长进阶力，积极探寻农村学校创新人才启蒙培育的实践探索路径，为广大农村小学实践提供借鉴和启示。

关键词：创新人才启蒙培育农村小学科星教育实践路径创生

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巧设“解暗箱”支架,促进科学思维发展

教学月刊（小学版）（综合） 2024年第4期 17-21页

作者：潘婷高誉铭浙江省杭州市行知小学浙江省杭州市桐庐县横村小学

“解暗箱”是一种独特的科学研究方法,其实质是通过感知事物的外部信息,间接推断事物内在本质和属性,实现科学探究的目的。解暗箱是由表及里的思维过程,也是基于现象、证据和经验进行推理论证的过程。在小学科学教学中,教师可以运用解... 详细信息

“解暗箱”是一种独特的科学研究方法,其实质是通过感知事物的外部信息,间接推断事物内在本质和属性,实现科学探究的目的。解暗箱是由表及里的思维过程,也是基于现象、证据和经验进行推理论证的过程。在小学科学教学中,教师可以运用解暗箱的原理,巧妙设计多感官聚焦支架、多变量探索支架、多技术融合支架,有效地发展学生的推理论证、模型建构及创新思维能力。

关键词：小学科学解暗箱支架思维能力