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初中语文依标命题的原则与策略

中学语文教学参考 2024年第2期 10-14页

作者：朱奕晴杭州市上城区教育学院浙江杭州310009

依据课程标准科学命题,提升命题质量,是深化新一轮课程改革的必然要求。依标命题应坚持素养导向,科学设计命题框架,全面体现课程理念,严格依据学业质量标准,以确保符合学科命题规范。在命题实践中,要注意设计合宜的情境任务、加强材料... 详细信息

依据课程标准科学命题,提升命题质量,是深化新一轮课程改革的必然要求。依标命题应坚持素养导向,科学设计命题框架,全面体现课程理念,严格依据学业质量标准,以确保符合学科命题规范。在命题实践中,要注意设计合宜的情境任务、加强材料的选择运用、关注知识的整合建构、导向试题的开放探究、制定合理的评分标准等,积极探索依标命题的落地策略,以有效考查学生的素养水平。

关键词：依标命题课程理念学业质量情境任务开放探究

2010―2023年杭州市猩红热流行病学特征及时空聚集性分析

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中华疾病控制杂志 2024年第8期28卷 950-955,968页

作者：王乙王哲金新叶陶明勇段晓健朱一贺兆锴孙昼杭州市疾病预防控制中心(杭州市卫生监督所)传染病防制所杭州310021

目的探索2010―2023年杭州市猩红热的流行病学特征及其时空分布特点,为杭州市猩红热防控策略的制定和合理配置卫生资源提供科学依据。方法 2010―2023年杭州市猩红热发病数据来源于中国疾病预防控制信息系统,采用Joinpoint 5.1.0软件... 详细信息

目的探索2010―2023年杭州市猩红热的流行病学特征及其时空分布特点,为杭州市猩红热防控策略的制定和合理配置卫生资源提供科学依据。方法 2010―2023年杭州市猩红热发病数据来源于中国疾病预防控制信息系统,采用Joinpoint 5.1.0软件对猩红热发病数据进行趋势分析,运用ArcGIS 10.8软件开展空间自相关分析,使用SaTScan 10.1.2软件进行时空扫描分析。结果 2010―2023年杭州市猩红热的年均发病率为5.06/10万;Joinpoint回归分析结果显示,2015―2023年杭州市各年的猩红热发病率呈下降趋势。病例分布呈季节性,春末夏初(4―6月)和秋末冬初(11月―次年1月)为发病高峰期。病例主要为3~城区是杭州市猩红热的高发区域,占所有报告病例的35.73%(2 459/6 882)。全局自相关分析显示,除2011年、2013年和2014年外,其余各年猩红热发病率均存在空间相关性(均P杭州市猩红热发病率均有热点区域(“高-高”聚集)出现,且相对集中分布于东北部和中部区域。时空扫描分析共探测到3个聚集区,其中一类聚集区主要位于上城区、拱墅区的13个街道,聚集时间为2014年3月―2016年6月。结论 2010―2023年,杭州市猩红热疫情先呈上升趋势,自2015年后呈下降趋势,全市存在时空聚集性,主要集中于杭州市东北部和中部区域,应加强高发地区和人群的健康教育以及疾病监测工作。

关键词：猩红热流行病学特征空间自相关时空聚集性

中医药服务中家属参与的儿科患者管理与健康教育策略研究

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中医药管理杂志 2024年第9期32卷 129-131页

作者：汪明芝杭州市上城区人民医院浙江杭州310021

目的:探讨中医药服务中家属参与的儿科患者管理与健康教育的策略及其效果。方法:选择医院儿科2020年11月—2021年4月期间收治的90例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组45例。对照组采取常规管理方案,观察组采取家属参与的中医药服... 详细信息

目的:探讨中医药服务中家属参与的儿科患者管理与健康教育的策略及其效果。方法:选择医院儿科2020年11月—2021年4月期间收治的90例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组45例。对照组采取常规管理方案,观察组采取家属参与的中医药服务项目。比较两组管理效果。结果:观察组在儿科健康教育知识水平、儿童护理技能掌握程度、对儿童健康问题的自信程度及儿科健康教育后的行为改变程度评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组在能够有效管理患儿的药物和治疗计划、与医疗团队沟通和协调患儿的医疗护理、应对患儿护理中的紧急情况、为患儿提供心理支持和情绪安抚、以及为患儿提供适当的照顾和生活管理方面的管理效能评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:家属参与的中医药服务项目在儿科患者管理与健康教育中具有显著效果。

关键词：中医药服务家属参与儿科患者管理健康教育

2016—2018年浙江省杭州市下城区中小学生视力不良现状分析

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中国健康教育 2021年第2期37卷 117-120页

作者：冯哲伟戴凤仙王峥杨海斌杨青杭州市下城区疾病预防控制中心浙江杭州310013

目的分析2016—2018年浙江省杭州市下城区中小学生视力不良现状,为学生视力不良防治策略和措施的制定提供科学依据。方法按照《学生健康检查技术规范》的要求,对下城区2016—2018年所有普通中小学校学生进行视力不良检查和评价。结果201... 详细信息

目的分析2016—2018年浙江省杭州市下城区中小学生视力不良现状,为学生视力不良防治策略和措施的制定提供科学依据。方法按照《学生健康检查技术规范》的要求,对下城区2016—2018年所有普通中小学校学生进行视力不良检查和评价。结果2016—2018年下城区中小学生视力不良率依次为62.9%、63.3%和64.0%,呈逐年上升趋势,该趋势主要归因于小学三四年级。小学、初中的女生视力不良率(57.4%、84.0%)高于同年级的男生(51.7%、78.1%)(P0.05)。视力不良率随年级升高而升高,其中小学三年级至高一增速明显,视力不良率增加约1倍。视力不良程度从小学一年级开始以轻度(27.7%)为主,发展到小学三年级后则以中度(20.5%~26.9%)为主,到小学六年级后则加深到以重度(33.5%~72.4%)为主。结论下城区中小学生视力不良问题严重,应采取综合防控措施进行健康干预,防控关口要前移至学龄前阶段,小学三至四年级学生、女生和青春期学生作为防控关键对象要引起重视。

关键词：学生视力不良青少年

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借助文本重构,实现教学优化

小学语文教学 2024年第16期 68-69页

作者：王敏芝浙江杭州市上城区天地实验小学

所谓文本重构,指教师基于教学需要,结合实际学情,在充分立足、依托课文的前提下,有目的地将所学课文在形式或内容上加以整合、重组,构建、衍生出新的教学文本。并将之作为重要的学习支架,用以激发兴趣、降低难度,促进思维发展等,从而实... 详细信息

所谓文本重构,指教师基于教学需要,结合实际学情,在充分立足、依托课文的前提下,有目的地将所学课文在形式或内容上加以整合、重组,构建、衍生出新的教学文本。并将之作为重要的学习支架,用以激发兴趣、降低难度,促进思维发展等,从而实现教学优化。笔者在教学中尝试文本重构策略,做了以下探索.

关键词：学习支架教学文本教学优化激发兴趣文本重构降低难度实际学情促进思维发展

“营改增”对地方财政收入的影响分析——以浙江省杭州市下城区为例

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中国财经信息资料 2014年第2期 9-15页

从2012年12月1日起，浙江省在交通运输业和部分现代服务业开展营业税改征增值税工作（以下简称“营改增”），是继上海之后第二批纳入“营改增”试点的地区，下城区是省会杭州的中心城区，是全省服务业最发达的区域。这一轮的税制改革... 详细信息

从2012年12月1日起，浙江省在交通运输业和部分现代服务业开展营业税改征增值税工作（以下简称“营改增”），是继上海之后第二批纳入“营改增”试点的地区，下城区是省会杭州的中心城区，是全省服务业最发达的区域。这一轮的税制改革将给下城区的经济社会发展带来深刻的变革和影响，本文试论述“营改增”对下城区地方财政收入带来的影响，分析“营改增”对试点行业的税负变化情况，剖析其原因，并在此基础上提出一些建议。

关键词：地方财政收入下城区杭州市浙江省现代服务业经济社会发展交通运输业中心城区

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走向生本:沈大安“大语文教学”的旨归

小学语文教学 2024年第28期 21-23页

作者：陆虹浙江杭州市上城区教育学院

生本,一直是沈老师在语文教学研究中倡导及强调的;“为学生的发展而教”,是沈老师“大语文教学”思想的核心内涵。沈老师常说:“课要上成有用的课,不要上成对学生没有实际好处的课,一些课上下来是很好看,但对学生没有一点用处。”沈老... 详细信息

生本,一直是沈老师在语文教学研究中倡导及强调的;“为学生的发展而教”,是沈老师“大语文教学”思想的核心内涵。沈老师常说:“课要上成有用的课,不要上成对学生没有实际好处的课,一些课上下来是很好看,但对学生没有一点用处。”沈老师是如何真诚地践行这一思想的,我们可以从他曾经指导过的青年教师的课堂中去找寻答案。

关键词：语文教学研究大语文教学学生的发展生本青年教师核心内涵课堂

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嵌入评价任务的阅读教学活动改进

小学语文教学 2024年第1期 34-37页

作者：汤亚梅浙江杭州市上城区教育学院

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)指出:课堂教学评价是过程性评价的主渠道。教师应树立“教—学—评”一体化的意识,科学选择评价方式,合理使用评价工具,妥善运用评价语言,注重鼓励学生,激发学习积极性。但是,长... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)指出:课堂教学评价是过程性评价的主渠道。教师应树立“教—学—评”一体化的意识,科学选择评价方式,合理使用评价工具,妥善运用评价语言,注重鼓励学生,激发学习积极性。但是,长期以来,小学语文传统的教学设计思路始终是这样的环节:教学目标、教学内容、教学活动。

关键词：过程性评价课堂教学评价小学语文选择评价评价工具评价任务阅读教学活动教学设计思路

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基于多层级目标耦合的城市内涝防治研究

人民长江 2024年第5期55卷 15-22,32页

作者：周雁潭刘立军李鹏辉孟祥永浙江省水利河口研究院(浙江省海洋规划设计研究院) 浙江杭州310020 浙江省水利防灾减灾重点实验室浙江杭州310020

针对目前市政排水与水利排涝两个行业、两个体系导致标准不衔接的问题,提出城市内涝防治的多层级目标,统一设置“低标不积水、涝标不成灾、超标可应对”3个层次的防涝标准和相应的积水范围、积水深度、积水时间、城市基本功能正常发挥... 详细信息

针对目前市政排水与水利排涝两个行业、两个体系导致标准不衔接的问题,提出城市内涝防治的多层级目标,统一设置“低标不积水、涝标不成灾、超标可应对”3个层次的防涝标准和相应的积水范围、积水深度、积水时间、城市基本功能正常发挥程度等防涝目标。以浙江省义乌市中心城区为研究区域,利用MIKE FLOOD模型耦合MIKE Urban一维管网模型、MIKE 11一维河流模型、MIKE 21二维地表漫流模型,建立了“水-地-管-河”耦合的义乌市城市防涝水文水动力模型,通过2场实测暴雨洪水资料对模型进行了参数校准和验证。结果表明:建立的模型较好地模拟了降雨后地下管网的产汇流状态、洪水在河道的演进过程以及河流、管网漫水后在二维地形的淹没情况;多层级目标耦合后,低标情景下的义乌市中心城区排水管道满管率由65.3%上升至76.0%,说明“水-地-管-河”的耦合作用对城市防涝有一定影响。多层级目标耦合的城市防涝模型可较好反映城市防涝工程与非工程体系的实际运行状态和防涝效果,可为城市内涝治理提供参考。

关键词：城市内涝城市防涝标准管网模型河流模型地表漫流模型义乌市