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大众创客教育课程育人路径的探索——以浙江省杭州市胜利实验学校为例

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基础教育参考 2020年第5期11卷 33-35页

作者：张浩强陈丽浙江省杭州市胜利实验学校浙江杭州310008

杭州市胜利实验学校依托创意空间站课程推动创客教育从面向少数精英走向了全员普惠。该课程面向全体学生,架构了含普修、选修、特修三类课型的课程体系,通过“智造六环节”、跨界助力团、浸润式培育等路径,努力实现全程实践育人、全员... 详细信息

杭州市胜利实验学校依托创意空间站课程推动创客教育从面向少数精英走向了全员普惠。该课程面向全体学生,架构了含普修、选修、特修三类课型的课程体系,通过“智造六环节”、跨界助力团、浸润式培育等路径,努力实现全程实践育人、全员协同育人、全场环境育人。

关键词：创客教育创意空间站智造跨界浸润

学科分项等级评价的实践探索--以浙江省杭州市胜利实验学校为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2022年第7期 15-17页

作者：陈丽施燕浙江省杭州市胜利实验学校 310008

为了解决评价过度关注分数、偏重结果等问题,浙江省杭州市胜利实验学校展开了学科分项等级评价的实践探索。在框架设计上,学校以一本指导性“评价手册”为抓手,对评价内容、评价标准、实施建议、评价单等的使用进行规定;在实施过程中,... 详细信息

为了解决评价过度关注分数、偏重结果等问题,浙江省杭州市胜利实验学校展开了学科分项等级评价的实践探索。在框架设计上,学校以一本指导性“评价手册”为抓手,对评价内容、评价标准、实施建议、评价单等的使用进行规定;在实施过程中,学校总结出一组评价策略,将评价融入学习的全过程;在结果应用上,学校用一份个性化评价单,实施分项反馈,引导家长科学、理性地看待孩子的成长。在改革过程中,学校积累了“以点带面”“系统优化”“家校共识”等一系列校本化推进经验,形成了美好教育背景下的评价新样态。

关键词：小学学科分项等级评价实践

一所大树学校的温情——浙江省杭州市清泰实验学校“温情德育”魅力

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中国德育 2015年第13期10卷 64-65页

作者：舒丹浙江省杭州市清泰实验学校学生处

杭州市清泰实验学校，是由原杭州铁路中学和铁路第五小学合并组建的一所九年一贯制学校。学校地处清泰门外，闹中取静，四季绿树成荫，开辟了富有深厚文化内涵的听雨苑、墨香园、益清园、香樟湾、杉林踪、梧桐语、木樨地、静思亭、闻涛... 详细信息

杭州市清泰实验学校，是由原杭州铁路中学和铁路第五小学合并组建的一所九年一贯制学校。学校地处清泰门外，闹中取静，四季绿树成荫，开辟了富有深厚文化内涵的听雨苑、墨香园、益清园、香樟湾、杉林踪、梧桐语、木樨地、静思亭、闻涛林、江南忆等十大主题园区，是一所充满温情的大树学校。

关键词：实验学校杭州市温情浙江省九年一贯制学校德育合并组建文化内涵

浙江省杭州市余杭区树兰实验学校五(5)班徐斯羽

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小猕猴（学习画刊） 2016年第Z2期 15-19页

作者：徐斯羽浙江省杭州市余杭区树兰实验学校五(5)班

自我介绍嗨,大家好.我是一个可爱的女孩,相貌说不上惊艳,却透着甜美和灵气。我兴趣广泛,唱歌、跳舞、弹钢琴、演讲、写作我都喜欢。我还特别喜欢看书,家里的书柜里全是我看过的书,我还特地办了一张图书馆的借阅卡。在不断的阅读中,我认... 详细信息

自我介绍嗨,大家好.我是一个可爱的女孩,相貌说不上惊艳,却透着甜美和灵气。我兴趣广泛,唱歌、跳舞、弹钢琴、演讲、写作我都喜欢。我还特别喜欢看书,家里的书柜里全是我看过的书,我还特地办了一张图书馆的借阅卡。在不断的阅读中,我认识了在成长中执着寻梦的根鸟、忧伤的纸月、可爱温柔的夏林果、善良的长袜子皮皮……书,让我感受到了生活中感受不到的许多情感,

关键词：长袜子皮皮纸月树兰实验学校寻梦兴趣广泛杭州市余杭区大家好自我介绍曹文轩

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指向语言经验积累的有效教学方法

语文建设 2024年第2期 16-17,53页

作者：刘发建浙江省杭州市安吉路实验学校

语文学习的本质是语言学习。义教新课标明确提出“语言运用能力”是四大核心素养的基础。语文教学要指向语言学习的本质。本文系统阐释了作者从35年教学实践中总结出的“五磨教学法”概念,以及五磨教学法在教学实践中指向学生语言学习... 详细信息

语文学习的本质是语言学习。义教新课标明确提出“语言运用能力”是四大核心素养的基础。语文教学要指向语言学习的本质。本文系统阐释了作者从35年教学实践中总结出的“五磨教学法”概念,以及五磨教学法在教学实践中指向学生语言学习、丰富语言经验积累的具体操作流程。

关键词：语言运用能力五磨教学法语言经验积累

少水胺吸收剂CO_(2)捕集工艺的中试试验与技术经济性评价

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中国电机工程学报 2024年第10期44卷 3897-3904,I0012页

作者：刘飞祁志福方梦祥丁浩然浙江省白马湖实验室有限公司浙江省杭州市310051 浙江浙能技术研究院有限公司浙江省杭州市311121 能源高效清洁利用全国重点实验室(浙江大学) 浙江省杭州市310027

化学吸收法是现阶段燃烧后CO_(2)捕集大规模应用的主要技术路线,但其运行和投资成本高是技术难题。该文采用基于有机胺构效关系开发的低再生能耗少水胺吸收剂,在真实燃烧后烟气条件下的中试平台上,试验研究少水胺吸收剂的CO_(2)捕集率... 详细信息

化学吸收法是现阶段燃烧后CO_(2)捕集大规模应用的主要技术路线,但其运行和投资成本高是技术难题。该文采用基于有机胺构效关系开发的低再生能耗少水胺吸收剂,在真实燃烧后烟气条件下的中试平台上,试验研究少水胺吸收剂的CO_(2)捕集率、再生能耗、挥发性胺排放等性能,并通过流程模拟与成本测算,评估技术经济性。中试结果表明,烟气流量为260~280 m^(3)/h,CO_(2)浓度(干基)约12%,少水胺体系(水质量浓度约15%)实现稳定运行,CO_(2)捕集率高于90%,再生能耗低至2.35 GJ/t CO_(2),胺挥发排放较高(约110~380 mg/m^(3))。在Aspen Plus建立10000 m^(3)/h烟气CO_(2)捕集工艺流程,相比常规一乙醇胺(monoethanolamine,MEA)工艺,少水胺工艺系统的投资成本降低12%,运行成本降低20%。该少水胺吸收剂具有CO_(2)捕集率高、再生能耗低、系统投资和运行成本低等优势,有望在工业示范中应用。该文研究结果可为万t级/年CO_(2)捕集示范工程的设计提供一定依据。

关键词：烟气 CO_(2)捕集少水胺中试试验再生能耗胺排放工艺模拟技术经济

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寻根解构回溯走进“风雅恬淡”的宋韵美学——以《瑞鹤图》一课教学为例

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读写算 2024年第7期 20-22页

作者：吕娜浙江省杭州市余杭区良渚实验学校

文章不断挖掘中学美术传统文化内涵，以“寻根”“解构”“回溯”为策略，引导学生通过宋代美学获得生动的文化体验和形象的文化记忆，以作品的背景故事、语言秘密、精神寄托助推学生的文化理解、创新表达。最终使学生在优秀的传统文化... 详细信息

文章不断挖掘中学美术传统文化内涵，以“寻根”“解构”“回溯”为策略，引导学生通过宋代美学获得生动的文化体验和形象的文化记忆，以作品的背景故事、语言秘密、精神寄托助推学生的文化理解、创新表达。最终使学生在优秀的传统文化的浸润下，提高对传统文化的理解能力，在潜移默化中增强对本民族文化的认同感，增强文化自信和爱国主义精神。

关键词：中华传统文化宋韵美学瑞鹤图

任务群视域下单篇文言文教学样态——以五下《自相矛盾》教学为例

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小学教学设计 2024年第10期 50-52页

作者：黄敬管浙江省杭州市余杭区良渚实验学校

【设计思考】《自相矛盾》所属单元的阅读要素是“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”,引导学生了解文中人物解决问题的思维过程,从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。在学习任务群的视域... 详细信息

【设计思考】《自相矛盾》所属单元的阅读要素是“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”,引导学生了解文中人物解决问题的思维过程,从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。在学习任务群的视域下,这篇文章应该归属(或者说更侧重)“思辨性阅读与表达”任务群。该任务群第三学段对应的学习内容是“阅读哲人故事、寓言故事、成语故事等,感受其中的智慧,学习其中的思维方法”。

关键词：课文内容成语故事寓言故事思维过程第三学段思维方法文言文视域下

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数智时代校长领导力:角色认知和提升路径

人民教育 2024年第13期 57-59页

作者：赵骎浙江省杭州市钱江外国语实验学校

随着大数据和人工智能技术等新一代信息技术的快速发展,数字化与智能化(简称“数智化”)是驱动和引领社会发展的核心要素,教育的数智化已经成为全球教育改革与发展的趋势,是驱动教育优化与创新的重要路径。校长的数智化领导力是一种综... 详细信息

随着大数据和人工智能技术等新一代信息技术的快速发展,数字化与智能化(简称“数智化”)是驱动和引领社会发展的核心要素,教育的数智化已经成为全球教育改革与发展的趋势,是驱动教育优化与创新的重要路径。校长的数智化领导力是一种综合能力,是影响学校办学数智化的关键要素。校长在数智化办学过程中扮演着“倡导者”“创新者”“组织者”和“保障者”的角色。

关键词：提升路径人工智能技术角色认知校长领导力创新者教育改革与发展大数据新一代信息技术