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蝶式评语:核心素养视域下学生评语的设计研究

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中小学班主任 2024年第9期 36-39页

作者：蒋杪浙江省嘉兴市桐乡市中山小学

学生评语是教育评价的重要组成部分,是对各种定量评价局限性的有效补充,其在教育评价中的作用不可忽视。针对当下“同质化”的评语现状,笔者展开了撰写学生评语的设计研究:借鉴蝶之复眼,运用“广角眼”“放大眼”“千里眼”,重塑以核心... 详细信息

学生评语是教育评价的重要组成部分,是对各种定量评价局限性的有效补充,其在教育评价中的作用不可忽视。针对当下“同质化”的评语现状,笔者展开了撰写学生评语的设计研究:借鉴蝶之复眼,运用“广角眼”“放大眼”“千里眼”,重塑以核心素养为导向的评价理念;振动蝶之四翅,构建班主任、科任教师、家长、同学四维评价主体;驱动蝶之三足,链接真情实感的评价内容,并在操作实践中创新评语范式,以期提升学生评语的有效性。

关键词：学生评语核心素养私人订制

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以“生活教育”为指引的小学音乐教学研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0021-0024页

作者：王婷婷浙江省桐乡市春晖小学浙江桐乡314501

随着教育事业的不断发展,教育内容更加注重学生的素质教育发展。音乐作为培养学生综合素质的重要学科发挥着重要作用。音乐教育在小学阶段的重要性不言而喻,它有助于培养学生的情感表达能力、审美素养以及团队合作精神。本文探讨了以“... 详细信息

随着教育事业的不断发展,教育内容更加注重学生的素质教育发展。音乐作为培养学生综合素质的重要学科发挥着重要作用。音乐教育在小学阶段的重要性不言而喻,它有助于培养学生的情感表达能力、审美素养以及团队合作精神。本文探讨了以“生活教育”为指引的小学音乐教学的方法和价值,旨在通过音乐教育帮助孩子们更好地理解和适应现实生活。

关键词：生活教育小学音乐教学开展路径

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重症哮喘并发沉默肺患者的急救护理

中华急危重症护理杂志 2024年第6期5卷 538-541页

作者：陈娟英吴春亚屈健民高爱凤周小宇桐乡市第一人民医院护理部浙江省桐乡市314500 桐乡市第一人民医院重症医学科浙江省桐乡市314500

总结1例呈暴发性发作特征的重症哮喘并发沉默肺患者的急救护理体会。护理要点:针对患者病情急剧进展,需要及时识别沉默肺,缩短发作时间;采取紧急气管插管,实施集束化气道管理策略、精细化镇痛镇静、把握撤机时机及积极处理相关并发症等... 详细信息

总结1例呈暴发性发作特征的重症哮喘并发沉默肺患者的急救护理体会。护理要点:针对患者病情急剧进展,需要及时识别沉默肺,缩短发作时间;采取紧急气管插管,实施集束化气道管理策略、精细化镇痛镇静、把握撤机时机及积极处理相关并发症等措施。经过7 d的抢救和护理,患者从ICU转入普通病房,入院第15天出院。随访3个月,患者遵医嘱规律用药,状况良好。

关键词：哮喘重度沉默肺急症护理

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真实情境下高中物理模型主动建构观的培养

物理教师 2024年第8期45卷 78-81,96页

作者：沈正杰浙江省桐乡市教育局教研科研室浙江嘉兴 314500

真实情境类问题之所以在情境模型建构中给学生带来较大障碍,主要原因是模型主动建构观念的缺失.文章提出了模型主动建构观的基本概念及主动建构模型的一般程序,并结合案例论述了高中物理模型主动建构观的培养内涵与策略,这对真实情境下... 详细信息

真实情境类问题之所以在情境模型建构中给学生带来较大障碍,主要原因是模型主动建构观念的缺失.文章提出了模型主动建构观的基本概念及主动建构模型的一般程序,并结合案例论述了高中物理模型主动建构观的培养内涵与策略,这对真实情境下高中物理问题解决和物理教学评价有一定的指导作用.

关键词：真实情境模型主动建构观思维框图

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阅读共同体：体育教师专业成长的有效路径

中国学校体育 2024年第2期 58-59页

作者：方凌娜钱南阳浙江省桐乡市人民小学浙江省桐乡市濮院小学教育集团翔云小学

抱团式阅读体系，共进式阅读方式，快跃式成长目标。桐乡市实验小学教育集团以“共研、共享、共进、共赢”为目标，集团内5个校区的32名体育教师组成“阅读共同体”，其中包括市学科带头人4名、市骨干教师8名、市教坛新秀3名，采用“集...

抱团式阅读体系，共进式阅读方式，快跃式成长目标。桐乡市实验小学教育集团以“共研、共享、共进、共赢”为目标，集团内5个校区的32名体育教师组成“阅读共同体”，其中包括市学科带头人4名、市骨干教师8名、市教坛新秀3名，采用“集团共研+自主选读”的阅读模式和每月一共研、每月一小结、每学期一分享、每学年一评比的形式，加强集团学校体育学科资源的融合，在满足体育教师阅读个性化需求的同时，不断丰富共同体阅读的形式与内容，助推体育教师的专业成长。

关键词：

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千岛湖之旅

小溪流(启蒙号) 2024年第Z2期 91-93页

作者：管梓言顾玉珍白昼夜浙江省桐乡市人民小学二年级浙江省桐乡市人民小学

寒假期间,我们一家自驾去了千岛湖游玩。顾名思义,千岛湖就是有着数千座岛屿(yǔ)的湖。在乘船登岛的时候,我仔细聆(líng)听了讲解员的解说,原来千岛湖是一个人工湖,是因为建新安江水电站而形成的。新安江水库建成后,大坝(bà)将新安...

寒假期间,我们一家自驾去了千岛湖游玩。顾名思义,千岛湖就是有着数千座岛屿(yǔ)的湖。在乘船登岛的时候,我仔细聆(líng)听了讲解员的解说,原来千岛湖是一个人工湖,是因为建新安江水电站而形成的。新安江水库建成后,大坝(bà)将新安江上游拦截(lán jié)成一个巨大的湖泊(pō),崇(chóng)山峻岭淹入湖中成为大小岛屿,共1078座,故名“千岛湖”。

关键词：