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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第7期 63-67页

作者：茹敏杰浙江省杭州市萧山区第八高级中学

小说在高中语文教学中具有重要地位。在高中小说教学中,教师可从小说的叙事运行视角出发聚焦“这一篇”的文本特质,开展体现高阶思维“这一层”的语文实践,从而使学生在精读小说中获得审美体验、认识美学价值、发现艺术创造,形成结构化... 详细信息

小说在高中语文教学中具有重要地位。在高中小说教学中,教师可从小说的叙事运行视角出发聚焦“这一篇”的文本特质,开展体现高阶思维“这一层”的语文实践,从而使学生在精读小说中获得审美体验、认识美学价值、发现艺术创造,形成结构化的文学知识。

关键词：小说教学叙事运行文本解读高阶思维高中语文

基于深度学习的高中信息技术迁移教学设计与实践——以“数据与计算”模块教学为例

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中国信息技术教育 2024年第10期 47-50页

作者：沈华洁浙江省杭州市萧山区第二高级中学

深度学习是落实学生核心素养的途径之一,而深度学习的核心思想是知识迁移,因此,迁移教学是课堂融入深度教学理念的必然选择。本文根据高中信息技术的学科特点,构建基于深度学习的迁移教学设计框架,并从创设情境、对照比较、项目设计、... 详细信息

深度学习是落实学生核心素养的途径之一,而深度学习的核心思想是知识迁移,因此,迁移教学是课堂融入深度教学理念的必然选择。本文根据高中信息技术的学科特点,构建基于深度学习的迁移教学设计框架,并从创设情境、对照比较、项目设计、学科大概念四个方面提出基于深度学习的迁移教学实施策略。

关键词：深度学习迁移教学

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高中地理课堂中单元整合指导的策略探讨

当代家庭教育 2024年第2期 133-135页

作者：童薇浙江省杭州市萧山区第二高级中学

新课程改革背景下,高中地理学科无论教学内容、教学思路、教学方法都发生了一定改变,更加突出了“核心素养”这一教育特色。教师需在课堂教学中整合丰富课内外资源,依托课程结构优化、调整,提升高中地理课堂教学有效性。本文依托单元整... 详细信息

新课程改革背景下,高中地理学科无论教学内容、教学思路、教学方法都发生了一定改变,更加突出了“核心素养”这一教育特色。教师需在课堂教学中整合丰富课内外资源,依托课程结构优化、调整,提升高中地理课堂教学有效性。本文依托单元整合指导开展高中地理课堂,通过实施单元整体教学设计方案,把握教材设计意图、深度解读新课标要求,循序渐进落实各项教学措施,进一步构建更为高效的高中地理课堂。

关键词：高中地理单元整合指导策略

基于数学核心素养培养的“二项式定理”课堂教学探究

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求知导刊 2024年第9期 41-43页

作者：范迪飞浙江省杭州市萧山区第二高级中学

数学课堂是培养学生数学核心素养的主阵地,教师要打造以学生为主体的探究性课堂,以有效激发学生自主学习知识、提升关键能力的热情,让学生实现核心素养的提升。对二项式定理知识在数学教材中的情况进行了分析,结合实例探究了核心素养引... 详细信息

数学课堂是培养学生数学核心素养的主阵地,教师要打造以学生为主体的探究性课堂,以有效激发学生自主学习知识、提升关键能力的热情,让学生实现核心素养的提升。对二项式定理知识在数学教材中的情况进行了分析,结合实例探究了核心素养引导下的“二项式定理”课堂教学路径,并在此基础上探讨了基于核心素养培养的数学教学完善策略。

关键词：数学核心素养高中数学数学历史文化探究式问题数学模型

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小学语文作业结构化设计例谈

格言（校园版） 2024年第21期 32-34页

作者：陈海兰浙江省杭州市萧山区临浦镇第一小学

新修订的《义务教育课程标准(2022年版)》强调“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点”,设计具有“综合性、探究性和开放性”的作业,增强学生的实践、创造与思维能力。笔者以统编教科书三年级上册第二单元“金秋时节”这一主... 详细信息

新修订的《义务教育课程标准(2022年版)》强调“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点”,设计具有“综合性、探究性和开放性”的作业,增强学生的实践、创造与思维能力。笔者以统编教科书三年级上册第二单元“金秋时节”这一主题为例,设计结构化单元作业,以提升学生语文核心素养。

关键词：语文核心素养学生核心素养结构化设计小学语文作业义务教育课程标准思维能力探究性单元作业

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新高考背景下古代诗歌阅读教学方法探索

语文月刊 2024年第2期 66-69页

作者：丁丽浙江省杭州市萧山区第八高级中学

古代诗歌阅读是语文阅读教学的重要组成部分。从教材篇目的设置来看,古诗共计35篇,分布在必修上册第三单元、选择性必修下册第一单元,以及各册的“古诗词诵读”部分;从高考试题的考查来看,试题专门设置了“古代诗歌阅读”,分值9分,另外... 详细信息

古代诗歌阅读是语文阅读教学的重要组成部分。从教材篇目的设置来看,古诗共计35篇,分布在必修上册第三单元、选择性必修下册第一单元,以及各册的“古诗词诵读”部分;从高考试题的考查来看,试题专门设置了“古代诗歌阅读”,分值9分,另外“名篇名句默写”部分也与诗歌有关,分值6分。但是,学生在古代诗歌阅读板块存在较大困难,读不懂、记不住,再加上新高考“反套路化”的考法,导致学生得分低,这更加打消了学生的积极性,增加其畏难情绪。在这种背景下,如何让学生走进诗歌、读懂诗歌,提高学生的诗歌阅读能力,值得每位老师深思并为之探索。本文以2020-2023年新高考全国卷为例,通过分析高考试题的特点,进一步探讨古代诗歌阅读的教学方法。

关键词：古代诗歌阅读高考试题教学方法古诗词诵读考法语文阅读教学畏难情绪学生的积极性

高中英语读写板块阅读部分的英语学习活动探讨

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试题与研究 2024年第4期 103-105页

作者：李春波浙江省杭州市萧山区第十高级中学

读后续写题型一直在高考中占有较大的分值比重，之后读写板块（Reading for writing）也出现在了人教版的课本中，因此读写结合的教学在近年来也成为教学的热门话题和研究对象。本文将从主题内容、语言表达和行文结构三个维度着手，依... 详细信息

读后续写题型一直在高考中占有较大的分值比重，之后读写板块（Reading for writing）也出现在了人教版的课本中，因此读写结合的教学在近年来也成为教学的热门话题和研究对象。本文将从主题内容、语言表达和行文结构三个维度着手，依据产出导向法理论和英语课程标准的要求，探究和优化该板块中阅读部分的英语学习活动，为该板块最后的写作产出做好有效铺垫。

关键词：主题内容语言表达行文结构

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特殊标志专有权的侵权判定

人民司法 2024年第14期 89-94页

作者：钱雨沈洁浙江省杭州市萧山区人民法院

【裁判要旨】以营利为目的擅自将特殊标志设定为广告搜索关键词,将自身产品与某一重大赛事相联系,构成对特殊标志专有权的侵权及不正当竞争,应综合主观恶意、广告对竞争秩序的影响、侵权持续时间、维权合理费用等认定损害赔偿责任。

关键词：特殊标志竞争秩序以营利为目的侵权不正当竞争合理费用搜索关键词裁判要旨

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平凡不凡

中学时代 2024年第1期 45-46页

作者：田易涵浙江省杭州市萧山区第十高级中学

【作文题目】在我们的生活中，有那么多平凡的奋斗者，他们在自己的岗位上勤勤恳恳地工作，一丝不苟地完成自己的任务，以一种平凡的方式温暖着人间。你身边有这样平凡的奋斗者吗？请你以他的事迹为主题写一篇作文，字数不少于600字。

关键词：

经验整合:幼儿自主游戏材料创构能力提升策略

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基础教育论坛 2024年第10期 33-35页

作者：骆静童佳丽浙江省杭州市萧山区钱江教育指导中心浙江省杭州市萧山区汇宇幼儿园

在幼儿自主游戏受到普遍重视和推广的背景下,众多幼儿园致力于探索游戏新模式,却忽略材料所蕴含的无穷价值,很多幼儿园在自主游戏探索中也困于材料投放略“混乱”、使用偏“固定”、展示常“忽略”的现状,基于此,我们以材料为依托,采用... 详细信息

在幼儿自主游戏受到普遍重视和推广的背景下,众多幼儿园致力于探索游戏新模式,却忽略材料所蕴含的无穷价值,很多幼儿园在自主游戏探索中也困于材料投放略“混乱”、使用偏“固定”、展示常“忽略”的现状,基于此,我们以材料为依托,采用三大点九小点的策略,用无形的手创造性地构建材料新样态,撑起游戏质量。让幼儿用自己的思维方式选择材料、空间等,调动多感官建构,于材料的投放、使用、展现中促进其逻辑思维与创造力发展。

关键词：幼儿园大班自主游戏材料创构策略