检索结果-南通市图书馆

“青青、蓝蓝”的诞生与培育——浙江省杭州市青蓝小学学生文化建设举隅

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人民教育 2010年第13期 49-51页

作者：王红军陶金宝浙江省杭州市青蓝小学

学校文化的建设任重道远。考察目前的学校文化，有“理性文化、分级型文化、契约型文化、发展型文化”等，且众多学校都定位于把学校文化与教师的专业成长紧密结合，他们从不同的角度进行了尝试，取得了丰富的成果。

关键词：文化建设杭州市浙江省学校文化学生小学培育蓝蓝

跨学科主题学习评价变革的数字赋能行动--浙江省杭州市天长小学“成长之树”数字化评价系统的构建与应用

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基础教育课程 2023年第23期 52-59页

作者：王林慧浙江省杭州市天长小学

当下跨学科主题学习的评价主要存在三大问题:对过程性数据的探测与沉淀不足,对过程性数据的深挖和分析不足,对过程性数据的共享和协商不足,由此导致跨学科主题学习“跨”而不“深”,难以通过全过程、全要素、全流程的评价来持续支持跨... 详细信息

当下跨学科主题学习的评价主要存在三大问题:对过程性数据的探测与沉淀不足,对过程性数据的深挖和分析不足,对过程性数据的共享和协商不足,由此导致跨学科主题学习“跨”而不“深”,难以通过全过程、全要素、全流程的评价来持续支持跨学科主题学习的走深走实。浙江省杭州市天长小学基于数字平台、资源、技术,以数据驱动和技术赋能促进跨学科主题学习的评价方式、管理机制变革与创新。学校研发“成长之树”数字化评价系统,通过构建素养导向的评价体系、开发支持性评价工具、深挖多模态数据的循证分析,形成人机协同的个性化述评和多学科教师协商评价的校本实践路径,有效纾解了跨学科主题学习的评价困境。

关键词：跨学科主题学习数字赋能行动数字化评价系统

低段“交际活动作文”的学与教——“新体系作文走进浙江省杭州市抚宁巷小学”主题沙龙活动纪实

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小学语文教师 2019年第5期 71-73页

作者：梅升君庞科军郑方明黄勤陈罗贤浙江省杭州市抚宁巷小学浙江省杭州市紫阳小学浙江省杭州市新世纪外国语学校

梅升君(浙江省杭州市抚宁巷小学):小学低段可以习作,口语可以书面化,对这一点,本次活动之前我们还是有认识的,但当真实的课例呈现在眼前,我们还是禁不住感慨:这真的可以做到!多年前我曾读到时任杭州市教研室主任的柯孔标先生的一篇文章... 详细信息

梅升君(浙江省杭州市抚宁巷小学):小学低段可以习作,口语可以书面化,对这一点,本次活动之前我们还是有认识的,但当真实的课例呈现在眼前,我们还是禁不住感慨:这真的可以做到!多年前我曾读到时任杭州市教研室主任的柯孔标先生的一篇文章,主旨是说"口语和书面语

关键词：交际活动浙江省杭州市学与教沙龙活动

一班一品:承文化立大德——浙江省杭州市人民小学德育特色活动

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中小学校长 2016年第4期 65-67页

作者：陆红花浙江省杭州市人民小学

自2002年起,杭州市人民小学以＂一班一品＂为载体开展育人模式研究,至今已有十几年的沉淀积累。2008年,在＂乐学会玩＂办学理念的引领下,学校进一步深化和拓展了以＂一班一品＂为载体的德育育人模式内涵,不仅注重＂一班一品＂的传统体... 详细信息

自2002年起,杭州市人民小学以＂一班一品＂为载体开展育人模式研究,至今已有十几年的沉淀积累。2008年,在＂乐学会玩＂办学理念的引领下,学校进一步深化和拓展了以＂一班一品＂为载体的德育育人模式内涵,不仅注重＂一班一品＂的传统体育项目练习,更注重在＂一班一品＂的活动中使学生＂立大德＂的核心德育教育。

关键词：一品特色活动传统体育项目中使育人模式民间传统体育乐学渐行渐远教学活动班级建设

新时代爱国主义教育的实践创新——以浙江省杭州市时代小学为例

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中国教师 2020年第7期 28-30页

作者：沈贞浙江省杭州市时代小学

浙江省杭州市时代小学创办于2000年,凭借"学得扎实·玩出名堂"的教育理念受到社会各界的广泛认可。办学20年来,学校不断审辨、清晰、创建符合小学生特点、适应社会发展需要、适合本校实际的具有时代特色的育人理念。党的十九大报告提出... 详细信息

浙江省杭州市时代小学创办于2000年,凭借"学得扎实·玩出名堂"的教育理念受到社会各界的广泛认可。办学20年来,学校不断审辨、清晰、创建符合小学生特点、适应社会发展需要、适合本校实际的具有时代特色的育人理念。党的十九大报告提出了中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。

关键词：爱国主义教育育人理念党的十九大报告实践创新小学生特点教育理念浙江省杭州市历史方位

构建“素养本位的时代课程3.0”——浙江省杭州市时代小学深化课程改革纪实

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中国民族教育 2016年第7期 37-39页

作者：孔慰唐彩斌浙江省杭州市时代小学

基础教育的使命是奠定每一个儿童学力发展和人格发展的基础。儿童具备哪些素养才能适应未来？最核心的素养又是什么？作为杭州市义务教育阶段课程改革的试点学校,杭州市时代小学承担了杭州市教育科研重大课题,致力于构建＂素养本位的时... 详细信息

基础教育的使命是奠定每一个儿童学力发展和人格发展的基础。儿童具备哪些素养才能适应未来？最核心的素养又是什么？作为杭州市义务教育阶段课程改革的试点学校,杭州市时代小学承担了杭州市教育科研重大课题,致力于构建＂素养本位的时代课程3.0＂,一步一个脚印,务实求新,稳健推行。时代教育人正在用实际行动,筑起美好的教育梦。

关键词：改革纪实试点学校人格发展学校课程改革项目学习学习活动学校特色最近发展区育人活动体验活动

像种树一样做教育——浙江省杭州市凤凰小学梧桐树课程纪实

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教育家 2019年第11期 54-56页

作者：缪华良陆敏芳浙江省杭州市凤凰小学

"要使登临高著眼,梧桐应有凤凰栖。"浙江省杭州市上城区凤凰小学创建于2017年8月,同属于杭州师范大学第一附属小学教育集团,是一所根植于112年建校历史基础上古老又年轻的学校。学校秉持"像种树一样做教育"的理念,用心打造适宜凤凰学子... 详细信息

"要使登临高著眼,梧桐应有凤凰栖。"浙江省杭州市上城区凤凰小学创建于2017年8月,同属于杭州师范大学第一附属小学教育集团,是一所根植于112年建校历史基础上古老又年轻的学校。学校秉持"像种树一样做教育"的理念,用心打造适宜凤凰学子成长的、有着满满童年味道的梧桐树学校。作为中国新样态学校联盟首批成员之一,学校勇立新课

关键词：拓展性梧桐树杭州市

多彩动漫童心飞扬——浙江省杭州市九莲小学动漫文化

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少先队活动 2012年第3期 14-17页

作者：密晓群浙江省杭州市九莲小学

校园文化和少先队文化巡礼(三)以科学发展为主题,以建设社会主义核心价值体系为根本任务,以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点,以改革创新为动力,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,培养高度的... 详细信息

校园文化和少先队文化巡礼(三)以科学发展为主题,以建设社会主义核心价值体系为根本任务,以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点,以改革创新为动力,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,培养高度的文化自觉和文化自信,提高全民族文明素质,增强国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国。《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》

关键词：动漫文化杭州市浙江省

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第7站：浙江省杭州市文龙巷小学

课堂内外(高中版) 2022年第44期 2-3页

作者：赵秋红浙江省杭州市文龙巷小学

美丽的西子湖畔，人杰地灵的古时贡院所在地，坐落着绿树成荫、书声琅琅的国家级羽毛球传统项目学校——杭州市文龙巷小学。学校建于1955年，是杭州市下城区的一所特色学校。学校素有“羽星摇篮”之美誉。自1969年创建羽毛球校队以来，...

美丽的西子湖畔，人杰地灵的古时贡院所在地，坐落着绿树成荫、书声琅琅的国家级羽毛球传统项目学校——杭州市文龙巷小学。学校建于1955年，是杭州市下城区的一所特色学校。学校素有“羽星摇篮”之美誉。自1969年创建羽毛球校队以来，有十位世界冠军从文龙走向世界，涌现出李玲蔚、傅春娥、王琳等一大批驰骋世界羽坛的羽球名将。学校先后获得国家示范性青少年俱乐部、全国体育传统项目学校等多项全国性荣誉。无数的荣耀和辉煌使文龙巷小学更加厚重和美丽，所有踏实而有力的足迹都伴随着文龙的光荣与梦想，不断前行。

关键词：