检索结果-南通市图书馆

文理导航 2024年第12期 67-69页

作者：王燕峰浙江省杭州市余杭区东澜外国语学校浙江杭州310000

本文采用文献研究法,针对如何在小学语文教学中进行思辨性阅读与表达进行了深入研究,提出了一系列有效的策略和方法。这些策略和方法有助于提高小学生的思考能力和表达能力,进而促进他们综合素质的发展。

关键词：小学语文教学思辨性阅读思辨性表达

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一场“挑拨亲子关系”的误会

班主任 2024年第1期 40-41页

作者：冯凯浙江省杭州市余杭区育海外国语学校 311122

“丁零零……”一阵急促的手机铃声打破了夜晚的宁静,是茜茜妈妈打来的。我接通电话后,刚要开口就被她愤怒的女高音压住了:“冯老师,你什么意思?哪有你这样做班主任的?我看你是在挑拨我们母女的关系!”我一头雾水,耐心地询问道:“茜茜妈... 详细信息

“丁零零……”一阵急促的手机铃声打破了夜晚的宁静,是茜茜妈妈打来的。我接通电话后,刚要开口就被她愤怒的女高音压住了:“冯老师,你什么意思?哪有你这样做班主任的?我看你是在挑拨我们母女的关系!”我一头雾水,耐心地询问道:“茜茜妈妈,我没听懂您说的话,能具体告诉我发生了什么事吗?”

关键词：班主任手机铃声亲子关系耐心女高音

例谈抛物线下“a+kb”型线段和最值问题的解答策略

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中学教学参考 2024年第20期 20-22页

作者：张馨达浙江省杭州市余杭区东澜外国语学校 311121

抛物线下“a+kb”型线段和最值问题是近两年各省市中考数学命题的热点,文章结合几道试题,探析抛物线下“a+kb”型线段和最值问题的解答策略。

关键词：抛物线 “a+kb”型线段和最值问题

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探讨互动式教学在高中化学课堂中的应用

考试周刊 2024年第9期 25-28页

作者：郑浪浪浙江省余杭区杭州英特外国语学校

文章探讨了互动式教学在高中化学课堂中的应用，分析了传统教学模式下存在的问题，以及互动式教学在高中化学课堂中的应用意义和具体策略。通过引入互动元素，促进学生参与和深度理解化学知识，提高学习效果，培养学生的问题解决能力。... 详细信息

文章探讨了互动式教学在高中化学课堂中的应用，分析了传统教学模式下存在的问题，以及互动式教学在高中化学课堂中的应用意义和具体策略。通过引入互动元素，促进学生参与和深度理解化学知识，提高学习效果，培养学生的问题解决能力。文章旨在为高中化学教师提供有益的教学参考，以更好地满足学生的学习需求。

关键词：互动式教学高中化学教学策略

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春来了

小猕猴（学习画刊） 2024年第1期 25-25页

作者：钱思沅夏天美(指导) 浙江省杭州市信达外国语学校不详

伴随着温暖的春风,春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来了。春风吹过桃林,桃花笑红了脸;春风跑过田野,油菜花翻起了金色的波浪;春风越过山林,小溪唱起了歌……空气中涌动着甜甜的花香,蜜蜂在花间采蜜,蝴蝶在花间起舞,人们在花间流连。

关键词：油菜花桃林桃花

让学生在体验中感悟科学——例谈提高初中科学体验式教学有效性的策略

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教学月刊：中学版 2012年第5期 32-34页

作者：夏妙红杭州市余杭信达外国语学校

教学要体现学生的主体地位，而体验式教学就是要让学生在课堂上利用实际生活情境去感受、体验科学世界，从而在体验的过程中发现知识、理解知识、掌握知识，真正把课本知识转化为自身的知识。如何才能提高我们体验式教学的有效性呢？笔... 详细信息

教学要体现学生的主体地位，而体验式教学就是要让学生在课堂上利用实际生活情境去感受、体验科学世界，从而在体验的过程中发现知识、理解知识、掌握知识，真正把课本知识转化为自身的知识。如何才能提高我们体验式教学的有效性呢？笔者借鉴各地优秀教师的教学经验，并结合自己的教学实践，就提高体验式教学有效性的策略谈点自己的看法。

关键词：教学有效性体验式教学初中科学学生知识转化感悟生活情境科学世界