检索结果-南通市图书馆

嵌入理论视角下职业教育东西协作实现共同富裕的个案研究——以“东迁西归”行动为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业教育 2024年第3期23卷 23-28页

作者：夏其明浙江省永康市职业技术学校

随着我国脱贫攻坚战全面胜利的取得，西部地区的社会诉求正在发生变化，原有的东西协作方式方法已经不能满足当前共同富裕的新要求。浙江省永康市职业技术学校牵头开展的“东迁西归”行动为实现东西部地区职业教育协同发展，推动东西部... 详细信息

随着我国脱贫攻坚战全面胜利的取得，西部地区的社会诉求正在发生变化，原有的东西协作方式方法已经不能满足当前共同富裕的新要求。浙江省永康市职业技术学校牵头开展的“东迁西归”行动为实现东西部地区职业教育协同发展，推动东西部地区共同富裕探索新路径。以“东迁西归”行动为案例，借助嵌入理论，从政治嵌入、技术嵌入、市场嵌入和虚拟嵌入四个方面进行深入剖析，获得新形势下职业教育推动东西部地区实现共同富裕的启示。

关键词：嵌入理论职业教育东西协作共同富裕

中职教师教学创新团队建设的逻辑机理与实施路径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

职业教育 2024年第15期23卷 19-22页

作者：陈超杰李静亚浙江省永康市职业技术学校

教师教学创新团队建设是促进职业教育师资水平提升的重大举措。为建设高质量的教师教学创新团队，梳理中职教师教学创新团队建设存在的参与主体单一、标准体系空白、保障机制不全、培养平台缺乏的现实困惑，分析中职教师教学创新团队建... 详细信息

教师教学创新团队建设是促进职业教育师资水平提升的重大举措。为建设高质量的教师教学创新团队，梳理中职教师教学创新团队建设存在的参与主体单一、标准体系空白、保障机制不全、培养平台缺乏的现实困惑，分析中职教师教学创新团队建设的价值与逻辑，明晰团队建设需遵循跨界融合、创新提质、项目导向、合作聚力的四大原则，提出组建协作共同体、设计规范管理制度、搭建教师进阶式成长平台、完善团队培育管理机制的实施路径。

关键词：中职教育教师教学团队教师团队建设

软件定义汽车电子电气架构(EEA)的多媒体通信总线(三)

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

汽车维护与修理 2024年第3期 66-73页

作者：金娇荣浙江省玉环市中等职业技术学校

4 A2B汽车音频总线传统的汽车音频ECU一般通过单独的模拟电缆或现有的数字总线架构来连接,这两者都存在局限性、低效率及不必要的费用等。使用模拟传输线的汽车音频系统需要专用且昂贵的屏蔽电缆来传输多通道音频信号。

关键词：多媒体通信音频信号音频系统屏蔽电缆软件定义总线架构传输线多通道

软件定义汽车电子电气架构(EEA)的多媒体通信总线(四)

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

汽车维护与修理 2024年第5期 65-70页

作者：金娇荣浙江省玉环市中等职业技术学校

5汽车视频总线5.1 FPD-Link(Flat panel display link,平板显示链接)FPD-Link是美国国家半导体提出的LVDS(LowVoltage Differential Signaling,低压数字信号,是一种低功耗、低误码率、低串扰和低辐射的差分信号技术,传输速率可以达到155... 详细信息

5汽车视频总线5.1 FPD-Link(Flat panel display link,平板显示链接)FPD-Link是美国国家半导体提出的LVDS(LowVoltage Differential Signaling,低压数字信号,是一种低功耗、低误码率、低串扰和低辐射的差分信号技术,传输速率可以达到155 Mbps以上。

关键词：多媒体通信平板显示数字信号软件定义传输速率低辐射低误码率

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《诗经》美育及吟诵研究

作文 2024年第16期 41-42页

作者：范杞燕浙江省余姚市第五职业技术学校

在部编版高中语文教材当中，《诗经》的地位非常重要，选录入的多篇文本，如《芣苢》《静女》等则是其中的重要代表。对于这些经典的文本，历来就有多重解读的视角，而站在高中学生的角度，领略文本中的美并尝试去进行吟诵，这是一个值...

在部编版高中语文教材当中，《诗经》的地位非常重要，选录入的多篇文本，如《芣苢》《静女》等则是其中的重要代表。对于这些经典的文本，历来就有多重解读的视角，而站在高中学生的角度，领略文本中的美并尝试去进行吟诵，这是一个值得研究的课题。之所以这么说，是因为《诗经》是传承了千百年的不朽名著，相对于其他的文学作品而言，《诗经》的特色是无可替代的，它的纯粹与无邪，与处于高中阶段的学生有着高度的匹配关系，通过《诗经》中的这些美好文字，触摸到远古天空中的纯粹与无邪，而所有这些感知，

关键词：

软件定义汽车电子电气架构(EEA)的多媒体通信总线(二)

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

汽车维护与修理 2024年第1期 72-75页

作者：金娇荣浙江省玉环市中等职业技术学校

3汽车音频总线伴随着人工智能的飞速发展和普及,车用音频正从过去单纯的娱乐系统,向信号输入、触发、处理与反馈的方向发展,并开始与汽车驾驶紧密结合。以语音识别控制功能来说,英菲尼迪在2002年就推出了世界首款可用语音控制的汽车。... 详细信息

3汽车音频总线伴随着人工智能的飞速发展和普及,车用音频正从过去单纯的娱乐系统,向信号输入、触发、处理与反馈的方向发展,并开始与汽车驾驶紧密结合。以语音识别控制功能来说,英菲尼迪在2002年就推出了世界首款可用语音控制的汽车。语音识别之外,外置麦克风的环境声探测在ADAS(Analog Data Acquisition System,模拟数据采集系统)中也发挥关键作用,犹如汽车的耳朵。此外,考虑到电动汽车的行车安全,欧盟下令要求所有电动汽车加装能够发出虚拟发动机声音的装置.

关键词：人工智能软件定义信号输入多媒体通信英菲尼迪语音控制汽车驾驶语音识别

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《诗经》美育及吟诵研究

作文（高中版） 2024年第4期 41-42页

作者：范杞燕浙江省余姚市第五职业技术学校

在部编版高中语文教材当中,《诗经》的地位非常重要,选录入的多篇文本,如《芣苢》《静女》等则是其中的重要代表。对于这些经典的文本,历来就有多重解读的视角,而站在高中学生的角度,领略文本中的美并尝试去进行吟诵,这是一个值得研究... 详细信息

在部编版高中语文教材当中,《诗经》的地位非常重要,选录入的多篇文本,如《芣苢》《静女》等则是其中的重要代表。对于这些经典的文本,历来就有多重解读的视角,而站在高中学生的角度,领略文本中的美并尝试去进行吟诵,这是一个值得研究的课题。之所以这么说,是因为《诗经》是传承了千百年的不朽名著,相对于其他的文学作品而言,《诗经》的特色是无可替代的,它的纯粹与无邪,与处于高中阶段的学生有着高度的匹配关系,通过《诗经》中的这些美好文字,触摸到远古天空中的纯粹与无邪,而所有这些感知.

关键词：高中语文教材《诗经》不朽名著吟诵文学作品高中阶段多重解读匹配关系

提升高职生学习参与度的护理学基础课程混合式教学设计与实践

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中华护理教育 2024年第6期21卷 695-700页

作者：周丽荣郝圆圆江苏联合职业技术学院南京卫生分院/南京卫生高等职业技术学校南京市210028

目的探讨护理学基础中的混合式教学活动设计对提升高职护理专业学生学习参与度的效果。方法基于探究社区理论设计一系列混合式教学活动,线上活动包括“案”“言”“赞”“图”;线下活动包括“境”“问”“比”“评”。在114名护理高职... 详细信息

目的探讨护理学基础中的混合式教学活动设计对提升高职护理专业学生学习参与度的效果。方法基于探究社区理论设计一系列混合式教学活动,线上活动包括“案”“言”“赞”“图”;线下活动包括“境”“问”“比”“评”。在114名护理高职生中开展护理学基础课程教学,并应用混合式教学活动。课程结束后评价学生线上、线下学习参与度,以及期末成绩的及格率和优秀率;应用中文版探究社区量表调查学生的学习体验,并进行教学改革前后比较。结果教学任务完成率为76.3%~100%;视频观看时长782.7~1028.7(851.6±100.7)min;发表讨论话题73个,回复4210个;图表作业发布32个,回复3019个;教师回复448个,点赞2430次。线下课堂记录显示,96%的学生主动提出了问题,小组汇报平均3~5次。教学改革后的线上参与度、线下参与度、期末成绩的及格率和优秀率均高于教学改革前(P<0.05)。教学改革后学生的探究社区量表总分及各维度得分均高于教学改革前(P<0.05)。结论本研究设计的混合式教学活动可以提高学生对护理学基础课程教学的学习参与度,加速个人知识建构,提高学生学习专注度。

关键词：教育,护理课程探究社区理论护理学基础混合式教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

实施语文新课程应正视“阅读表达力”

语文建设 2024年第4期 4-8页

作者：黄金星施茂枝福建省福鼎市教师进修学校福建省厦门东海职业技术学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强化了阅读与表达的关系,主要体现在:以表达为阅读的潜在目标,以表达为阅读的重要手段,以表达为阅读学业成就的关键表现。这是生活中真实的阅读与表达关系在国家语文课程设计中的反映。因此,实施语... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强化了阅读与表达的关系,主要体现在:以表达为阅读的潜在目标,以表达为阅读的重要手段,以表达为阅读学业成就的关键表现。这是生活中真实的阅读与表达关系在国家语文课程设计中的反映。因此,实施语文新课程必须正视“阅读表达力”。“阅读表达力”是运用语言文字外化阅读思考过程和结果的能力,其内核是阅读思维力。正确认识“阅读表达力”,才能采取切实的措施加以培养。

关键词：义教新课标新课程阅读表达力